2023年電大“一村一名大學生計劃”教學工作匯報精選模板

電大“一村一名大學生計劃”教學工作報告??電大“一村一名大學生計劃”教學工作報告

?年秋,我站開始實行“一村一名大學生計劃”工作,開辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、畜牧獸醫(yī)、林業(yè)技術三個專業(yè),共計招收學員４81人（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理3９6人,畜牧獸醫(yī)34人,林業(yè)技術５１人）。在過程中,在省市電大的領導和指導下，我們在教育觀念、教育技術、學習支持服務、管理模式、運營機制等方面對“一村一名大學生計劃”的教學與管理工作進行了認真地探索，現(xiàn)將我站“一村一名大學生計劃”的教學與管理工作情況向各位領導和專家簡要報告如下。?

一、切實加強對教學工作的領導和投入

為保證“一村一名大學生計劃”教學工作在我縣順利實行,我校成立了“一村一名大學生計劃”工作領導小組,由校長任組長,各業(yè)務主管部門的負責同志為成員;領導實行“一村一名大學生計劃”的教學工作。對“一村一名大學生計劃”的教學工作做到有規(guī)定、有指導、有檢查、有貫徹；在人員、經費、政策上給予充足保障,重要做了以下幾個方面的工作:

?一是學校投資40多萬元新建了絡機房一個、多媒體教室兩個,并購置了所開專業(yè)課程的音像資料，保證了“一村一名大學生計劃”教師上課、學員上學習所需。

?二是積極爭取縣委、政府的支持，以縣委、政府的名義下發(fā)了《關于在全縣實行農村黨員干部“一村一名大學生計劃”的意見》的文獻和《關于貫徹教育部“一村一名大學生計劃”的告知》。并把這項工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部的政績考核，依托黨員干部現(xiàn)代遠程教育絡體系建立了６個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習室。

三是與縣內中冠公司、騰飛畜牧有限公司等相關商定建立了所開三個專業(yè)的教學生產實習基地，為“一村一名大學生計劃”學員教學實習提供了場地,并聘請了行業(yè)專家、能人作為“一村一名大學生計劃”學員的生產、實習指導教師。

?二、狠抓內部管理

我們深知，管理出質量，管理出效益,要把教學管理落到實處，為此提出了“內抓管理,外樹形象”的標語。??“一村一名大學生計劃”的重要招收對象是具有高中或同等學歷的農村青年，并鼓勵農村基層干部、復員退伍軍人、農村科技示范戶以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶頭人、科技致富能手參與學習。如何針對農村學員這一群體的特殊性和成人教育的特點，優(yōu)化教學,在合理解決“工學矛盾”的前提下,真正讓學員學到最想學、最需要學的知識,并學有所獲、學有所成,是保證“一村一名大學生計劃”能否長期堅持并發(fā)展下去的關鍵。為了保證這項工作順利進行，我們強化內部管理，抓了以下幾個方面的工作：?

第一,建立健全各種管理制度和崗位職責。除省市電大的規(guī)章制度外,我們制定了《教學管理人員工作職責》、《班主任崗位職責》、《任課教師工作職責》、《外聘專兼職教師制度》、《學員聽課制度》、《學員平時學習規(guī)定》、《教學生產實習規(guī)定》、《學習小組活動制度》等20多個制度，規(guī)范了教師的教學行為、管理者的管理行為和學生的學習行為。??第二,建立了考評制度。一是對教師的備課、上課、輔導、實習指導、作業(yè)批改等各項教學活動每月檢查一次，并在全體老師會上進行通報。二是以問卷調查方式組織學員對工作站管理人員和任課教師的管理與教學情況進行全面評議。三是把教學檢查情況和學員評議情況作為考核和聘任教師的重要依據(jù),并與教師的津貼發(fā)放直接掛鉤。四是對學員的面授輔導、上學習、小組活動情況逐次登記,并將其作為學員平時成績考核的重要依據(jù)，考核結果每月由班主任及管理教師予以公布，并反饋給學員所在單位。?

第三，建立了教師檔案和學員聯(lián)系卡。把教師的基本情況和專業(yè)專長、學員的基本情況和工作情況分別建檔，并制作成聯(lián)系卡,進行結對幫學,以便學員根據(jù)實際需要與教師直接聯(lián)系,及時幫助他們解決學習和生產中碰到的困難和問題。

第四,實行人性化管理。管理人員輪流值班,隨時接待前來征詢的學員。集中面授時期，學校為學員免費提供茶水,并引導安排食宿，使他們有一種歸屬感。此外，在小組學習、集中時間時期,教師下到每個學習點，面對面地輔導學員。

?三、建立了一支專兼職相結合的教師隊伍

教師是學校的主線,師資是辦學必備的條件。要做好“一村一名大學生計劃”的工作,(:１14:／/）必須建立一支合格的教師隊伍。我們在師資隊伍建設上的重要做法:一是采用專兼職相結合的辦法,選拔基礎知識扎實、專業(yè)水平較高、動手能力強、工作認真負責的中學教師和行業(yè)專家能人擔任課程指導教師和實習教師。我站擔任“一村一名大學生計劃”的25名專兼職課程指導教師和實習指導教師,所有具有本科以上學歷，其中高級職稱教師８人，高級技師2人,中級職稱教師10人。二是選派部分教師到其他高校進修提高。三是請省市電大專家來我站指導講學。四是組織教師互相聽課、評課、說課，參電大“一村一名大學生計劃”教學工作報告第２頁與上討論、答疑,加強教師之間的交流，不斷提高教學水平和課堂效率。五是采用學生評價老師的辦法,以問卷調查、座談等方式，讓學生全方位評價老師的教學工作,并將評分結果納入教師的考核范圍。

四、認真抓教學環(huán)節(jié)的貫徹??教學環(huán)節(jié)的貫徹是教學質量的保證。為此，我們根據(jù)上級電大的規(guī)定和“一村一名大學生計劃”學員的實際情況,合理安排了學員的面授、自學、輔導、作業(yè)、實踐、考試等各個環(huán)節(jié)的教學工作，重要做了以下幾個方面的工作:?

一是認真抓了入學教育。每期新生開學典禮后，對學員進行專業(yè)課程介紹、明確學習規(guī)定,幫助學生制定好學習計劃，擬定目的,進行為期10—1５天的信息技術強化培訓。

二是認真抓了學員的自學。規(guī)定學員每次課前、課后都必須認真觀看教學光碟，自學好教材,并提出問題；規(guī)定每周上4小時以上，認真做好作業(yè)，加強對所學知識的掌握和運用。

?三是認真抓了教師的導學。規(guī)定教師做好重點、難點的分析，疑點的解答，并向學生介紹教材的知識結構、體系、學習策略、學習方法和途徑,指導學員運用多媒體資源開展自主學習,參與小組討論，進行實時和非實時交互,運用所學知識,分析解決實際問題,完畢作業(yè)和生產、教學實習。??四是認真抓了小組學習活動。我們將學員按鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域關系提成若干個小組，指定一名學員為組長,以小組為單位每月至少集中兩次到學習點學習（涉及上、討論、實習等),輔導教師定期下到學習點指導小組活動。??五是認真抓了教學實習和生產實踐。我站開設的三個專業(yè)都建立了教學實習基地，如畜牧獸醫(yī)專業(yè),建立了神風千頭養(yǎng)豬場、萬只白鵝養(yǎng)殖基地、特種動物養(yǎng)殖場三個實踐教學基地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一個鄉(xiāng)辦,學員每期至少要有三次到教學、生產實習基地進行集中實踐活動。

六是認真抓了督學工作。定期對學員的作業(yè)進行檢查，對學員的面授、上、小組活動具體予以記載,并建立了學員學習檔案,對學員的平時學習情況進行認真的考核和評估,同時建立了與學員所在單位的聯(lián)系,及時跟蹤、反饋學習及實踐信息。

?五、學以致用,成效可喜??“一村一名大學生計劃”的工作在我縣開展四年多來,取得了可喜的成效,體現(xiàn)在以下幾個方面:

?１、辦學形式受到了農民的歡迎和社會的贊同,得到政府的肯定?？h地處湘東南邊陲，縣域人口萬，經濟落后，是個典型的貧困山區(qū)縣。農民渴望早日脫貧致富,農村的發(fā)展急需人才。數(shù)年來,一方面從農村考入大學的學生畢業(yè)后回不到農村第一線,而另一方面農村薄弱的基礎教育使一批孩子考不上大學。現(xiàn)在教育部實行“一村一名大學生計劃”,將高等教育資源送上門來，將大學辦在家門口,農民兄弟打心眼里快樂,他們說:“種了半輩子地,沒想到現(xiàn)在也可以進大學學習,成了大學生了”?？h、鄉(xiāng)政府認為這是電大為農村經濟建設辦的一件大好事、大實事，表達一定要抓住這個機遇,把工作搞好,盡快為我縣農村第一線培養(yǎng)一批留得住、用得上的技術和管理人才,從而推動我縣農民增收和農村社會經濟發(fā)展。

?2、學員學習熱情高。我縣參與“一村一名大學生計劃”學習的學員，學習目的明確,態(tài)度端正。用他們自己的話來說,文憑對他們而言是次要的,來學習的目的就是為了提高自己、豐富自己、學以致用。電大豐富的學習資源、全新的學習方式既使他們看到了自己知識的貧乏，又滿足了他們對知識的渴望。他們不管是集中學習、小組學習、自主學習，還是參與教學生產實習、實踐都能積極參與,很好地完畢學習任務。畜牧獸醫(yī)班學員邱福雙運用所學知識解決了工作、生產中的一些疑難，他快樂地對老師說,“一村一名大學生計劃真好”。

?３、學員的思想素質、理論知識、業(yè)務水平、實踐技能方面有了不同限度的提高。去年10月,我們進一步到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對“一村一名大學生計劃”學員的學習情況和實踐能力進行了調研,反饋上來的信息令人快樂，本地政府和村民對“一村一名大學生計劃”學員在本地的表現(xiàn)十分滿意。首屆畜牧獸醫(yī)專業(yè)的３4名學員員現(xiàn)在都被縣畜牧水產局聘用，成為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的動物檢疫員，有的成為了本地科技致富的帶頭人。學習鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)的學員,有許多已成為本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管理人員。過去碰到問題,他們不知道如何解決,通過學習，他們上了新臺階，感到現(xiàn)在管理輕松多了。??畜牧獸醫(yī)班學員羅懷祖通過“一村一名大學生計劃”的學習自投資金,創(chuàng)辦成立株洲騰飛畜牧有限公司,騰飛公司是一家從事畜禽生產經營、畜牧水產新技術、新品種推廣應用及技術服務的專業(yè)公司,公司設有原種豬繁殖場,瘦肉型商品豬生產基地，飼料獸藥經營及飼料加工，榮獲“株洲市民營科技”稱號。羅懷祖編寫了《蘇太豬的飼養(yǎng)與管理》和《良種豬養(yǎng)殖實用技術》，并印１萬本免費送到養(yǎng)殖戶手中。?

學員邱福雙把學到的知識傳授給村民，經常在鄉(xiāng)村舉辦講座,向村民傳授良種母豬的飼養(yǎng)管理、豬飼料配方。他所在的村本來只有２1頭母豬，發(fā)展到６頭，本來每頭豬年產仔兩窩,共９至１0頭，現(xiàn)在翻了一番，每窩產仔1８至2０頭,僅此一項為全村增長純收入2０余萬元。他采用試差法自行設計了金駱駝8０0濃縮料配料表,深受村民歡迎。

六、存在的問題?

四年來的，我們做了不少工作,進行了有益的探索,取得了一定經驗，但離各級領導的規(guī)定和學員的教學需求還存在一些差距。一是辦學條件還需進一步改善，特別是教學、生產實習基地、學習點的建設投入太大,我們力不從心。二是學員動手能力、生產實踐技能有待加強和提高。三是教學管理,如教材征訂、課程注冊、考試報考、復習指導、學員成績公布等要進一步規(guī)范。

?七、幾點體會

?通過四年多的工作,我們體會到:??1、教育部創(chuàng)辦“一村一名大學生計劃”工作，路子是對的,具有強大的生命力,比較適應我國廣大農村應用型專業(yè)及管理人才的實際需求。?

２、廣大農村基層干部及技術骨干有著非常強烈的求學愿望。以前難得有這樣好的學習機會,現(xiàn)在教育部實行“一村一名大學生計劃”工作,圓了他們的大學夢,他們打心底里快樂。

3、“一村一名大學生計劃”項目所實行的辦學模式、教學管理模式，應當充足考慮農村學員的實情,作進一步進一步探討。一是要立足一個點,這個點就是為農村培養(yǎng)留得住、用得上的實用型、技術型人才,這也正是中央電大“一村一名大學生計劃”工作的宗旨和人才培養(yǎng)目的。二是要抓住兩條線，一條線是以培養(yǎng)學員自主學習能力為主,充足發(fā)揮多種媒體資源的作用,在導學、督學上下功夫；另一條線是以培養(yǎng)學員實際實用能力為重點,重視實習實踐的作用,在實用上下功夫。三是要修好“三條路”，一條路是進一步改善辦學條件,優(yōu)化教學環(huán)境,特別是要加強生產實習基地和學習室的建設；第二條路是建設一支相對穩(wěn)定的專兼職相結合的教師隊伍,特別要聘請專家能人指導學員的生產實習，為他們此后創(chuàng)業(yè)傳經送寶；第三條路是借助組織部門“紅星”加強學習點的建設，充足發(fā)揮電大遠程教育絡的作用,運用各種教學資源充實學習內容。

?4、各級政府和電大要撥專款支持縣級電大“一村一名大學生計劃”的實行，對縣電大要采用“少取多予,放水養(yǎng)魚”的策略，以提高縣級電大的造血功能。

“一村一名大學生計劃”以培養(yǎng)懂科學、有技能、會管理的一大批立足農村的高等專門人才為目的,以帶動農民發(fā)展生產,提高收入為目的，它對提高農民素質,促進農村發(fā)展,推動農業(yè)現(xiàn)代化,建設社會主義新農村,全面建設小康社會有著十分重要的意義。我們只能把它做大、做強、做優(yōu),而不能把它做小、做弱、做劣。我們體