初三英語教師年度考核個人總結(jié)模板5篇

—初三英語教師年度考核個人總結(jié)模板5篇老師的工作就是教導好同學，而想要教導好別人自己卻不去學習、去進步又怎么能行呢？快對自己這一年做一個總結(jié)吧!下面是由為大家整理的“初三英語老師年度考核個人總結(jié)”，僅供參考，歡送大家閱讀。初三英語老師年度考核個人總結(jié)（一）接近年末，回首20XX年，我圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：一、思想方面自參與工作以來，我熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》，嚴格要求自己并仔細學習有關(guān)教育教學理論。我不但注意平常的政管理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，按時更新教育理念，主動參與校本培訓和新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)懷愛惜同學，教書育人，使同學在德、智、體、美、勞等方面得到全面進展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。二、工作方面老師是同學學習的促進者，學習力量的培育者，更是同學人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”。詳細做法如下： 1、課一前仔細鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。 2、組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，減輕同學的學業(yè)負擔。 3、利用課余時間做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。 4、熱愛同學，公平地對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。在教學工作中，我努力提高自己對同學的親和力，與同學建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷同學、愛惜同學，跟同學做好友，心心相通，同學才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作中，我總是努力去做到這一點。三、出勤方面我熱愛自己的本職工作。，從不由于個人的私事耽擱自己的工作。平常我主動參與教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會，升旗儀式、課間操和各種工會活動。在本學年度，沒有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。四、取得的成果在本學年的工作中，我取得了肯定的成果。本學年所帶著的班級無論是紀律還是學習都取得了較大的進步。在教學工作上，我擅長總結(jié)，主動撰寫論文，論文《讓我們的英語互動課堂鮮活起來》獲得了XX市20XX年教學論文二等獎。當然“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對部分學困生轉(zhuǎn)化工作還不夠勝利，班級管理經(jīng)驗還不夠成熟等，而這些問題，希望在以后的教育教學工作中不斷地解決。初三英語老師年度考核個人總結(jié)（二）初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；貞涍@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個班級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。我們初三班級共有學科老師28位，其中高級老師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深老師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都非常珍惜這次時機，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能按時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保存地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們班級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫忙，其樂融融，因此顯現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級的一份子，我深入地感到我們班級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、發(fā)奮向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，由于我們要對同學、對家長負責，更要對學校的名譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學方案書，每位老師都具體制定了自己的教學方案，列舉了需重點幫忙的同學的名單，制定了幫教方案?，F(xiàn)實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，完成著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開頭施行早自修制度，，初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果!這是我們初三全體老師的誓詞。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來根底上增加了很多。老師眼中的同學已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫忙同學復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。初三英語老師年度考核個人總結(jié)（三）本學期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化研討教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。一、備好課，備好同學，上好課教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，同學易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學的實際情況：一方面，農(nóng)村的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難順應。另一方面，（1）班的同學比擬沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，而（2）班的同學比擬活潑，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比擬抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。我仔細研討了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就成竹在胸了。相反，我沒有仔細備課的時分，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。二、激發(fā)同學學習愛好英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。三、注意聽、說、讀、寫全面進展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要強化這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結(jié)果證明，恰當輔導后進生對班的整體進展有很大幫忙。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。初三英語老師年度考核個人總結(jié)（四）一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索和總結(jié)。本學期我擔任了初三班級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注意自己教學力量的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。初三班級是整個初中階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們初三班級英語備課組的幾位老師同心協(xié)力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果。如今我把我們的做法總結(jié)如下：一、深化了解同學學情，培育同學良好的英語學習習慣我們的同學大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且冗雜，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學的愛好和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固訓練，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭訓練相對來說少一些，但課后要分配肯定的時間穩(wěn)固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，敏捷把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。二、仔細組織課堂教學，打造高效課堂課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設(shè)法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充足調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設(shè)計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。強化聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力量。為了讓同學真正參與到課堂中來，但凡同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。三、強化課外輔導，落實培優(yōu)輔差方案英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力量。由于英語的特別情況，同學在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力量強，根底好，學習習慣好而且努力仔細的，對他們多進行力量訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；第三組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要恰當引導，耐煩教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望能提高；第四組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。四、立足長遠，仔細總結(jié)在本學年的教學工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對同學還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。針對以上所說缺乏，在此提出改進措施： 1.強化與同學的溝通。老師經(jīng)驗缺乏，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎實，多主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的情況非常重要，這樣有利于針對性地對同學進行教育。無論備課多仔細認真也很難順應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學根底較好，強化師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。 2.注意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大部分同學的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調(diào)動同學進行學習，更充足地利用好上課時間。 3.運用多種技巧教學，培育同學學習英語的愛好。“愛好是的老師”!老師應利用同學熱忱好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練?？傊谶@一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于經(jīng)驗缺乏，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念熟悉和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。初三英語老師20XX年度考核個人總結(jié)（五）不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的一學年中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深明白自己肩負的重任，仔細學習新的教育理念，深化研討新的教學方法，時辰以提高同學的語言運用力量和為同學今后語言進展奠定根底作為目標。一個學年的努力，我在取得了一些教學經(jīng)驗的同時，也深入地熟悉到了自己在教學中仍有很多須提高和改進的地方。教學相長就是說教與學是互相聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求，老師必需要開展以同學為主體的課堂教學，為同學語言的運用提供真實的語境和制造時機。因此，了解并仔細分析同學情況，有針對地開展英語教學對教學勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和同學的實際結(jié)合，仔細思索最合適同學的教學