二年級美術個人工作計劃5篇

二年級美術個人工作計劃5篇

二年級美術個人工作規(guī)劃1

本學期我當任二年級的美術教學工作，以國家教委頒發(fā)的《課程規(guī)劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面對全體學生；以學科教學新大綱、新教材為根底；以教科研為先導，努力提高教師自身的素養(yǎng)。以積極的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領域中用探究的精神努力提高學生的現(xiàn)代素養(yǎng)。

一、加強理論學習提升自身素養(yǎng)

1、學習新大綱，把握教改動向。我仔細學習《課程規(guī)劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高熟悉，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素養(yǎng)教育中的重要內容

2、仔細學習教育理論。我征訂了《美術導刊》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位教師的全都好評。

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作規(guī)劃，排出教具、學具及使用日期，平常常常對比檢查，催促學生帶好學具。

2、這學期二年級使用的美術教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的進展為本”這一新的教育根本理論。通過學習，促使學生觀看生活，關懷社會進展，喜愛自然、愛護自然。在充分信任并敬重每位學生的潛能和共性的根底上培育良好的審美觀，并幫忙學生建立符合各自共性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、課后，我積極組織開展美術興趣活動，依據學生的興趣愛好，組織學生探究新學問，提高學生的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并將學生作品展現(xiàn)出來，激起學生觀賞美、喜愛美、制造美的學習興趣。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內容進展教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為長久的情感態(tài)度。

2、鼓舞學生對各種材料、工具的特性進展嘗試和探究。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進展，逐步熟悉各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進展制造性的解決問題。

3、我在教學中熟悉到，美術課程內容應與學生的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞學生用學到的學問技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術力量都得到了很大的提高。

二年級美術個人工作規(guī)劃2

一、教學內容安排：

蘇教版美術教材二年級上冊既有生動好玩的活動，又有技能技巧的訓練。全冊共有十八課，其采納的`形式有想象畫、小制作、等等，他們與其他年段的相應內容貫穿連接，形成縱向的聯(lián)系。教材采納了大量的名家名作和學生創(chuàng)作的作品，這些作品布滿了現(xiàn)代感，布滿童趣，構圖飽滿，用線粗暴流暢，用色大膽光明，每一課所配文字生動、切題，無論是給教師還是給學生，都供應了較好的學習參考范例。

二、教材重點難點：

本冊學習重點以“感受”為主，在各課時的教學中充分挖掘學生的潛質，引導其多看、多想、多說，培育對美術的感受力、制造性力，提高思維的想象力量和作品的審美創(chuàng)作力量。

在本冊內容中，是小學生不易把握的，估計在該學期的學習中，運用抽象的顏色、形象來表達自己的感受，對二年級學生來講比擬困難，所以在教學中會增加一些課時，同時教師在授課時要細心設計教學方法。

三、年段特點分析：

二年級學生既具備學生的童趣，又兼顧成長的夢想，以及一年級奠定的美術根底。這使其擁有自由的想象空間，簡潔的表現(xiàn)力量，綜合以上因素，培育美術興趣，加強對美術的感受力量，大膽的進展創(chuàng)作是這年級的重點。

四、教學進度安排：

第1周第1課——難忘夏天（1課時）

第2周第2課——機器人伙伴（3課時）

第3周第3課——水墨情趣（1課時）

第4周第4課——一樣圖樣排排隊（1課時）

第5周第5課——小掛件（1課時）

國慶放假

第7周第6課——亮眼睛（1課時）

第8周第7課——感覺肌理（一）（二）（2課時）

第9周第8課——實物拼貼（一）（二）（2課時）

第10周第9課——印出來了印出來了（2課時）

第11周第10課——畫觸覺（1課時）

第11周第11課——裝飾瓶（1課時）

第12周第12課——畫畫蝦和蟹（1課——畫觸覺（1課時）

第11周第11課——裝飾瓶（1課時）

第12周第12課——畫畫蝦和蟹（1課時）

第13周第13課——做做蝦和蟹（1課時）

第14周第14課——大家一起來想象（2課時）

第15周第15課——自然現(xiàn)象（2課時）

第16周第16課——葉子片片（一）（二）（2課時）

第17周第17課——老人和兒童（2課時）

第18周第18課——美麗的燈（一）（二）（2課時）

五、教學設想策略：

結合新的美術課程標準和學校實際教學狀況，本學期教學擬從以下方面做有效嘗試：

1、為便利學生攜帶工具，將繪畫內容與手工內容拆分，課目相對集中。

2、學期中安排肯定量的繪畫創(chuàng)作活動，利用大量的兒童畫作品為校園和班級創(chuàng)設藝術的環(huán)境，讓學生學有所用，激發(fā)對美術學習的興趣，同時開展校園美術學科活動。

3、連續(xù)進展學科的綜合化教改試驗。

二年級美術個人工作規(guī)劃3

一、學生學問力量，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

二、教學內容

本冊共設有32課，分別為：奇妙的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告知我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。

三、教學目的任務

1、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

四、教材重點難點

1、敏捷運用工具材料，進展繪畫和工藝制作。

2、進展學生空間知覺，形象記憶，制造力量。

五、個人教研專題

組合作學習中學習習慣意識的培育

六、主要措施

1、做好課前預備，細心制作教具。

2、運用教學手段，培育學生繪畫興趣。

3、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

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一、指導思想

以《根底教育課程改革綱要》為總指針，以《美術課程標準》(試驗稿)為依據，為切實做到從詳細學情動身，充分利用新教材供應的條件，實現(xiàn)《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學規(guī)劃。

二、學情分析

本冊教學對象是二年級一期學生，有以下特點：

1、學生有深厚的繪畫興趣。

2、學生已具有肯定的分析推斷力量和造型表現(xiàn)力量，能進展完整的畫面構思、表現(xiàn)。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

三、全冊教材分析

(一)、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所轉變：

1、更加重視學生活動的設計。如一年級教材用手指圖標表示的學習任務，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓學生在開心的學習活動中完成學習任務的教學理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學習主題進展了兩個以上活動設計，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特殊是語文(文學)學科的綜合。如第6課是美術學科與音樂學科的綜合，第7、8、10課是美術與語文(文學)學科的綜合，第12課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、依據各課的學習內容，我認為以下各課分別主要屬于以下學習領域：

1、造型表現(xiàn)：1、2、3(活動一、二)、4(活動一、二、)、5、13

2、設計應用：8、9、11、3(活動三)、4(活動三)

3、觀賞評述：14

4、“綜合﹒探究”領域：6、7、10、12

各學習領域沒有非常明確的劃分，它們總在肯定程度上發(fā)生綜合。

(三)、各課內容的編排有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進展教學參考和學生自學。

四、全期教學總目標

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培育學生喜愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓舞學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進展簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓舞學生觀看生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，進展學生綜合解決問題的力量。

五、教學措施

1、注意審美力量的培育

教學中，要制造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的時機，引導學生綻開想象，進展比擬。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育

讓學生在不斷地探究和實踐中成長進展創(chuàng)新思維和力量。要幫忙學生獲得親身體驗，形成寵愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向。

3、創(chuàng)設文化情境，修養(yǎng)人文精神

美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設肯定的文化情境。

4、確立學生的主體地位

培育學生憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步進展的目的。要敬重和愛惜學生，對每個學生的制造成果要賜予充分的確定敬重。

5、鼓舞學生進展綜合性探究性的學習

引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學問、技能來解決學習生活中的各種問題的力量。

6、重視學生的自評和互評

傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素養(yǎng)教育精神和“以學生進展為本”的思想，核心是促進學生的進展。要突出評價的過程和共性差異性，建立進展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段

用生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。

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一、學生狀況分析：

經過以前一年多的學習，已把握了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)，顏色表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，通過好玩的`美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2，運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

3，培育學生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設計、應用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進展觀賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進展設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀看生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培育對勞動人民喜愛的情感等。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的進展空間，滿意各種學生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培育學生的制造性思維。

2，在課堂教學中(特殊是繪畫練習中)進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3，進展工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生觀賞水平，培育美術興趣。

五、教學難點：

1，想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手力量，立體造