卓越教師教育培養(yǎng)計劃實驗室建設(shè)

卓越教師教育培養(yǎng)計劃

實驗室建設(shè)方案

卓越教師培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，涵蓋了本科、在學(xué)研究生、繼續(xù)教育、在職研究生的協(xié)同培養(yǎng)，是對原有師范教育的繼承和發(fā)展。作為理科教師，扎實的實驗教學(xué)研究能力和實驗教學(xué)基本功歷來受到重視。隨著信息技術(shù)和實驗技術(shù)手段的發(fā)展，實驗室儀器設(shè)備的更新成為當(dāng)務(wù)之急。

夲實驗室設(shè)在天津師大立教樓D區(qū)一樓，分為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理分室，使用面積約450m2。夲實驗室的核心功能可概括為“以數(shù)字化技術(shù)為核心，兼具教學(xué)、科研、對外交流等多功能的實踐平臺”。教學(xué)監(jiān)控設(shè)備系統(tǒng)

本實驗室按中等教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和各類研究生培養(yǎng)方案，將理科實驗室、微格教學(xué)實驗室整合建設(shè)，既承擔(dān)實驗研究、實驗開發(fā)的工作，又兼具微格訓(xùn)練、分析教學(xué)能力與行為的任務(wù)。所需儀器設(shè)備包括如下幾類：

旨在訓(xùn)練學(xué)生實驗教學(xué)基本功的更新?lián)Q代設(shè)備儀器

——以物理、生物、化學(xué)科儀器居多旨在訓(xùn)練學(xué)生實驗研究能力的數(shù)字化設(shè)備儀器

——數(shù)、理、化、生、地按需配置旨在訓(xùn)練學(xué)生實驗教學(xué)能力的微格教學(xué)系統(tǒng)

——數(shù)、理、化、生、地統(tǒng)一配置數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練室包括對教具的觀摩與使用（參照教育部儀器目錄要求），教學(xué)軟件的使用與操作，板書訓(xùn)練等技能。中學(xué)數(shù)學(xué)實驗數(shù)學(xué)專業(yè)軟件的教學(xué)：數(shù)學(xué)軟件就是專門用來進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)計運(yùn)算、工程運(yùn)算、繪制數(shù)學(xué)圖形或制作數(shù)學(xué)動畫的軟件等，具體的：通用數(shù)學(xué)軟件：符號運(yùn)算軟件Mathematica、Maple；數(shù)值運(yùn)算軟件Matlab、MathCAD；Scilab、SAGE等統(tǒng)計分析軟件：SAS、SPSS、Minitab

等規(guī)劃軟件：Lingo、Lindo

等繪圖軟件：幾何畫板、超級畫板、GeoGebra、MatLab等工程計算軟件：Ansys（有限元軟件）等中學(xué)數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)建模課程、數(shù)學(xué)建模實驗、數(shù)學(xué)建模比賽等數(shù)字化信息技術(shù)實驗移動的掌上實驗室，MCL(MobileCalculatingLab)。也就是說MCL是一組“硬件”：第一，它是實驗室；其二，它很小，很輕便，像手機(jī)那樣，可以拿在手中，隨時隨地使用。數(shù)學(xué)教育技術(shù)實驗提高學(xué)生應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力、教育實踐能力和課件制作水平，以及應(yīng)用教育技術(shù)分析課堂教學(xué)行為的能力。數(shù)學(xué)教育實驗室數(shù)學(xué)教育實驗室構(gòu)成及主要功能物理實驗研究室主要設(shè)備功能物理實驗基本技能訓(xùn)練——面向教師教育方向（本科）物理實驗專題研究——教師教育方向（本）、碩士研究生、在職教育碩士旨在訓(xùn)練學(xué)生實驗教學(xué)基本功的更新?lián)Q代設(shè)備儀器（常規(guī)的物理實驗儀器）和配套設(shè)施數(shù)字化物理實驗室主要設(shè)備功能旨在訓(xùn)練學(xué)生實驗研究能力的數(shù)字化設(shè)備儀器和配套設(shè)施（傳感器、計算機(jī)與精密儀器）開設(shè)數(shù)字化物理實驗研究——教師教育方向（本）、碩士研究生、在職教育碩士物理實驗室構(gòu)成及其主要功能常規(guī)化化學(xué)實驗室主要設(shè)備功能中學(xué)化學(xué)演示實驗技能——本科必修、研究生選修；中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計——本科必修、研究生必修；面向本科生、研究生的開放實驗室——為學(xué)有余力的本科學(xué)生、研究生提供實驗研究場所和實驗技能的微格訓(xùn)練場所。旨在訓(xùn)練學(xué)生實驗教學(xué)基本功的更新?lián)Q代設(shè)備儀器（常規(guī)的化學(xué)實驗儀器）和配套設(shè)施數(shù)字化化學(xué)實驗室主要設(shè)備功能旨在訓(xùn)練學(xué)生實驗研究能力的數(shù)字化設(shè)備儀器和配套設(shè)施（傳感器、計算機(jī)與精密儀器）手持技術(shù)與化學(xué)實驗研究——本科選修、研究生必修；主要面向研究生、在職教師實驗教學(xué)研究活動的開放實驗室化學(xué)教育實驗室構(gòu)成及其主要功能課程名稱教學(xué)內(nèi)容中學(xué)地理實驗演示內(nèi)容一中學(xué)地理實驗演示教學(xué)內(nèi)容二地理實驗教學(xué)中教師應(yīng)具備的能力內(nèi)容三中學(xué)地理實驗專題訓(xùn)練與展示內(nèi)容四中學(xué)地理實驗專題訓(xùn)練的反思中學(xué)地理傳統(tǒng)實驗設(shè)計內(nèi)容一地理教育實驗理論講解內(nèi)容二地理實驗設(shè)計與演示內(nèi)容三地理實驗設(shè)計作品評價與反思數(shù)字化地理教育實驗內(nèi)容一數(shù)字化實驗室設(shè)備功能介紹內(nèi)容二數(shù)字化實驗室試驗理論講解內(nèi)容三數(shù)字化地理教育實驗演示內(nèi)容四實驗的再設(shè)計及反思評價地理教育實驗室構(gòu)成及主要功能生物教育實驗室1主要設(shè)備功能實驗領(lǐng)域——動物、植物、微生物、遺傳、生態(tài)、植物生理、動物生理等。實驗操作——主要包括：顯微技術(shù)、制片技術(shù)、解剖技術(shù)、傳感技術(shù)、標(biāo)本制作等。生物實驗教學(xué)研討與示范。傳感設(shè)備；標(biāo)本；玻璃儀器、藥品；顯微鏡（包括倒置顯微鏡、光學(xué)顯微鏡、體視顯微鏡、數(shù)碼顯微鏡）生物教育實驗室2主要設(shè)備功能現(xiàn)代生物儀器：分光光度計、微量進(jìn)樣器無菌操作：超凈工作臺、滅菌鍋、培養(yǎng)箱等。離心機(jī)、電泳儀、凝膠成像系統(tǒng)、PCR儀等。實驗領(lǐng)域——生化、細(xì)胞、分子、微生物、組培等生物演示實驗研究與示范生物教育實驗室構(gòu)成及其主要功能購置上述儀器設(shè)備的依據(jù)：在儀器設(shè)備的選擇上，我們經(jīng)過了認(rèn)真調(diào)研，走訪了華東師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)以及天津市的部分中學(xué)，篩選了精密性、穩(wěn)定