2023年電大開放教育學(xué)習(xí)指南課程形考作業(yè)試題及答案

電大【開放教育學(xué)習(xí)指南】課程形考作業(yè)試題及答案參考一、簡答[每題1０分,共４0分]1、開放教育為什么要制定個人學(xué)習(xí)計劃、進(jìn)行課程注冊??答:為貫徹"人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)"項目各專業(yè)的教學(xué)規(guī)定,加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),制定個人學(xué)習(xí)計劃的目的:"人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)"項目強(qiáng)調(diào)以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)由傳統(tǒng)教育的以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,在教學(xué)方法上采納多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段、試點(diǎn)專業(yè)的學(xué)生,運(yùn)用多種媒體教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習(xí),參與必要的面授輔導(dǎo),小組學(xué)習(xí)等教學(xué)交流活動,學(xué)校提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)、學(xué)生可以依據(jù)自身的情況,如學(xué)習(xí)需要,學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)進(jìn)度等在學(xué)校的指導(dǎo)下自主安排學(xué)習(xí)，對課程的選擇和媒體的使用有一定的自主權(quán)、因此學(xué)生必須具有一定的自主學(xué)習(xí)能力,形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、這就規(guī)定學(xué)生在學(xué)習(xí)之前,對自己所要修讀的所有課程,學(xué)習(xí)時間安排有一個總體規(guī)劃，同時每學(xué)期依據(jù)修讀課程的情況和自身主客觀條件選擇適合自己，符合本人實(shí)際的學(xué)習(xí)方法、一個精心設(shè)計的合理的個人學(xué)習(xí)計劃,是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一、開放教育入學(xué)沒有很嚴(yán)格的限制,通過測試后多數(shù)就能入學(xué),但各人的專業(yè)背景和文化基礎(chǔ)各不相同,各人的職業(yè)、年齡、工作、家庭承擔(dān)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)能力也是各不相同，即起點(diǎn)和主客觀因素都不相同,用同一種計劃和同一種進(jìn)度安排學(xué)習(xí)顯然是不適宜的,也是不現(xiàn)實(shí)的,規(guī)定學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃可以依據(jù)自己的起點(diǎn)和族客觀條件合理安排學(xué)習(xí)時間,以克服工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)和家庭生活的矛盾,事半而功倍.課程注冊是為了便于學(xué)校掌握學(xué)籍異動的情況、安排教學(xué)、進(jìn)行管理.也是學(xué)生對自己在該學(xué)期學(xué)習(xí)計劃的一種確認(rèn).２、開放教育的意義和目的是什么?

答:目的：旨在通過課題研究和試點(diǎn)工作，探索并構(gòu)建廣播電視大學(xué)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育條件下專科教育和本科教育［專科起點(diǎn)]人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)營機(jī)制,為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專門人才．意義:本項目是教育部【面向２1世紀(jì)教育振興行動計劃】,實(shí)行＂現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程"的重要組成部分；是中國高等教育改革的一個重要組成部分；是電大自身發(fā)展和改革的一個重要機(jī)遇,它將有力促進(jìn)廣播電視大學(xué)開放教育事業(yè)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育部提出的21世紀(jì)初把廣播電視大學(xué)建設(shè)成具有中國特色的、開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開放大學(xué)的目的.3、開放教育學(xué)生和電大其它學(xué)生有什么不同??答:開放教育學(xué)生和電大其它學(xué)生的不同點(diǎn)重要在于：①、入學(xué)方法不同.開放教育的學(xué)生(以及注冊視聽生)是免試入學(xué)的.電大其它類型的學(xué)生則無原則通過普通高考或成人高考錄取．②、學(xué)習(xí)方法不同.開放教育的學(xué)生（以及注冊視聽生)以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主,接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)扶持服務(wù).沒有固定的班級建制,學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法等自主安排學(xué)習(xí).電大其它類型的學(xué)生則往往以傳統(tǒng)的班級建制進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的開放性和自主性較小.③、對各種學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用和學(xué)習(xí)扶持服務(wù)的需求不同.開放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，對各種學(xué)習(xí)資源(包含多種媒體教材和多種現(xiàn)代化手段)的運(yùn)用更具有多元化和個性化特點(diǎn),對完善的學(xué)習(xí)扶持服務(wù)需求更為迫切.電大其它類型的學(xué)生則較多地依賴教師面授,對種學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的依賴相對較少.4、開放教育課程為什么進(jìn)行形成性考核?加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理進(jìn)行形成性考核有什么重要意義?為什么說形成性考核是提高課程通過率的說法是片面的??答:形成性考核能使學(xué)校了解開放教育學(xué)生的全過程,把學(xué)生平時學(xué)習(xí)成果和考試成績結(jié)合起來，全面地評價一個學(xué)生.它避免了”一考定終身”的弊端,充足調(diào)動平時學(xué)習(xí)、聯(lián)系的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量．加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理,進(jìn)行形成性考核，提高學(xué)生平時聽課、聯(lián)系、付息的積極性的良好手段,有助于考察學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,把平時學(xué)習(xí)成果和考試成績相結(jié)合,避免位期末考斯?fàn)枌W(xué)習(xí)的種種弊端,全面地評價學(xué)生.搞好形成性考核的目的是促進(jìn)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，綜合全面地評價學(xué)生本學(xué)期全面的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而不是僅僅為了提供通過率.假如平時做也不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力也也許最終不能通過考核”.

二、論述[６0分]?請談?wù)勀鷮﹂_放教育教學(xué)形式的結(jié)識和對此后學(xué)習(xí)的打算.答:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方法.它是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主,融面授、函授、自學(xué)等教學(xué)方法,多種媒體優(yōu)化、有機(jī)組合的教育方法.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢,可認(rèn)為各類教育提高教學(xué)質(zhì)量提供有力支持,可認(rèn)為各種社會成員的學(xué)習(xí)提供方便、廣泛的教育服務(wù).它的最大特點(diǎn)是:資源共享、時空不限、多向互動、傳輸快捷、對象廣泛.它以教師面授輔導(dǎo)為輔,學(xué)生個體化自主學(xué)習(xí)為主.學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時間、地點(diǎn)的限制.它實(shí)行完全學(xué)分制，以課程為單位組班教學(xué).入學(xué)的學(xué)生不受年齡、地點(diǎn)、民族、地區(qū)的限制在此后的學(xué)習(xí)中，一方面要準(zhǔn)時參與每一次的面授學(xué)習(xí)．在教師面授時認(rèn)真聽講，盡最大也許當(dāng)時吸取教師所講授的內(nèi)容,同時把一些重點(diǎn)內(nèi)容用筆勾勒出來,并做好課堂筆記,以備當(dāng)時無法吸取的內(nèi)容課后查看、學(xué)習(xí),這是關(guān)鍵的一條.我們的學(xué)習(xí)屬于自主化學(xué)習(xí),面授時間有限.大部分內(nèi)容需要在課外抽時間去了解和學(xué)習(xí)，因此學(xué)生要有一定的自學(xué)能力.另一方面要認(rèn)真的完畢每一次的作業(yè).準(zhǔn)時完畢作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié).平時作業(yè)是依據(jù)課程教學(xué)規(guī)定精心設(shè)計的,可以幫助我們鞏固所學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握限度,也可以體現(xiàn)學(xué)生的自習(xí)進(jìn)度,為教師的講授和學(xué)生的吸取提供一個互相反饋的渠道.再有就是作業(yè)中一般都包含期末考試的常見題型,我們通過作業(yè)可以熟悉這些題型，考試時就輕車熟路，自然可以順利通過了.最后,我們要學(xué)會運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法：如何參與BＢS討論,掌握計算機(jī)輔助教學(xué)軟件等等.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們來說既方便又快捷．通過開放教育入學(xué)指南,使我了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)和教學(xué)方法,掌握了學(xué)習(xí)方法、方法和技巧.以自學(xué)為主是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)之一.在電大學(xué)習(xí),需要具有培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，同時,還要學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)．現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育對社會各屆人士提高知識和教育層次提供了便利條件,使每個人都有接受再教育的機(jī)會．我相信自己只要認(rèn)真聽取教學(xué)教師的指導(dǎo)、嚴(yán)格按照對的的方法和計劃學(xué)習(xí),一定會順利完畢行管?？贫蔚膶W(xué)習(xí)．2、開放教育的意義和目的是什么?

答:目的:旨在通過課題研究和試點(diǎn)工作,探索并構(gòu)建廣播電視大學(xué)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育條件下?？平逃捅究平逃蹖？破瘘c(diǎn)]人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)營機(jī)制,為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專門人才.意義:本項目是教育部【面向2１世紀(jì)教育振興行動計劃】,實(shí)行"現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程"的重要組成部分；是中國高等教育改革的一個重要組成部分;是電大自身發(fā)展和改革的一個重要機(jī)遇，它將有力促進(jìn)廣播電視大學(xué)開放教育事業(yè)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育部提出的２1世紀(jì)初把廣播電視大學(xué)建設(shè)成具有中國特色的、開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開放大學(xué)的目的.3、開放教育學(xué)生和電大其它學(xué)生有什么不同?

答：開放教育學(xué)生和電大其它學(xué)生的不同點(diǎn)重要在于:①、入學(xué)方法不同.開放教育的學(xué)生(以及注冊視聽生)是免試入學(xué)的.電大其它類型的學(xué)生則無原則通過普通高考或成人高考錄取.②、學(xué)習(xí)方法不同．開放教育的學(xué)生（以及注冊視聽生）以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)扶持服務(wù).沒有固定的班級建制，學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法等自主安排學(xué)習(xí).電大其它類型的學(xué)生則往往以傳統(tǒng)的班級建制進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的開放性和自主性較小．③、對各種學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用和學(xué)習(xí)扶持服務(wù)的需求不同.開放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主,對各種學(xué)習(xí)資源(包含多種媒體教材和多種現(xiàn)代化手段)的運(yùn)用更具有多元化和個性化特點(diǎn)，對完善的學(xué)習(xí)扶持服務(wù)需求更為迫切．電大其它類型的學(xué)生則較多地依賴教師面授,對種學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的依賴相對較少.４、開放教育課程為什么進(jìn)行形成性考核？加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理進(jìn)行形成性考核有什么重要意義?為什么說形成性考核是提高課程通過率的說法是片面的??答:形成性考核能使學(xué)校了解開放教育學(xué)生的全過程,把學(xué)生平時學(xué)習(xí)成果和考試成績結(jié)合起來,全面地評價一個學(xué)生.它避免了”一考定終身”的弊端，充足調(diào)動平時學(xué)習(xí)、聯(lián)系的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量.加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理，進(jìn)行形成性考核，提高學(xué)生平時聽課、聯(lián)系、付息的積極性的良好手段,有助于考察學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，把平時學(xué)習(xí)成果和考試成績相結(jié)合，避免位期末考斯?fàn)枌W(xué)習(xí)的種種弊端，全面地評價學(xué)生.搞好形成性考核的目的是促進(jìn)學(xué)生平時的學(xué)習(xí),綜合全面地評價學(xué)生本學(xué)期全面的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而不是僅僅為了提供通過率.假如平時做也不認(rèn)真,學(xué)習(xí)不努力也也許最終不能通過考核”．"Ifwｅdon'tdｏtｈaｔitwｉｌlgoｏnandgoon、Wehavｅｔoｓtoｐit;wｅnｅedtheｃouragetoｄoｉt、"考試復(fù)習(xí)方法和技巧一方面要對自己有足夠的信心，堅信自己有很大的上升空間，有未曾開發(fā)的潛力,事實(shí)上人的潛力是無窮的!

一方面,思想重視復(fù)習(xí)是考試取得好成績的有力保證。應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。由于考試考察面涵蓋很廣.學(xué)了一學(xué)期，究竟學(xué)得怎么樣需要通過考試來檢查。另一方面,講究方法俗話說:工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備?？荚囈彩峭瑯?。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。最后，巧用試題一方面逐項歸類進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題。做完后核對答案,發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。最后，按考試的規(guī)定，獨(dú)立做相稱于＂模擬試題"的＂測試題＂。?答題技巧?（一）明確答卷規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行在考場上,監(jiān)考人員會講一些規(guī)定，如,如何填寫姓名、準(zhǔn)考證號，如何填寫答案（特別是標(biāo)準(zhǔn)化考試）等等，務(wù)必聽清楚,并嚴(yán)格照辦。有時，監(jiān)考人員還會對試題作一些說明或更正,更要聽準(zhǔn)，若有不明立即問清。千萬不要拿到試卷就急于埋頭做，導(dǎo)致沒按格式規(guī)定而亂填、漏填或沒按規(guī)定做錯題等嚴(yán)重后果。?（二)通覽試卷考慮答題計劃接到試卷一方面要看清楚試卷前面的說明和規(guī)定,隨后冷靜、迅速地認(rèn)真通覽一遍試卷。這樣做的好處是：(三)先易后難，巧攻難題統(tǒng)觀全卷之后,對于較容易的題目，應(yīng)先做解答,以便集中精力攻克難題，這樣才干合理運(yùn)用時間，提高考試成績，而不至于因一兩道難題耗去大部分時間,致使一些較淺易的試題由于時間倉促而解答粗疏，導(dǎo)致錯誤，甚至有時還來不及解答。（四）審清題意審題一定要做到：一不漏掉題；二不看錯題;三要看準(zhǔn)題；四要看全題目的條件和規(guī)定。要細(xì)而又細(xì),“咬文嚼字”,反復(fù)推敲。特別是看來較容易的題目,更要字字認(rèn)準(zhǔn)，句句看清,嚴(yán)防錯覺。有些題目似曾相識,更要嚴(yán)防疏忽大意,導(dǎo)致錯漏。(五)科學(xué)安排時間科學(xué)使用時間,是臨場發(fā)揮的一項重要策略?？茖W(xué)安排時間的原則是，保證在能得分的地方?jīng)Q不丟分,不易得分的地方力爭得分。在自己心中時刻要意識到,與其花１0分鐘去攻克一道3分的選擇題,不如花1０分鐘去攻克一道１5分的大題。(六)細(xì)心檢查訂正考場上常見到以下這種情況:倉促解答，忽視復(fù)查審閱，做完就急忙交卷。考試時間非常寶貴，每分每秒都要加倍愛惜。一般可將考試時間大體分為三段:第一段,用三五分鐘填寫相關(guān)項目,通覽試卷;第二段，做題；第三段，檢查?？荚嚂r間緊迫,心情暴躁,答案往往有錯漏，必須最后加以查缺補(bǔ)漏，訂正差錯。