小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)時間過得真快,一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了,回憶本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,下面我給大家共享小學(xué)語文教研組工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助大家!

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇1

時間匆忙，回憶本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組依據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ髦浜鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等根底性工作，加強教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進一步執(zhí)行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡議的教學(xué)理念，踴躍投身教育教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有打算、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作狀況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文教師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進展同課溝通，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的學(xué)問駕馭更堅固，教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外，加強老師理論學(xué)問學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問__等語文特地站；網(wǎng)上購書，此時此刻組內(nèi)就有四本一樣的一本書《第五十六號教室的奇跡》，沒有的相互借閱著看。我們尋求最正確的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文老師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、以開展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的造就是一個長期的、系統(tǒng)的工程。教師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的造就目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學(xué)問面，讓教師有目的、有意識地去造就。重點抓好作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿態(tài)等，各個班級還開展了講故事活動。3月2日三個年級同時進展了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進展展覽及嘉獎。

三、以常規(guī)為核心，支配好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本，在教師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點支配好教師們的教研活動。每兩周支配一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求同年級教師集體商討，第一次教研時進展說課，全組成員發(fā)表建議，并參加聽課。

其次次教研時進展反思，議課，教師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收獲。我們共進展四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的老師隊伍，是學(xué)校語文工作的生力軍。因此，要求每位教師謹(jǐn)慎寫好反思，葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！?/p>

四、存在缺乏

組內(nèi)個別語文老師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)開展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對蘇教版語文教材的把握有待加強；課程意識比擬薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的實力不夠強。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。緣由是各班學(xué)生人數(shù)多，六、七十人，生源參差不齊，老師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。

五、下一步的設(shè)想與努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，提高每位老師的教學(xué)實力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成果。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇2

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有打算，有步驟地加強課堂教學(xué)改革探究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)開展：

教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進展培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)開展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強教育理論與實踐經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以造就學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，造就了學(xué)生的自學(xué)實力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師參加到學(xué)校課題探究中，結(jié)合課題探究的內(nèi)容，進展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探究，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力，堅固地樹立了評價要以學(xué)生開展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師踴躍外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面實力與水平都得到了提高。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位：

為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實，不走過場形式，謹(jǐn)慎細(xì)致，發(fā)覺問題剛好整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，能剛好完成各項任務(wù)。

三、踴躍開展各種教研活動，提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平：

1、謹(jǐn)慎踴躍地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作

用。每次活動，我們都謹(jǐn)慎抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個教師都上了一節(jié)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言踴躍，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研實力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的相識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，到達教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達了取長補短、共同開展的目的。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄。

四、教研組工作存在的缺乏：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、踴躍性不高。因此，教學(xué)實力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生實力的造就不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍舊沒有跳出應(yīng)試的形式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點措施：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進一步地溝通溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的造就，擴大閱讀量和作文量，進展有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了必須的成果。但我們也看到了困難和缺乏，我們堅信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇3

光陰荏苒，又一個充溢挑戰(zhàn)的學(xué)期完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作，我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作打算，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有打算，有步驟地進展課程改革。詳細(xì)如下：

一、更新觀念，提升實力

1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進展更深化的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點