基層工會干部培訓心得體會

4/4基層工會干部培訓心得體會基層工會干部培訓心得體會

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我作為一名基層工會干部，有幸參加了縣教育局組織的縣教育系統(tǒng)工會主席培訓班，這次為期六天的學習生活，在縣教育局領(lǐng)導和省總工會干校老師們的精心組織安排下，學習緊湊、周密，內(nèi)容全面豐富、既有集中理論知識學習又有交流研討，我們按照安排接受了“怎樣當好工會主席”、“教職工民主管理”、“學校民主管理與教代會建設(shè)”、“勞動合同法”、“和諧勞動關(guān)系的構(gòu)造與工會維權(quán)”等相關(guān)內(nèi)容的培訓，通過學習，我收獲很大。

學習后，我更加明白工會要緊緊圍繞學校教育教學的中心工作，在加強學校民主建設(shè)，維護教職工合法權(quán)益，發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的紐帶作用等方面做出大量工作，為學校的穩(wěn)定與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

學習心得體會具體總結(jié)如下：

一、學習理論，明確方向通過培訓學習，我更明確了怎樣當好工會主席，進一步明確了加強基層工會工作的指導思想、目標要求和主要任務(wù)，增進了對《工會法》《勞動法合同法》的認識，加深了對“組織起來，切實維權(quán)”豐富內(nèi)涵的理解，它涵蓋了工會工作的各個方面，是一個完整的體系。同時又使我學到了具體的業(yè)務(wù)知識，并對學校的工會工作有了更深入的了解。通過學習，我更加深刻體會到上級領(lǐng)導對

我們工會干部的關(guān)心、期望和要求，更加體會到工會在構(gòu)建和諧校園中的作用。

通過領(lǐng)導老師們的講授和自身的學習，我充分認識了新形勢下進一步加強基層工會工作的重要性和緊迫性。在十二五期間工會工作的任務(wù)更加繁重，特別是在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系、化解矛盾、維護教職工合法權(quán)益中的任務(wù)日益繁重，這些都對工會工作提出了新的更高的要求。

同時，我也更加明確了在教育人事改革過程中要依法維護教職工的合法權(quán)益，調(diào)動廣大教職工投身教育教學工作，發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性的重要性，以及堅持健全維權(quán)機制，建立和諧的新型勞動關(guān)系，同時更深刻體會到只有堅持服務(wù)教職工群眾，為教職工辦好事辦實事，才能得到廣大教職工的信任和擁護。

二、找準定位，提高能力工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分，工會必須切實的維護教職工的合法權(quán)益，我感到作為一位學?；鶎庸?，要做好工會工作，心中必須始終樹立三個觀念——黨的觀念、全局觀念、群眾觀念。

所謂樹立黨的觀念，就是自覺接受黨組織的領(lǐng)導，這樣才能堅持正確的政治方向，因為民主雖然是當今世界各國普遍實行的時代潮流，然而沒有制約的民主必然帶來秩序的混亂，堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，是中國工會的政治原則、本質(zhì)要求和根本保證，也是中國工會區(qū)別于西方資本主義國家工會的

根本特點。工會工作說到底就是發(fā)揮工會橋梁和紐帶的作用，不斷為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、推進黨的各項事業(yè)而奮斗。

所謂全局觀念，就是要服從和服務(wù)于全局工作，就是常說的圍繞學校教育教學這個中心，服務(wù)大局，在全局工作中找準工會的定位。作為一名基層工會工就要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求，我們教師作為公益的政府保障行業(yè)，本身的收入相對來說還是不錯，但是我們的教職工也可能因為家庭和其他的影響，存在不同程度的困難，因此我們基層工會要把助困幫扶工作作為重點工作來抓，對貧困的教職工及教職工家屬，做到第一時間知情、第一時間報告、第一時間幫扶，這就是在大局中找準工會的定位。所謂的群眾觀，不僅是要走群眾路線，進入群眾的中間，還要始終明白工會是教職工合法權(quán)益的代表者和維護者，這是工會的身份意識。不管在何種情況下，工會干部不能和職工搞對立，因為工會是代表教職工的，面對個別教職工對我們工作誤解或者提出不合理的權(quán)益要求時，工會必須履行好教育引導的職能，讓他們明事理、識大體、知進退。這其中就包含工會對教職工的思想教育，我們的思想教育主要是讓職工明白形勢與任務(wù)，講清做法的依據(jù)所在，努力讓職工支持學校黨政的工作，從而凝聚人心。在各項工作中，要落實“全心全意依靠群眾”方針，這就要求我們協(xié)同支部和行政做到

“政治上保障、制度上落實、素質(zhì)上提高、利益上維護、作用上發(fā)揮”，大力開展教學能力競賽活動、教學基本功比武活動等，提高教職工素質(zhì)，促進教職工專業(yè)發(fā)展。

三、維護權(quán)益，促進和諧堅持以教職工為本是貫徹科學發(fā)展觀以人為本的具體體現(xiàn)，維護教職工的合法權(quán)益是工會的神圣職責，主動、科學、依法維權(quán)是社會主義工會的維權(quán)觀。現(xiàn)階段，工會所能夠依法維護的教職工合法權(quán)益主要包含以下三個方面：

1、政治權(quán)。在國家政治生活中，主要體現(xiàn)為四民：即民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督和評議。四權(quán)：即知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。工會組織要著手規(guī)范民主建設(shè)，努力探索教職工自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的方針，讓廣大教職工在實際工作中做到知情、明理、參與、支持學校各項事務(wù)。

2、生存權(quán)。即勞動報酬、勞動時間、休息休假、保險福利、職業(yè)培訓、勞動安全衛(wèi)生等內(nèi)容。如學校規(guī)定教職工培訓費、學校接待費用、績效工資分配方案、教師年度考核等都通過教代會討論通過。

3、發(fā)展權(quán)，包括各種文體活動、教師的培訓提高等。這些權(quán)利的維護，最好是在事前維權(quán)，在事關(guān)教工的制度方案出臺前就充分聽取意見、充分考慮大家的理解和心理接受能力，避免引發(fā)群體性信訪事件，維護社會穩(wěn)定的局面，以

校園和諧促進社會和諧。

通過培訓學習，我認真反思自己過去的工作，發(fā)覺自己工作中還還存在一些問題，比如對工會的定位問題，偏重于行政管理的方式，側(cè)重于做日常事務(wù)，對根本性全局性的工作理念思考不足，幫助教工維權(quán)的能力和水平不夠，還有就是工會工作與其他部門的工作相互整合的力度不夠強等。針對這些問題，在今后的工作中要加強學習，改進工作方式，切實履行工會的維權(quán)、參與、建設(shè)、教育四大職能，充分發(fā)揮工會的溝通協(xié)調(diào)作用，團結(jié)和組織教職工為學校的教育教學發(fā)展貢獻自己的力量。

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按照縣委的統(tǒng)一部署安排，XX年12月21日至22日，我參加了為期兩天的新任科級干部培訓班。此次培訓我仿佛一下子又回到了學校，教學內(nèi)容上的精心安排，領(lǐng)導的言傳身教，無一不體現(xiàn)出縣委對干部隊伍建設(shè)的高度重視。通過參加此次培訓，使我感到豐富了知識，開闊了視野，擴展了思路。使自己的理論基礎(chǔ)、黨性修養(yǎng)、領(lǐng)導藝術(shù)等方面的知識水平有了一定程度的提高，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會很深。

一、作為新任科級干部，必須充分認識到學習的重要性和迫切性

培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質(zhì)的最有效手

段。此次培訓的開班典禮上，王書記和劉部長的講話，給我們上了第一課。使我對培訓的認識和重要意義有了進一步認識，明確了這是加強干部隊伍建設(shè)的需要。通過學習不斷提高自身素質(zhì)，更加適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展對干部隊伍的要求。王書記、劉部長的講話語言樸實、言簡意賅。使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過兩天的學習，使我有了深刻的了解;穆娟教授關(guān)于弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、切實加強黨的建設(shè)的講座，使我對如何做個好干部以及對干部隊伍建設(shè)的重要意義有了進一步認識;葉明亮老師的突發(fā)事件的防范處理講座，使我對突發(fā)事件防范與處理、妥善處理突發(fā)事件的認識有了進一步的提高，拓展了視野;正書記的黨風廉政建設(shè)講座，對我們在工作中如何保持廉潔奉公，具有更重要的指導意義。

特別是聽了唐愛玲教授的《科級干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)和領(lǐng)導能力》精彩講座，使我受益匪淺。對領(lǐng)導力的系統(tǒng)理論認識得到了升華，同時也對我們的工作是一個鞭策，給我們實際工作送來了一把金鑰匙。

通過培訓，對領(lǐng)導力的概念有了深入的理解。領(lǐng)導力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率。領(lǐng)導者應(yīng)把工作責任歸屬權(quán)，轉(zhuǎn)移給那些實際執(zhí)行者。領(lǐng)導者應(yīng)創(chuàng)造出一個適合每個人都能各盡其職的環(huán)境，共享責任歸屬權(quán)。領(lǐng)導者應(yīng)指導干部開發(fā)個人能力。領(lǐng)導者應(yīng)自我鞭策加緊學習，

并且鼓勵他人一起求得進步。要強化自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)一些除了工作以外的正當興趣及嗜好。

領(lǐng)導不要只是靠權(quán)勢、職位要求部屬，而要展現(xiàn)自己的管理及專業(yè)上的才能，讓員工能夠心服口服。在組織內(nèi)所做的一切，不能只是為了自己私人的利益，而應(yīng)以團隊為出發(fā)點。對不同的員工，要運用不同的領(lǐng)導方式來帶領(lǐng)，而不是一味追求齊頭式的平等。不論通過何種方式，每年都要讓自己感受到吸收了新的信息，有明顯的成就，團隊利益高于個人利益。作為管理者，還應(yīng)該用于做出一些有利于全縣整體利益的抉擇，就算對自己的部門甚至對自己來說是一種損失。

管理者應(yīng)該善于理解自己，能夠在工作中自覺地、理智地進行自省、自控和自律。管理者應(yīng)該對自己的能力有充分的認識和理解，清醒地知道自己的長處和不足，明白哪些事情是自己擅長的，哪些事情是自己辦不到的。只有充分地自省，才能在各種復(fù)雜情況面前做出正確的判斷，才能在與同事或下屬合作時，得到他人充分信任。

在發(fā)生危機或面臨挫折的時候，管理者要能夠充分自控，并在理智、冷靜的基礎(chǔ)上做出審慎的選擇。這里所說的自控包括：在高壓的環(huán)境中，能夠控制自己的反應(yīng)，并且讓自己和自己的團隊鎮(zhèn)定下來，冷靜處理問題。

理解自己的位置和影響力，懂得自己隨時都在被他人關(guān)注。利用各種機會，通過自己的一言一行影響團隊。

領(lǐng)導力是一門綜合的藝術(shù)。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡等諸多要素。領(lǐng)導力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。

做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過