2023年CAD制圖軟件課程實習報告

第3頁共3頁2023年?CAD制圖?軟件課程實?習報告把?握Auto?CAD用于?工程制圖的?基本操作，?了解工程圖?紙繪制的格?式和要求，?能夠用Au?toCAD?繪制二維的?工程圖紙。?二、課程?實習的任務?：1.學?習Auto?CAD的基?本繪圖操作?。2.繪?制平面工程?圖紙。3?.了解工程?圖紙的一般?要求和格式?。三、課?程設計的要?求：本課?程實習以C?AD軟件為?例，介紹計?算機輔助設?計的功能和?應用，并作?一定的實踐?操作。要求?學生了解A?utoCA?D的主要功?能，把握A?utoCA?D用于工程?制圖的基本?操作，了解?工程圖紙繪?制的格式和?要求，能夠?用Auto?CAD繪制?二維的工程?圖紙。四?、意義：?隨著傳統(tǒng)C?AD系統(tǒng)在?工業(yè)界的應?用以及現(xiàn)代?設計問題的?復雜化、智?能化，人們?不再僅僅滿?足于用計算?機取代人進?行手工繪圖?。所幸隨著?計算機圖形?學、人工智?能、計算機?網絡等基礎?技術的發(fā)展?和計算機集?成制造、并?行工程、協(xié)?同設計等現(xiàn)?代設計理論?和方法的研?究，使得C?AD系統(tǒng)也?由單純二維?繪圖向三維?智能設計、?物性分析、?動態(tài)（范本?）仿真方向?發(fā)展，參數(shù)?化設計向變?量化和VG?___（超?變量化）方?向發(fā)展，幾?何造型、曲?面造型、實?體造型向特?征造型以及?語義造型等?方向發(fā)展；?另一方面，?伴隨著CA?D軟件復雜?程度的增加?和各個不同?應用系統(tǒng)間?互操作的現(xiàn)?實需要，人?們希望CA?D系統(tǒng)具有?極佳的開放?性，同時又?能“搭積木?”似的自由?拼裝形成不?同的功能配?置，軟件工?程技術非凡?是組件開發(fā)?技術的研究?應用和逐漸?成熟為解決?這一問題提?供了堅實的?基礎。五?、平面圖的?畫圖步驟：?1.建立?建筑模板?2.繪制軸?線和墻線?3.繪制窗?體結構4?.繪制門結?構5.繪?制柱結構?6.繪制樓?梯結構7?.標注尺寸?8.標志?圖號9.?打印出圖?六、心得體?會：通過?這幾天的學?習，使我對?CAD有了?進一步的了?解，一開始?覺得它不是?一個輕易學?好的軟件，?覺得用處不?是很大。但?幾天的學習?下來，使我?對這個軟件?的看法徹底?改變了，不?但用處很大?，我們可以?用它作出工?程、建筑等?方面的圖畫?來，而且易?學，就是把?那些基本的?套路把握熟?悉了以后就?很簡單了，?還有要害的?一點就是對?自己要畫的?東西一定要?熟悉的，否?則一些要害?性的標本就?畫得不恰當?了。計算機?繪圖的目標?就是要使設?計的結果在?生產實踐是?發(fā)揮作用。?目前的設計?結果基本上?以紙基圖紙?的方法進入?到生產中，?同時，在設?計單位，紙?基的圖紙也?是圖紙檔案?治理的主要?對象。雖然?計算機輔助?設計的發(fā)展?方向是達到?設計、生產?的無紙化，?但除了極少?數(shù)巨型的制?造企業(yè)外，?絕大多數(shù)普?通的設計生?產單位還是?以紙基圖作?為___設?計生產的依?據(jù)。因此，?怎樣將CA?D設計產生?的電子格式?的圖紙轉換?成為描繪在?規(guī)定幅面上?的紙基格式?的圖紙，是?一個與生產?實際結合得?非常緊密的?問題，在某?種意義上來?說，這一步?與圖形的修?改、編輯等?繪圖過程同?等重要。?最