六年級消防安全主題班會教案-認識火災學會自救 全國通用

《認識火災

學會自救》教學設計

教學目標:

初步讓學生了解火災預防知識，學會逃生自救方法。

培養(yǎng)學生的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

3.鍛煉學生，遇事不慌，不怕危險和困難的勇敢精神。

教學重難點:火災的預防與火災的逃生救助方法。

教學準備：防火標志、安全門標志、火災圖片等等

教學流程:

導入新課:

同學們，你們了解火災的有關知識嗎?你是否知道,該如何預防火災呢，如果不幸發(fā)生火災，你知道該怎么處置嗎?知道該如何逃生自救嗎?

新課教學

一、認識火災，了解危害。

俗話說得好“水火無情”我們的天空是藍的，草地是綠的，生活是美好的（出示相關圖片），但如果火災來了，其損失無法估量（出示相關圖片）。所以在生活中我們一定要預防火災的發(fā)生，平時我們應做到哪些呢？（指名回答）

師小結：平時我們不要玩明火，要正確使用燃氣與電器。杜絕電氣火災，電暖氣等取暖期間要遠離家具，睡覺或家中無人時要切斷電視、電腦、空調(diào)等電器電源。

二、火災處置，報警的方法

發(fā)現(xiàn)火災，先報警還是先救火？如何報警？我們一起學習火災報警歌。

三、認識消防標志（課件出示相關圖片）

讓學生抓住圖片特征識記，為火災的預防和逃生自救打基礎。

四、火災中的自救與逃生方法

假如火災真的來了，我們一定要冷靜對待，尋求自救與逃生方法，

以下這些方法適合各個年齡層次的朋友，希望大家牢記要點。

1.迅速撤離法：當進入公共場所時，要留意墻上、頂棚上、門上、拐彎處設置的“緊急出口”“安全通道”等疏散指示標志，一旦發(fā)生火災，按疏散指示標志方迅速撤離。

2.

低身前進法：由于火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。

3.毛巾捂鼻法：火場上的煙氣溫度高、毒性大，人吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)灼傷或者人體中毒。疏散中應用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。

4.厚物護身法：確定逃生路線后，可用浸濕的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，以最快的速度穿過火場并沖到安全區(qū)域。不能用塑料或化纖等類物品來保護身體，否則會適得其反。

（以下方法需要在大人的陪護下進行，請勿單獨嘗試。如遇到火災，同學們可以提醒大人用以下方法逃生）

跳板轉(zhuǎn)移法：可以在陽臺上、窗臺、屋頂平臺等處用木板、木樁、

竹竿等有承受力的物體。搭至相鄰單元或相鄰建筑，以此作為跳板轉(zhuǎn)移到相對安全的區(qū)域。

6.管線下滑法：當建筑物外墻或陽臺上有落水管、電線桿、避雷針引線等豎直管線時，可借助其下滑至地面，同時應注意一次下滑時人數(shù)不宜過多，以防止逃生途中因管線損壞而致人墜落。

7.結繩自救法，家中有繩索的（或?qū)⒋矄?、被罩，窗簾等撕成條或擰成麻花狀，可直接將其一端拴在門、窗或重物上，沿另一端爬下，逃生過程中腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬，并盡量用手套、毛巾等將手保護好。

8.器械逃生法：有條件的家庭可以利用平時準備的家用緩降器等專用救生設備逃生。

9.有信號求救法：在等待救援的過程中應通過大聲呼救、揮動布條、敲擊金屬物體品、投擲軟物品等方式引起救援人員的注意，夜間可用手電筒、應急燈等能發(fā)光的物品發(fā)出信號。

10.空間避難法：暫時無法向外疏散時，可選擇衛(wèi)生間、廚房等空間小且有水源和新鮮空氣的地方暫時避難。將毛巾等棉質(zhì)物塞進門縫阻擋煙氣，并潑水降溫，等待救援。在消防隊員到來后，應大聲呼喊、揮舞鮮艷物體或打手電、吹哨子等方式求救。吸引救援人員的注意。

五、我來考考你

出示有關消防知識的圖片，指名回答，鞏固火災的預防與應對知識，查看孩子們對火災的預防與應對方法掌握情況。

六、教師小結:

“只