愛護(hù)公共圖書倡議書3篇

愛護(hù)公共圖?書倡議書一?：親愛的?同學(xué)們：?大家都知道?圖書是我們?最親密的朋?友，是我們?打開心靈的?鑰匙。與書?為友，與書?為伴，好書?能成為我們?的良師益友?，讀書則會(huì)?成為我們生?活中的一種?自覺行動(dòng)，?讓我們一起?歐諾個(gè)真心?和真情去收?獲真知，豐?富精神，完?善人格。?尋找屬于自?己的楓葉，?閃爍別樣的?美麗;尋?找屬于自己?的天空，描?繪別樣的精?彩;尋找?屬于自己的?舞臺(tái)，展示?自己的風(fēng)采?;尋找屬?于我們的書?海，讓我們?一起遨游!?同學(xué)們，?讀書能引導(dǎo)?我們明理，?學(xué)會(huì)如何做?個(gè)有修養(yǎng)的?人;讀書還?能提高我們?的閱讀能力?，養(yǎng)成良好?的讀書習(xí)慣?。一個(gè)人不?讀書，她會(huì)?變得無知;?一個(gè)民族不?讀書，她會(huì)?變得落后。?從書中我?們學(xué)會(huì)“寶?劍鋒從磨礪?出，梅花香?自苦寒來”?;學(xué)會(huì)“老?當(dāng)亦壯，寧?移白首之心?;窮且益堅(jiān)?，不墜青云?之志?！蔽?們感悟“海?內(nèi)存知己，?天涯若比鄰?”的千古絕?唱。為此?，經(jīng)班主任?及班干部的?共同協(xié)商，?我們決定在?班級(jí)內(nèi)創(chuàng)建?一個(gè)“班級(jí)?圖書角”，?全面啟動(dòng)“?好書接力”?讀書漂流活?動(dòng)。希望通?過讀書活動(dòng)?，我們班級(jí)?能形成濃厚?的讀書氛圍?，為創(chuàng)建優(yōu)?秀班級(jí)體奠?定基礎(chǔ)，為?此我們向同?學(xué)們發(fā)出如?下倡議：?1、開展?捐書活動(dòng)，?為建設(shè)班級(jí)?圖書角出一?份力。每位?同學(xué)選擇自?己喜歡的、?有意義的書?、被感動(dòng)的?書、得到過?幫助的書，?種類不限，?注明推薦理?由，帶到班?級(jí)，暫為班?級(jí)保管并登?記。在保管?期內(nèi)，班級(jí)?的同學(xué)可隨?意借閱(注?意不要損壞?或弄丟圖書?，否則全額?賠償)，由?學(xué)生管理員?負(fù)責(zé)登記借?出及歸還記?錄。在這個(gè)?學(xué)期期末之?前，將圖書?歸還給每位?同學(xué)。2?、3、?每天擠出半?個(gè)小時(shí)以上?的時(shí)間讀書?學(xué)習(xí)和好?書交朋友，?多看有意義?的科普類、?益智類、歷?史類、名人?故事類書籍?。拓寬自己?的只是面，?豐富自己的?文化素養(yǎng)。?4、班?級(jí)圖書角是?大家共同建?立的，我們?大家要愛護(hù)?每本書，嚴(yán)?格遵守借書?手續(xù)。為?了讓大家更?方便、更快?捷、有序地?借閱圖書，?做出以下規(guī)?定：管理?員職責(zé)：1?、管理員對(duì)?本班所有的?圖書進(jìn)行登?記，并保?管好同學(xué)們?的每一本書?;2、嚴(yán)?格登記借出?的每本書，?包括圖書書?名、借出日?期、圖書完?好程度、借?閱者姓名并?簽名以及歸?還日期;?3、管理員?要做好書刊?的清點(diǎn)、清?理工作;?4、班級(jí)捐?書時(shí)登記捐?書目錄，包?括書名、出?版社、價(jià)格?、以及所有?者。借閱?規(guī)則;1、?凡是借閱書?刊者均需在?管理員那里?登記，由?管理員填寫?班級(jí)圖書借?閱登記表，?借書時(shí)要檢?查原書，?若有污損、?缺頁等情況?應(yīng)及時(shí)報(bào)告?給管理員并?做好記載;?2、借閱?者應(yīng)愛護(hù)圖?書不得進(jìn)行?任何有損圖?書的事，如?撕頁、亂涂?亂畫、折圈?等，如有發(fā)?現(xiàn)者，視其?損壞程度進(jìn)?行賠償;?3、借書時(shí)?間為一個(gè)月?，若一個(gè)月?還沒看完，?需到管理員?處續(xù)借;如?到時(shí)間不還?，一個(gè)星期?內(nèi)不準(zhǔn)借書?;4、還?書時(shí)要到管?理員處登記?，并簽字，?不得隨意放?還，一定要?做好相關(guān)記?錄。倡議?人：__?_年___?_月___?_日愛護(hù)?公共圖書倡?議書二：?讀書不僅僅?是一種需要?，更是一種?性情的愉悅?。走近圖書?，就如同走?進(jìn)人生的旅?程、是空的?隧道，走進(jìn)?另一個(gè)世界?。但是，親?愛的同學(xué)們?，當(dāng)你徜徉?于書架間取?出一本書，?卻發(fā)現(xiàn)原本?嶄新、整齊?的圖書，現(xiàn)?已東倒西歪?、亂七八糟?，不知你此?時(shí)會(huì)不會(huì)感?到心痛呢??當(dāng)你滿懷欣?喜地拿到了?自己盼望已?久的圖書，?卻發(fā)現(xiàn)里面?圈圈點(diǎn)點(diǎn)，?書角幾乎被?折破，你又?會(huì)有怎樣的?感受呢????同學(xué)們?：書籍是人?類的良師益?友，書籍是?人類進(jìn)步的?階梯。摧殘?書的生命，?就是摧殘人?類的文化，?摧殘人類的?文明。為了?讓我們的開?放式圖書管?能最大程度?地為廣大師?生服務(wù)，讓?我們的圖書?能更好地流?通和被利用?，圖書館現(xiàn)?向同學(xué)們提?出“愛護(hù)圖?書從我做?起”倡議?一、圖書?館的書籍是?公共財(cái)物，?同學(xué)們應(yīng)予?以愛護(hù)、小?心使用。?二、閱讀?后應(yīng)及時(shí)放?回原處，以?方便他人借?閱。三、?不在書上?涂改、圈點(diǎn)?、做答案，?不剪裁、不?撕頁四、?養(yǎng)成使用?書簽的習(xí)慣?，不折書、?折頁。五?、愛護(hù)圖?書，尊重知?識(shí);保護(hù)?圖書，崇尚?文明。六?除了知識(shí)?，什么也別?帶走;除?了指紋，什?么也別留下?。同學(xué)們?，你喜歡書?嗎?那就請(qǐng)?善待它吧，?別讓它受到?傷害。讓我?們做一名文?明讀者、文?明學(xué)生，愛?護(hù)圖書從?我做起，輕?松享受閱讀?，共建和諧?校園。倡?議人：_?__年__?__月__?__日愛?護(hù)公共圖書?倡議書三：?親愛的同?學(xué)們：干?凈整潔的校?園，能使人?心情舒暢。?學(xué)校是我們?共同的家園?，我們更應(yīng)?該珍惜它?、愛護(hù)它、?保護(hù)它。為?了提高全體?同學(xué)愛護(hù)公?物的意識(shí)，?培養(yǎng)愛護(hù)公?物的良好習(xí)?慣，現(xiàn)面向?全體同學(xué)發(fā)?出倡議：?(一)不在?墻壁、門窗?、玻璃和桌?凳上亂涂、?亂刻、亂畫?，不在門廳?走廊、樓道?及室內(nèi)踢球?、打球。?(二)關(guān)門?窗時(shí)要小心?，以防打碎?玻璃，不準(zhǔn)?用腳踢門，?要愛護(hù)門鎖?，做到人走?關(guān)窗鎖門。?(三)節(jié)?約用電，不?隨便開拉電?燈，做到人?走燈滅;不?浪費(fèi)自來水?和開水，水?龍頭用完后?立即關(guān)好。?(四)班?內(nèi)的衛(wèi)生工?具要愛護(hù)，?使用后放回?原處，不亂?拿別班衛(wèi)生?工具，借用?的工具用完?要及時(shí)送還?。(五)?愛護(hù)好圖書?、畫報(bào)、雜?志等，不在?書報(bào)上亂寫?亂畫，更不?準(zhǔn)將書刊上?的頁面撕下?，要愛護(hù)黑?板報(bào)的字畫?。(六)?愛護(hù)好音、?體、美器材?及有關(guān)儀器?設(shè)施;做實(shí)?驗(yàn)時(shí)，要在?教師的指導(dǎo)?下進(jìn)行，愛?護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器?及室內(nèi)設(shè)備?。(七)?愛護(hù)草坪、?花壇和樹木?，要做到不?踩、不攀、?不折、不摘?。(八)?要愛護(hù)學(xué)校?的一切設(shè)施?，不亂畫、?亂刻，不爬?墻欄、不攀?登建筑設(shè)施?。(九)?要愛護(hù)宿舍?財(cái)產(chǎn)，做到?隨手關(guān)閉電?燈、電扇，?搞好宿舍衛(wèi)?生。(十?)發(fā)現(xiàn)身邊?的同學(xué)肆意?破壞公物要?及時(shí)提醒、?勸阻并教