2022春七年級(jí)生物下冊(cè),第2節(jié)《水中的藻類(lèi)植物》學(xué)案（無(wú)答案）,蘇教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022春七年級(jí)生物下冊(cè),第2節(jié)《水中的藻類(lèi)植物》學(xué)案（無(wú)答案）,蘇教版第十章其次節(jié)水中的藻類(lèi)植物學(xué)習(xí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出幾種常見(jiàn)的藻類(lèi)植物名稱，概述藻類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系。

2、說(shuō)明水綿細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞以及藻類(lèi)植物與苔蘚、蕨類(lèi)植物的異同點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)水綿的布局特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生查看才能、收集資料才能的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)導(dǎo)航一、溫故知新1、苔蘚植物大都生活在的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，具有；

靠葉吸收和；

受精過(guò)程離不開(kāi)；

植株一般都很矮小。

二、查看水綿P.76圖10-111、水綿呈什么顏色水綿是單細(xì)胞還是多細(xì)胞2、水綿每個(gè)細(xì)胞的形態(tài)如何每個(gè)細(xì)胞的形態(tài)布局都一致嗎3、水綿細(xì)胞有沒(méi)有葉綠體什么外形4、藻類(lèi)植物的根本特征a、生活環(huán)境大多生活在中。

b、形態(tài)布局布局簡(jiǎn)樸有多細(xì)胞的，也有單細(xì)胞的，沒(méi)有、、的分化。細(xì)胞內(nèi)含有等色素，能舉行光合作用。

c、繁殖方式用舉行繁殖。

5、對(duì)比水綿細(xì)胞與藻類(lèi)植物與苔蘚、蕨類(lèi)植物的異同點(diǎn)。

三、藻類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系P.771、藻類(lèi)植物具有葉綠體，可以舉行光合作用，制造氧氣。

2、海藻可以食用。

3、提取工業(yè)原料。

4、有些藻類(lèi)植物可以凈化污水，改善水質(zhì)。

5、由于環(huán)境污染造成的藻類(lèi)植物過(guò)度繁殖也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。

四、歸納小結(jié)這節(jié)課學(xué)到了什么反應(yīng)檢測(cè)1、燒杯中盛有池水，其底部有生活的水綿，在溫度條件適合時(shí)，再給以什么條件，水綿會(huì)更快的浮現(xiàn)來(lái)（）A、氧氣B、光照C、黑暗D、黑暗和陽(yáng)光2、細(xì)胞中帶有杯狀葉綠體的藻類(lèi)植物是（）A、水綿B、衣藻C、海帶D、石花菜3、大氣中，近90的氧氣來(lái)源于哪類(lèi)植物（）A、藻類(lèi)植物B、苔蘚植物C、蕨類(lèi)植物D、種子植物4、使用后能治療和預(yù)防“大脖子病”的植物是（）A、蕨類(lèi)B、海帶C、胡蘿卜D、桔子5、1945年夏，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，片面乘客漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙、寸草不生的孤島上，并最終得以生還。在等待救援期間，他們只能從淺海中撈取植物充饑，你認(rèn)為他們能撈到哪些植物（）A.水綿和衣藻B.水綿和苔蘚C.海帶和石莼D.滿江紅和水綿6、假設(shè)魚(yú)缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色。這是什么理由7、下圖是水綿布局圖，請(qǐng)據(jù)圖回復(fù)（1）在圖中標(biāo)出各片面的布局