指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋煛Ｎ抑肋@份工作意義。有一句老話說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感覺(jué)身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互幫”的理念，給年青人時(shí)機(jī)，給年青人壓力的主旨，用實(shí)質(zhì)行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。一、自己就是的教材。我感覺(jué):要想做好“傳、幫、帶”工作，第一要做到:以身作則，搶先垂范。我向來(lái)嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在以身作則中第一讓老師們切記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，指引她們弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗精神，熱愛(ài)教育教課工作。讓她們理解自己的權(quán)利和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)期，戰(zhàn)勝各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每一個(gè)人留下了深刻的印象。二、讓我們一同成長(zhǎng)。、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年青教師做好楷模，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教課經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地教授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，仔細(xì)研究教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)反省，不氣餒、不放棄。我們一同共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真實(shí)做到了學(xué)而不厭。在老師們碰到困難時(shí)賜予真摯的關(guān)心與幫助，扶助她們走出窘境。一個(gè)學(xué)期里，只需我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都實(shí)時(shí)提示她，防止她走彎路。教課的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一同分享，毫無(wú)保存，我時(shí)刻牢記，自己也年青過(guò)，自己也不是一個(gè)完滿的人。、在指導(dǎo)工作中，注意增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和講堂教課的研究，形成正確的教育理念，《語(yǔ)文名師講座》我們一同研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，趕快熟習(xí)教課過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞她多閱讀教育理論書(shū)本，時(shí)刻不忘提升自己的自己素質(zhì)。、在平常的教課中，我們經(jīng)過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同商討、研究教課中碰到的問(wèn)題，找尋解決問(wèn)題的方法，精益求精與完美講堂教課方式，進(jìn)而不停提升自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。課后實(shí)時(shí)對(duì)教課中存在的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解和建議，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提升年青老師的講堂教課能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在講堂中調(diào)控講堂的能力有待于提升，課上語(yǔ)言不夠精華、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象，我實(shí)時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一同分享。她們腳扎實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提示老師們要學(xué)會(huì)累積，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好累積，為此后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐心的記錄了自己的得失，“六在一”集體操訓(xùn)練中間，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我內(nèi)心多次被震驚著，我相信她必定會(huì)成為學(xué)校教育教課上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自己也獲得了不停地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今