數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)范文10篇

—數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)范文10篇數(shù)學(xué)是研討數(shù)量、結(jié)構(gòu)、改變、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，以下是準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)1幾年來，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)。一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會本錢“無本之木，無源之水”。為強(qiáng)化修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“勝利教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通會上，閆老師的文章“讓同學(xué)在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)勝利”在大會上進(jìn)行溝通。二.主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)我組老師主動(dòng)參與市區(qū)，校各級部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)、每年還有3-4次參與市數(shù)學(xué)研商量及教材，教法輔導(dǎo)、還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參與教學(xué)研討活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課。。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參與，且趙立新。閆秀芹二位老師的公開課得到高度評價(jià)。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對我校同學(xué)數(shù)學(xué)根底差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)愛好，鼓勵(lì)同學(xué)思維。為了把握利用多媒體技術(shù)。我組老師主動(dòng)參與課件的學(xué)習(xí)和制做。初步把握了制作動(dòng)畫的根本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinX的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎(jiǎng)，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20-年到20-年。連續(xù)參與市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成果，及格率到達(dá)到98%以上，優(yōu)秀率到達(dá)30%以上。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)2本學(xué)期，我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的相互協(xié)作下，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)布置的時(shí)間，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進(jìn)展方向，充足強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們先后實(shí)行了自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、商量溝通等多種形式，每位老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖等，同時(shí)老師們充足熟悉到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的學(xué)問素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就很難順應(yīng)教育的新形勢。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，以一種開放的、學(xué)習(xí)的、探究的、進(jìn)取的姿態(tài)，不斷地更新自己的教育理念，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)求知的氣氛，充足表達(dá)了同學(xué)為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師在實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲。我們組重點(diǎn)是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體，課題研討為中心，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高老師的根本素養(yǎng)，到達(dá)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。三、提高老師的自身素養(yǎng)，效勞于教育科研。老師素養(yǎng)的上下確定著同學(xué)力量的上下，確定一個(gè)學(xué)校教育的勝利與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新型的人才。為強(qiáng)化修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》等學(xué)科刊物，了解教改信息，制造性地運(yùn)用教材，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及教育教學(xué)案例。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，使每一名同學(xué)都得到良好的進(jìn)展。四、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。也就是備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，每學(xué)期開展聽評課，我組老師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課、設(shè)計(jì)教案、相互切磋，聽課后仔細(xì)評課：如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)思想、方法的浸透等是否符合《新課標(biāo)》的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。同時(shí)主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，這些活動(dòng)大大促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。五、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。本學(xué)期，教研組強(qiáng)化了課堂教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各位老師從素養(yǎng)教育的高度把布置到的課上足、上好。課后仔細(xì)反思，共同探討教學(xué)中存在的疑難問題，把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融合在一起，提高了自己對教學(xué)實(shí)踐的熟悉。存在的缺乏及今后努力的方向1、本組老師們的聽課及評課的根本功仍有待于提高。2、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像，提高課堂駕馭的力量，并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步激勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，勤寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)3本學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組工作是在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及老師崗位培訓(xùn)的大氣候中進(jìn)行的，指導(dǎo)思想在于不斷穩(wěn)固教學(xué)教研成果，把握遷移導(dǎo)向，促進(jìn)雙基教學(xué)全面到位。一、本學(xué)年度在學(xué)校和教研室的指導(dǎo)下，組織全體老師仔細(xì)總結(jié)九年義務(wù)教育新課程的教學(xué)實(shí)踐。針對教材問題分班級進(jìn)行分析反思，端詳初三班級中考的成果與存在問題，對教材提出建設(shè)性看法。二、以崗位培訓(xùn)為主題，組織全組老師啟動(dòng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。更新教育觀念，將新課標(biāo)精神融于教學(xué)實(shí)踐之中，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)中，由部分老師主講、撰寫輔導(dǎo)材料，結(jié)合崗位培訓(xùn)各項(xiàng)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培訓(xùn)全過程中本組老師杰出完成培訓(xùn)任務(wù)，考核成果優(yōu)異。三、課題研討初見成效，效果顯著。本組擔(dān)當(dāng)兩個(gè)“十五”規(guī)劃國家級課題。課題《中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維力量研討與實(shí)踐》于本學(xué)年度進(jìn)行中期評估，被中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)專業(yè)委員會授于“先進(jìn)試驗(yàn)學(xué)?！钡姆Q號。林志軒老師被評為課題研討先進(jìn)工。吳玲、張光濃被評為課題研討先進(jìn)試驗(yàn)老師。吳玲老師論文《把握教學(xué)契機(jī)，拓實(shí)思維空間》榮獲中國教育學(xué)會“十五”規(guī)劃課題論文評比二等獎(jiǎng)，試驗(yàn)老師共有9篇課題研討論文發(fā)表在《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》（海南省中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會主辦）數(shù)學(xué)期刊上。課題《現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)》進(jìn)行階段性總結(jié)，本課題撰寫電子文件總結(jié)材料《召喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》科學(xué)地反映課題試驗(yàn)的進(jìn)程與體會，獲得行家的重視，選送課件3個(gè)，獲省二、三等獎(jiǎng)。以課題研討為龍頭，帶動(dòng)了教學(xué)研討活動(dòng)的健康進(jìn)展，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。四、遷移教研成果，強(qiáng)化雙基教學(xué)，促進(jìn)中高考成果穩(wěn)步前進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中，老師們熟悉到提高教學(xué)質(zhì)量必需依靠教研，沒有教研的教學(xué)是不行思議的，教研組通過研討課、調(diào)教課的評析、反思，將這種學(xué)術(shù)研討的氣氛遷移到課堂雙基教學(xué)之中，促使中考、高考成果穩(wěn)步前進(jìn)。依據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年中考數(shù)學(xué)科平均分，高分段在上學(xué)年列各科之首根底上，穩(wěn)步提高，特別是促使一大批薄弱生數(shù)學(xué)成果明顯轉(zhuǎn)機(jī)。高考理科數(shù)學(xué)平均分列各科前列，一般班233班平均分列各科榜首，全班級理科共有9名同學(xué)700分以上，其中一名為一般班233班的同學(xué)。文科數(shù)學(xué)科高考成果喜人，平均分700分以上，共有9名同學(xué)，最高分達(dá)791分。五、切實(shí)組織數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)，引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)展學(xué)問面，發(fā)現(xiàn)與培育一批優(yōu)秀的教學(xué)苗子。本學(xué)年度獲全國、省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)：高三組：二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)1人（全國獎(jiǎng)）；高二組：一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)9人（省級獎(jiǎng)）；高一組：一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)16人（省級獎(jiǎng)）；“希望懷”全國數(shù)學(xué)邀請賽：二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)14人。六、全組老師悉心以教學(xué)研討與實(shí)踐，琢造一批精品力作。本組老師撰寫教學(xué)教育論文多篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表在全國、省級雜志上。其中第五次全國中學(xué)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀論文評比本組老師劉仕愛、林志軒、張光濃撰寫的論文獲二等獎(jiǎng)，陳青、林小芳、吳玲撰寫的論文獲三等獎(jiǎng)。此外，獲省一等獎(jiǎng)?wù)撐?篇，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)4篇。本學(xué)年度本組青年老師：陳少鈴、林貽發(fā)代表?？谑袇⑴c海南省青年老師優(yōu)秀課評比分別獲一、二等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)4伴伴著炎炎夏日，不知不覺的就期末了，在鉤完不計(jì)其數(shù)的對號和錯(cuò)號之后就馬不停蹄的填寫三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評價(jià)表、班級成果匯總表、班級質(zhì)量分析、評估手冊等等表格和材料。雖然一學(xué)期來都像這幾天這樣一刻也沒有閑著，但是也沒有感覺有多累，由于我們?nèi)嗉墧?shù)學(xué)組的老師們始終在手拉手、肩并肩的歡樂的工作著，是一個(gè)樂于鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標(biāo)?；貞浬蠈W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得用平凡兩個(gè)字來形容我們?nèi)嗉墧?shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過了。我想從以下三個(gè)方面對教研組的詳細(xì)工作進(jìn)行總結(jié)：一、同心協(xié)力促和諧在三班級數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠相待，常常溝通自己的歡樂與懊惱，互相的傾聽使我們能夠相互交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)懷幫忙?？仔憔昀蠋煈言衅陂g的最終一段時(shí)間由于身體不適常常請假，我們組主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)的日子里根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的布置，我又擔(dān)當(dāng)起了三、四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都懇切地提出自己的不同看法，可以說是毫無保存，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注意課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。在各級各類競賽和活動(dòng)中，我組老師更是精誠協(xié)作。開學(xué)初，我就接到了執(zhí)教區(qū)級觀摩課的任務(wù)，在和王主任溝通確定了執(zhí)教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體研討的根底上我參加自己獨(dú)特的內(nèi)容，進(jìn)行試教，教研室的劉主任和劉校長以及全組老師屢次聽、評、提出建議，經(jīng)過反復(fù)修改、試講，在區(qū)級備課研討會上，很勝利的執(zhí)教了相遇問題這節(jié)課。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份，我組的路朝暉老師接到了參評區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開頭，大家就忙開了，反復(fù)備課、聽課、評課，每一次試教，全組老師都盡量克服困難，和班主任、任課老師調(diào)課。在準(zhǔn)備的二十幾天里，我組老師自覺加班幫忙她搜集資料、制作課件。一節(jié)課凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的汗水，它在集體的才智中產(chǎn)生，并在集體的溝通中重建，每一次的溝通與碰撞，都是對我們教研組老師們的一次提高，也更能表達(dá)出我們的協(xié)作向上的凝聚力。二、博采眾長促提高《論語》中說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師，要想杰出的完成自己的本職工作，必需具有廣博的學(xué)問、深沉的文化底蘊(yùn)，這就需要不斷學(xué)習(xí)與汲取，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的學(xué)問。這樣，在教學(xué)中才能給同學(xué)以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，吸取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位老師依據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書方案，強(qiáng)化政管理論和教育理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)研討中外教育專家的書籍和各種專業(yè)書籍。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步溝通學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體老師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問題。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教同學(xué)活，在每周的教研活動(dòng)過程中，定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題，進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，解決工作中顯現(xiàn)的問題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研討，提高了教研組的整體教研力量與研討水平。同時(shí)開展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充足利用空課、課間非常鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研浸透在日常工作中的時(shí)時(shí)辰刻。俗話說：尺有所短，寸有所長，每個(gè)人都有自己的長處。我們組的老師各具特色。大家相互溝通，取長補(bǔ)短，充足發(fā)揮自己的特長，吸取其他老師的長處，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中漸漸形成鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。三、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們?nèi)嗉墧?shù)學(xué)組的每位老師都很敬業(yè)、盡職、上進(jìn)。雖然三班級的同學(xué)人數(shù)最多，多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺上，但沒有一位老師喊苦喊累，大家心里都有一個(gè)原則，那就是盡自己的平凡之力，做好本職工作。談到平凡二字，老師們確實(shí)是這樣邁著平凡的步伐一步一步扎扎實(shí)實(shí)的一路走來。路朝暉老師每天早來晚走，把班級工作搞的繪聲繪色，六月份被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小，在本學(xué)期最終的一個(gè)月里，家里看孩子的人陸間續(xù)續(xù)換了4個(gè)，她克服一切困難，沒有由于家里的事耽擱工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡最大的老師，但是始終是我們組的領(lǐng)頭雁，一學(xué)期來從來沒有遲到、早退和請假，每天一來到就把保潔區(qū)清掃的干潔凈凈。最終的兩個(gè)月，我始終擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)的三周，高溫始終持續(xù)不下，我把上課侃稱為洗桑拿，每每上完一節(jié)課，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節(jié)課的時(shí)分，就告知自己上完這節(jié)課就能好好休息了，要堅(jiān)持可是回到辦公室休息一會，就感覺再上一節(jié)課也沒什么啊!于是第四節(jié)課拿著優(yōu)盤又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節(jié)，下午上兩節(jié)，堅(jiān)持了3周，終于順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了期末工作，始終擔(dān)憂的三四班，也取得了很好的成果。李鵬老師是我們組新增的年輕力量，工作上的事干起來很利索，始終忙勞碌碌。一會改作業(yè)，一會改卷子，一會去提水，一會幫我們做課件，我們就侃稱他是全能師。不畏勞苦才能到達(dá)抱負(fù)的頂峰，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能完成自己更高的追求目標(biāo)，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們教研組會漸漸成熟起來。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)5時(shí)間過得真快，又到期末總結(jié)時(shí)。1月6日，我們在回憶這一學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)時(shí)，大家言語許多，感受頗深。首先，我們的隊(duì)伍非常壯大，6個(gè)人組成的教研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校數(shù)學(xué)組首創(chuàng)（四位老師教四班級，兩位教三班級），我們有緣在一起，我們也格外珍惜這份緣分，大家團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。其次，我們扎實(shí)地開展各項(xiàng)校內(nèi)校外活動(dòng)。本學(xué)期，主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運(yùn)行模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進(jìn)行教學(xué)研討，也把每位老師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)，在活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)著，成長著。一、我們仔細(xì)的鉆研教材為了更全面熟識新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材，我們小組活動(dòng)時(shí)屢次組織老師們仔細(xì)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容。我們這支隊(duì)伍的平均年齡應(yīng)當(dāng)說是比擬大的，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣揚(yáng)宣揚(yáng)。學(xué)期初，我們就在教研活動(dòng)中布置大家分單元進(jìn)行備課，每位老師對所備單元進(jìn)行重點(diǎn)研討，然后在大家各自研討教材、教參的根底上互相探討。拿我們?nèi)嗉墎碚f，我和冬梅就是先看書本上例題與訓(xùn)練的布置，然后認(rèn)真琢磨教參，讀通教材編排設(shè)計(jì)，領(lǐng)悟教參布置意圖，我們在備課時(shí)結(jié)合相關(guān)的配套訓(xùn)練再進(jìn)行深化挖掘，這樣課堂教學(xué)就更有針對性。像我們四班級的蔣老師與張老師課前課后溝通不斷，張珍老師更是我們辦公室的?？?，為一道題經(jīng)常要跑幾趟。二、我們正在進(jìn)行的課題這一學(xué)期，我們組內(nèi)有三個(gè)課題正在進(jìn)行中，分別在嘉興與平湖立項(xiàng)。朱冬梅老師是《基于“超市運(yùn)行”模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討》，張珍老師是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)過渡現(xiàn)象的探究與研討》，張曉燕老師《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中完成“低投入高產(chǎn)出”實(shí)踐與研討》。開展這些課題的研討活動(dòng)，得到了教研組老師的大力支持，許多次課后大家都主動(dòng)的溝通各自的教學(xué)心得與一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，作為研討老師就趕緊掏筆登記，這么好的教學(xué)素材結(jié)題時(shí)可大用途。這一學(xué)期，張珍老師就結(jié)合課題上了一堂研討課，我和冬梅在平常教學(xué)過程中，結(jié)合課題，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，進(jìn)行合理科學(xué)的作業(yè)布置，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。作業(yè)批改按時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)。三、我們展現(xiàn)的公開課這個(gè)學(xué)期，我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯(lián)誼、學(xué)校調(diào)研活動(dòng)中進(jìn)行公開課教學(xué)。特別要提的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒得獎(jiǎng)，但為了這次競賽，她做了許多準(zhǔn)備：研討了至少四冊的教材，從“計(jì)算”到“解決問題”，還有“空間觀念”逐一進(jìn)行了解讀，并對一些可能競賽的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行屢次試教。不管是冬梅的課，還是其他老師的課，我們這個(gè)教研團(tuán)隊(duì)始終通力合作，從備課、聽課到評課，一路走來大家也學(xué)到了許多。在這里感謝全體數(shù)學(xué)組老師對我們教研組工作的支持。四、我們的學(xué)科活動(dòng)與提優(yōu)補(bǔ)差開學(xué)初我們就制訂了“計(jì)算與思維訓(xùn)練”相結(jié)合的學(xué)科活動(dòng)，各班針對自己班級情況，進(jìn)行每天練與階段性檢測相結(jié)合的方式。我們每位老師都充足熟悉到計(jì)算教學(xué)的重要性，因此我們開展這一活動(dòng)目的在于提高同學(xué)的愛好，強(qiáng)化計(jì)算的力量。像我們?nèi)嗉壘褪亲尯⒆用刻煸诩易鋈}，有家長出題，家長批改，四班級的蔣老師也是這樣操作的。一段時(shí)間，我們會對孩子計(jì)算力量進(jìn)行檢查，一是看訓(xùn)練的本子，還有就是出題進(jìn)行競賽。應(yīng)當(dāng)說，這是我們教研組的一大活動(dòng)特色吧。還有就是“提優(yōu)補(bǔ)差”這塊。提優(yōu)，大家都情愿，而面對班里的學(xué)困生經(jīng)常頭痛不已，但又不得不對這些孩子多花功夫。今年可好，我們四班級每班一位數(shù)學(xué)老師，相對有了更多的時(shí)間去做好這塊工作。我們常常是逮著時(shí)間訂正作業(yè)，分析題目，吃過中飯就在教室為這些孩子輔導(dǎo)功課。對學(xué)困生的輔導(dǎo)可謂盡心盡力，增加了孩子的學(xué)習(xí)信念，也提高了學(xué)習(xí)成果。五、我們的問題與困惑我們開展了許多活動(dòng)，也取得了肯定的成果，但反思一學(xué)期里的活動(dòng)，有的就顯得過程比擬“粗放”，重視活動(dòng)的開展，輕蔑經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與資料的積累，研討時(shí)盡管有觀念的交鋒、思維的碰撞，但缺少教學(xué)技能與學(xué)法指導(dǎo)的理論研討。有的教研活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，深化研討還不夠。在新的一學(xué)期里我們教研組要學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好開展各項(xiàng)活動(dòng)，力求把每項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)6光陰似箭，歲月如梭，第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，教研組屢次組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，按時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位取得信息，提高理論水平。參與-省老師管理平臺的30學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，到達(dá)4人次。培訓(xùn)老師又把所學(xué)的新理念傳遞給本學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)班級，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以到達(dá)資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級運(yùn)用，還傳給下一班級運(yùn)用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在激勵(lì)老師們制造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否按時(shí)，仔細(xì)等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、關(guān)注學(xué)區(qū)調(diào)研，加快專業(yè)進(jìn)展我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心研討，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組循著蕭江學(xué)區(qū)組織的九班級復(fù)習(xí)課調(diào)研活動(dòng)，九班級老師毛顯淑老師，姚建慧老師，鄭潔老師主動(dòng)備課，上課，參與評課，老師們以敏銳的目光吸取他人的特長，改善自身的缺乏，取長補(bǔ)短，為我所用。光陰的腳步帶著我們走過了一個(gè)充實(shí)而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們蘇醒地熟悉到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)7在忙勞碌碌中又度過了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，根據(jù)學(xué)校的要求，有方案、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研討為主線，仔細(xì)完成教研組常規(guī)工作，主動(dòng)開展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：1、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。本學(xué)期我們激勵(lì)老師們實(shí)行“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革本質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，按時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改實(shí)踐。老師們按時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。2、緊抓課堂教學(xué)，仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化集體備課和聽課評課活動(dòng)。課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的發(fā)揮提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。教研組再布置全體數(shù)學(xué)老師開展學(xué)科浸透法制教育公開課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、老師個(gè)人業(yè)務(wù)力量等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位老師個(gè)人的綜合授課力量。重視老師集體備課教學(xué)思想的溝通，引導(dǎo)老師廣泛地進(jìn)行快樂的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，然而各抒己見，集思廣益；二是展現(xiàn)老師的教學(xué)機(jī)智，介紹勝利的教學(xué)個(gè)案及體會，供大家借鑒學(xué)習(xí)；三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學(xué)程式綻開辯論，互相取長補(bǔ)短；四是談?wù)摾蠋焸€(gè)人的教材處理的想象，開掘有益的教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容。例如訓(xùn)練題設(shè)計(jì)、活動(dòng)拓展、自編補(bǔ)充教材等；五是探討老師的學(xué)習(xí)心得，開闊其他老師的教學(xué)視野。集體備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入，真心研討和溝通。3、在教學(xué)研討中注意反思。在教研中，我組老師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，對教學(xué)實(shí)踐的主動(dòng)回憶與反思，探究和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的勝利與缺乏，確定今后研討的方向、研討的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深入的熟悉，從而提升自己的理論水平。4、存在的缺乏及今后努力的方向。我們老師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步激勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐?？傊瑢W(xué)無止境、教無止境、研無止境。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)8一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，由于新冠疫情的影響，本學(xué)期4月20日才開學(xué)，在這短短的兩個(gè)半月里，老師結(jié)合各班級的網(wǎng)課情況，主動(dòng)做好線上線下教學(xué)工作，在有限的時(shí)間里努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。疫情期間組織數(shù)學(xué)組成員綻開釘釘會議，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)了《溫州市教學(xué)新常規(guī)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好訓(xùn)練（著重是作業(yè)設(shè)計(jì)）。2、上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進(jìn)行比擬，溝通，商量，從中把握學(xué)問，培育力量；讓同學(xué)進(jìn)行不同層次的習(xí)題，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維；盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。二、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們數(shù)學(xué)組這學(xué)期共開展19余次教研活動(dòng)，開展公開課教研活動(dòng)12次，對設(shè)計(jì)教學(xué)方案相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的浸透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。本學(xué)期每位老師都有任教全部學(xué)科教學(xué)方案、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期末測試成果分析、每人聽課都到達(dá)10節(jié)以上并做到每課必評，在開學(xué)初的常規(guī)檢查中我們組都比擬仔細(xì)，作業(yè)批改認(rèn)真、能做到二次批改，等級分明。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。四、留意自身提高，加快專業(yè)進(jìn)展我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心研討，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學(xué)教研水平?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們蘇醒地熟悉到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)9一學(xué)年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研討，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們強(qiáng)化教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)活潑活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化。3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，激勵(lì)中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問。同時(shí)為青年老師成長搭建平臺。4、強(qiáng)化老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地運(yùn)用“班班通”多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，利用遠(yuǎn)程教育資源效勞課堂。二、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組強(qiáng)化了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教導(dǎo)處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把布置到的課上足、上好。2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能仔細(xì)做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，互相比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能按時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織布置下，老師主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。仔細(xì)實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。三、強(qiáng)化課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研討，充足發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注意同心協(xié)力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能按時(shí)寫好聽課評價(jià)。3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)看法》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同商量并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。四、大力推動(dòng)新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，主動(dòng)構(gòu)建新課標(biāo)下的順應(yīng)時(shí)期和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的至少要求，切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研討性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以完成向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下根底。3、強(qiáng)化課程改革的研討。開展了“與新課程同行，與同學(xué)共成長”學(xué)習(xí)與研討課改的活動(dòng)，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相順應(yīng)的評價(jià)體系，以鼓勵(lì)廣闊老師的課改主動(dòng)性。對同學(xué)評價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，幫忙同學(xué)熟悉自我，建立自信。教育改革，教學(xué)研討是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。數(shù)學(xué)教研年度總結(jié)10光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，由于我們四班級數(shù)學(xué)教研組2位老師，以學(xué)校教學(xué)、教研工作看法為指導(dǎo)，以扎實(shí)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動(dòng)為契機(jī)，主動(dòng)開展課堂教學(xué)的有效性研討。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對工作主動(dòng)主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱忱，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡潔匯報(bào)。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵本學(xué)期實(shí)行教研組研討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。每次教研活動(dòng)都布置肯定的時(shí)間來學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育教學(xué)相關(guān)理論，如《新課程怎么教》、《新課程下的同學(xué)觀》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達(dá)新理念》、《關(guān)注同學(xué)的情感與看法，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)進(jìn)展》、《為了同學(xué)終生進(jìn)展的教學(xué)策略》等等。老師的觀念有了一些改變，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，根本理念的根本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，堅(jiān)持寫教育教學(xué)體會，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。二、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。學(xué)期初，我們組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作方案，明確了工作方向和重點(diǎn)，依據(jù)班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案。為了充足發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，商量研討重點(diǎn)、難點(diǎn)，并由一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)根底上，依據(jù)自己班級同學(xué)的特點(diǎn)、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的獨(dú)特。讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視同學(xué)對數(shù)學(xué)的熟悉過程，使同學(xué)體會和熟悉解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀看、試驗(yàn)、歸納、類比和推測等等的過程。課堂上能重視同學(xué)的情感體驗(yàn)，使同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得勝利的歡樂，錘煉克服困難的意志，樹立自信念；重視同學(xué)在解決問題的過程中進(jìn)展探究與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和溝通。作業(yè)批改按時(shí)仔細(xì)，都能對同學(xué)的訂正進(jìn)行按時(shí)復(fù)批。每位老師當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天搞清。針對本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)力量和良好計(jì)算習(xí)慣的培育，更注意同學(xué)創(chuàng)新思維的培育。三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長。1、以校本教研為依托，主動(dòng)開展教研活動(dòng)。本學(xué)期以“課例研討”為平臺，主動(dòng)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校《老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動(dòng)方案》，3月份深化學(xué)習(xí)了區(qū)、?！独蠋熣n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動(dòng)方案》和實(shí)施細(xì)則。組織老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級申報(bào)。4月份開展學(xué)科的立標(biāo)、學(xué)標(biāo)工作。確定了立標(biāo)課的類型和課題《小數(shù)加減法的簡算》、《整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》、《數(shù)學(xué)廣角》。訓(xùn)練課：《植樹問題訓(xùn)練課》、《圖形的拼組》。復(fù)習(xí)課：《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算的整理復(fù)習(xí)》。5月份每位老