2023年社會(huì)自考畢業(yè)論文參考

安徽財(cái)大高等教育自學(xué)考試本科論文選題１、我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展分析2、我國(guó)人力資本投資與人力資本收益比較分析３、我國(guó)人力資本投資現(xiàn)狀分析４、公司員工的績(jī)效評(píng)估與員工激勵(lì)5、公司員工晉升研究（案例研究)6、公司員工培訓(xùn)研究（案例研究)7、我國(guó)農(nóng)村人力資源狀況調(diào)查分析8、人力資源開(kāi)發(fā)與管理思想之演變

9、高科技公司人力資源管理?1０、中小科技公司考核制度探索１1、公司薪酬制度的創(chuàng)新研究12、科技型公司員工的職業(yè)生涯規(guī)劃13、金融業(yè)（銀行、證券、保險(xiǎn)）人力資源開(kāi)發(fā)14、我國(guó)高科技公司經(jīng)理人員的報(bào)酬分析15、期權(quán)激勵(lì)對(duì)公司績(jī)效的影響１6、我國(guó)境內(nèi)的跨國(guó)公司的人員配備原則、招聘方法、薪酬標(biāo)準(zhǔn)?１7、公司文化與公司成功的關(guān)系問(wèn)題

18、公司員工考核與公司管理績(jī)效的關(guān)系

19、公司人力資源管理實(shí)踐的案例分析?20、公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題

２１、建立科學(xué)的現(xiàn)代公司用人機(jī)制

２２、建立有效的現(xiàn)代公司激勵(lì)機(jī)制

23、現(xiàn)代工資理論與公司薪酬體系設(shè)計(jì)?２４、現(xiàn)階段我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系的調(diào)整問(wèn)題研究

２5、中國(guó)公司勞資糾紛現(xiàn)狀及管理對(duì)策?2６、中國(guó)公司職工社會(huì)保障機(jī)制完善途徑研究?27、現(xiàn)代公司管理中的員工激勵(lì)機(jī)制與存在的問(wèn)題?2８、中國(guó)非公有制公司的發(fā)展與勞動(dòng)關(guān)系的調(diào)整２9、公司知識(shí)創(chuàng)新與人力資本激勵(lì)機(jī)制30、中國(guó)人力資本市場(chǎng)的發(fā)展與完善?３1、中小公司人力資源管理?32、變革中的勞動(dòng)就業(yè)環(huán)境

３３、人際關(guān)系的溝通技巧

34、人力資源管理中激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用

35、績(jī)效考核在人力資源管理中的作用?36、我國(guó)民營(yíng)公司人力資源的開(kāi)發(fā)與管理37、國(guó)有公司下崗職工再就業(yè)問(wèn)題研究

38、中國(guó)人口流動(dòng)與控制問(wèn)題研究?3９、論當(dāng)代員工教育和培訓(xùn)的特點(diǎn)40、人員招聘與崗位分析設(shè)計(jì)41、我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)42、現(xiàn)代公司人才繼續(xù)教育的意義和方式分析4３、人力資源與經(jīng)濟(jì)特區(qū)可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究44、試論信息時(shí)代人力資源開(kāi)發(fā)與管理模式的研究

４5、Ｉnteｒｎｅt網(wǎng)絡(luò)招聘與在線培訓(xùn)研究46、組織文化（公司文化)在組織發(fā)展中的戰(zhàn)略地位與作用分析47、當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)研究

48、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代用人觀(研究)新議?49、試論愛(ài)心管理理念在人力資源管理中的應(yīng)用５0、試論股權(quán)工資制的合用條件

51、試論中國(guó)式公司文化的核心基礎(chǔ)５2、試析中國(guó)就業(yè)制度中的歧視因素

53、軟件開(kāi)發(fā)人員的行為特點(diǎn)和管理對(duì)策研究?５4、公司ＩＴ(信息技術(shù))人才的管理與研究?5５、激勵(lì)及其在現(xiàn)代人力資源管理中的作用5６、公司文化與人力資源管理５7、人力資源與可連續(xù)發(fā)展研究58、關(guān)于人才流動(dòng)態(tài)勢(shì)及影響因素分析5９、我國(guó)增長(zhǎng)就業(yè)和再就業(yè)的對(duì)策60、我國(guó)人才中介市場(chǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展完善

61、我國(guó)金融證券業(yè)人才結(jié)構(gòu)分析

６2、女性管理層的激勵(lì)問(wèn)題63、女性高層管理人員的人力資源管理64、性別差異與職位升遷問(wèn)題研究?65、溝通對(duì)實(shí)現(xiàn)績(jī)效目的的影響

6６、薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效評(píng)估67、淺析我國(guó)婦女就業(yè)問(wèn)題

68、淺析公務(wù)員的高薪養(yǎng)廉問(wèn)題6９、社會(huì)保障與擴(kuò)大就業(yè)問(wèn)題研究

7０、現(xiàn)代公司職業(yè)經(jīng)理人的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制研究71、民營(yíng)公司高層管理人員的選用問(wèn)題研究72、論公司家人力資本的激勵(lì)與約束機(jī)制73、公司如何提高員工的忠誠(chéng)度?74、我國(guó)現(xiàn)行勞動(dòng)爭(zhēng)議解決制度的局限性與完善75、我國(guó)社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀與立法建議７6、對(duì)我國(guó)勞動(dòng)協(xié)議制度的若干思考?77、經(jīng)理層激勵(lì)約束機(jī)制研究7８、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與員工激勵(lì)研究

７9、中國(guó)傳統(tǒng)文化與公司人力資源管理80、儒家思想對(duì)公司人力資源管理的影響

8１、人力資源管理信息化發(fā)展?fàn)顩r分析?82、人力資源征詢業(yè)現(xiàn)狀分析?83、論公司文化與公司定位

８４、經(jīng)理持股的管理激勵(lì)功能85、風(fēng)險(xiǎn)資本公司中的人力資本功能

86、人力資源價(jià)值和公司價(jià)值評(píng)估六、電子商務(wù)專業(yè)1、安徽電子商務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究2、西部地區(qū)發(fā)展電子商務(wù)的途徑3、論電子商務(wù)的影響及其對(duì)策４、電子商務(wù)發(fā)展的障礙及對(duì)策5、試論制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的重要因素6、公司發(fā)展電子商務(wù)的內(nèi)部環(huán)境條件研究7、電子商務(wù)在我國(guó)的發(fā)展及其與傳統(tǒng)商務(wù)的比較優(yōu)勢(shì)8、論政府在電子商務(wù)發(fā)展中的作用9、電子商務(wù)“第三方擔(dān)保支付”方式研究1０、電子支付發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)用問(wèn)題研究1１、電子商務(wù)對(duì)提高公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的作用研究１2、電子商務(wù)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用研究１3、電子商務(wù)時(shí)代的公司價(jià)值創(chuàng)新.１4、電子商務(wù)對(duì)商品價(jià)格的影響15、電子商務(wù)對(duì)公司運(yùn)營(yíng)環(huán)境的影響1６、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的傳統(tǒng)公司電子商務(wù)化研究17、CtoC電子商務(wù)中的信任研究18、B2Ｃ電子商務(wù)信任研究１９、B2C電子商務(wù)中的信用風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策20、電子商務(wù)貿(mào)易信用問(wèn)題及策略分析21、中國(guó)電子商務(wù)發(fā)展中的誠(chéng)信問(wèn)題研究22、電子商務(wù)身份認(rèn)證技術(shù)的分析和實(shí)現(xiàn)23、電子商務(wù)網(wǎng)站評(píng)價(jià)方法24、公司B2C電子商務(wù)網(wǎng)站質(zhì)量研究２5、電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式分析與研究26、網(wǎng)站推廣策略與問(wèn)題分析2７、電子商務(wù)模式及其在我國(guó)公司的應(yīng)用2８、B2B電子商務(wù)模式在我國(guó)物流公司中的實(shí)現(xiàn)29、中小公司第三方電子商務(wù)模式探究30、中小公司開(kāi)展電子商務(wù)贏利模式的探討31、網(wǎng)上消費(fèi)行為研究3２、網(wǎng)絡(luò)廣告的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究33、電子商務(wù)對(duì)營(yíng)銷渠道的影響3４、電子商務(wù)物流配送模式初探3５、B2C電子商務(wù)物流問(wèn)題研究３6、電子商務(wù)公司物流運(yùn)作方式研究37、電子商務(wù)與第三方物流的關(guān)系3８、中小型公司實(shí)行電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)和途徑39、公司電子商務(wù)存在的問(wèn)題及對(duì)策40、電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)的挑戰(zhàn)及對(duì)策４1、當(dāng)前中小公司電子商務(wù)發(fā)展的特點(diǎn)與未來(lái)發(fā)展４2、零售業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用探析4３、高校學(xué)生CTＯC電子商務(wù)實(shí)踐研究44、論新型支付方式——支付寶４5、電子商務(wù)環(huán)境下支付中介的功能分析４6、電子商務(wù)在線支付的安全保障安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)論文寫(xiě)作指南一、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的指導(dǎo)思想撰寫(xiě)畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),是每個(gè)大學(xué)生的一門重要的必修課，要使它收到預(yù)期的效果,事前必須明確撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的和規(guī)定，也就是要明確撰寫(xiě)畢業(yè)論文的指導(dǎo)思想。（一）撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的,可以概括為兩個(gè)方面:一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;二是對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面考核,這兩個(gè)方面都很重要。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次系統(tǒng)的科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，使他們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法，是高等學(xué)校規(guī)定高年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的一個(gè)直接目的。大學(xué)生畢業(yè)后,不管分派到什么崗位工作,都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力。從事教學(xué)、研究工作，自不待言,他們的工作任務(wù)就是科學(xué)研究或涉及科學(xué)研究。至于到政府部門和企事業(yè)單位從事管理工作,也不外是運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去分析和解決現(xiàn)實(shí)工作中的具體問(wèn)題。這就規(guī)定他們學(xué)會(huì)搞調(diào)查研究，學(xué)會(huì)起草工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、方案等。為此,就要學(xué)會(huì)搜集和整理材料，能提出問(wèn)題和分析、解決問(wèn)題，并將其結(jié)果以適當(dāng)?shù)奈淖中问奖磉_(dá)出來(lái)。這些工作，從一定的意義上說(shuō)，也是一種科學(xué)研究?？傊?培養(yǎng)大學(xué)生的研究和寫(xiě)作能力是實(shí)際工作的需要。從這一目的出發(fā),在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，教師和學(xué)生便要一方面著眼于研究方法的掌握和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng),而不必過(guò)多地在擴(kuò)大知識(shí)面上下工夫。為此,學(xué)生不應(yīng)規(guī)定教師提供現(xiàn)成的材料和結(jié)論,而要在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完畢畢業(yè)論文寫(xiě)作的全過(guò)程,學(xué)會(huì)搜集材料、思考問(wèn)題、提出論點(diǎn)，擬寫(xiě)提綱和寫(xiě)出初稿,以便切實(shí)從中得到鍛煉,學(xué)會(huì)方法，提高能力。從這一目的出發(fā),在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中就要有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。選題不必求大,內(nèi)容不必求全，但是做起來(lái)則要一步一個(gè)腳印，在科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)上都嚴(yán)格規(guī)定,把文章寫(xiě)得精一些,不管在內(nèi)容和文字上都能符合學(xué)術(shù)論文的規(guī)格。這樣,就會(huì)使學(xué)生不僅從中增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)了論文寫(xiě)作的程序和技巧，并且養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。我們說(shuō)大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的直接目的在于掌握科學(xué)研究的基本程序和方法,并不是要他們孤立地就方法學(xué)習(xí)方法，而忽視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。恰恰相反，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程也是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，并且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更進(jìn)一步的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。這里,一方面是結(jié)合研究課題,把學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在理論與實(shí)際結(jié)合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，而更重要的是把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和解決問(wèn)題的能力;另一方面是在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中,既可以驗(yàn)證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí),又可以學(xué)到許多在課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中,對(duì)所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了一定的研究，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的志趣，這對(duì)他們此后擬定具體的專業(yè)方向，樹(shù)立攀登科學(xué)高峰的決心和信心，必將大有裨益。因此，應(yīng)當(dāng)說(shuō)結(jié)合畢業(yè)論文的寫(xiě)作進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),也是設(shè)立這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的之一。對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面的考核,是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的又一個(gè)直接目的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的考核多半限于書(shū)本知識(shí)的一般理解。由于目前的考試方法大都偏重于記憶,致使對(duì)于學(xué)生掌握理論的深度如何、會(huì)不會(huì)運(yùn)用于實(shí)際難以全面了解。而在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，既易于看出學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的廣度和深度,又易于看出學(xué)生用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。平時(shí)學(xué)習(xí)死記硬背、所謂高分低能的學(xué)生,撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，就會(huì)暴露他們的弱點(diǎn)；而那些平時(shí)學(xué)習(xí)善于獨(dú)立思考、具有發(fā)明精神的學(xué)生，在科學(xué)研究中就會(huì)顯示出較強(qiáng)的能力。因此,撰寫(xiě)畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面考核的最為有利的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)這種考核，可以使學(xué)校和錄用畢業(yè)生的單位對(duì)那些顯示出優(yōu)異才干者繼續(xù)加以培養(yǎng)；還可以使學(xué)校全面考察了解教學(xué)質(zhì)量,便于從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善工作。（二）撰寫(xiě)畢業(yè)論文的規(guī)定大學(xué)生的畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文,而學(xué)術(shù)論文無(wú)論在內(nèi)容上或形式上都有一定的規(guī)定,這些規(guī)定是這一教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)成的培養(yǎng)規(guī)格，也是考核成績(jī)的基本依據(jù)?？茖W(xué)性、發(fā)明性和現(xiàn)實(shí)性是對(duì)大學(xué)生畢業(yè)論文內(nèi)容上的基本規(guī)定。畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的內(nèi)容可以反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律?？茖W(xué)研究的作用就在于揭示規(guī)律,探求真理，為人們結(jié)識(shí)世界和改造世界開(kāi)拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值大小，一方面是看文章內(nèi)容的科學(xué)性如何。因此，科學(xué)性是畢業(yè)論文必須具有的一個(gè)基本條件。文章的科學(xué)性一方面來(lái)自對(duì)客觀事物周密而詳盡的調(diào)查研究,也就是說(shuō),要對(duì)選定的研究對(duì)象進(jìn)行切實(shí)的考察,具體地占有一切直接的和間接的材料，并且充足了解學(xué)術(shù)界在這個(gè)問(wèn)題上的現(xiàn)有成就。只有如此，寫(xiě)出的文章才干具有牢固的客觀基礎(chǔ)。另一方面，文章能否具有科學(xué)性，還取決于作者觀測(cè)、分析問(wèn)題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究的領(lǐng)域里，既不允許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn),又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，必須從實(shí)際出發(fā)，力求做到如實(shí)地反映客觀事物的本來(lái)面目。最后,文章能否具有科學(xué)性,還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。這是由于，現(xiàn)有的理論知識(shí)都是前人發(fā)現(xiàn)的真理,都具有一定的科學(xué)性。我們是在前人成就的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問(wèn)題。為此，就必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論,具有廣博而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于現(xiàn)有的科學(xué)成果毫無(wú)所知，卻要追求文章的科學(xué)性，那只能是空談。一般來(lái)說(shuō),文章的發(fā)明性就是規(guī)定不能簡(jiǎn)樸地反復(fù)前人的觀點(diǎn)，而必須有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)術(shù)論文之所以必須包含一定的發(fā)明性，就是由科學(xué)的目的決定的。從主線上說(shuō),人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了結(jié)識(shí)那些尚未被人們結(jié)識(shí)的領(lǐng)域,學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作則是研究成果的文字表述。因此,研究和寫(xiě)作上海女找男過(guò)程自身就是一種發(fā)明性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō),學(xué)術(shù)論文假如毫無(wú)發(fā)明性就不能成其為科學(xué)研究，因而也就不能成其為學(xué)術(shù)論文。因此,發(fā)明性是學(xué)術(shù)論文必須具有的又一個(gè)條件。當(dāng)然,對(duì)學(xué)術(shù)論文特別是大學(xué)生畢業(yè)論文的發(fā)明性的具體表現(xiàn)應(yīng)作廣義的理解。它可以表現(xiàn)為在前人沒(méi)有探索過(guò)的新領(lǐng)域、在前人沒(méi)有做過(guò)的新題目上做出了成果；可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的研究，有了新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的見(jiàn)解，形成一家之言；也可以表現(xiàn)為從一個(gè)新的角度把原有的材料或觀點(diǎn)重新加以概括和表述。文章能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新問(wèn)題作出科學(xué)的說(shuō)明,提出解決的方案，這自然是一種發(fā)明性;即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問(wèn)題，能引起人們的注意和思考，也不失為一種發(fā)明性。總之，大學(xué)生畢業(yè)論文發(fā)明性的涵義是廣泛的。在科學(xué)研究中要有一點(diǎn)發(fā)明性,對(duì)前人的成果就不應(yīng)盲從，而要善于獨(dú)立思考，敢于提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，敢于否認(rèn)那些陳舊過(guò)時(shí)的結(jié)論廣州女找男,這就規(guī)定具有追求真理、敢于創(chuàng)新的精神。當(dāng)然，發(fā)明性并不是主觀隨意性,它一方面規(guī)定老誠(chéng)實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā)，把發(fā)明性建立在科學(xué)性的基礎(chǔ)上。這里應(yīng)當(dāng)特別注意對(duì)的解決繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。任何創(chuàng)新都不是憑空而來(lái)的，總是以前人的成果為基礎(chǔ)。因此,我們一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究和吸取前人的成果。但是,這種學(xué)習(xí)不是無(wú)分析的學(xué)習(xí)，吸取也不是兼收并蓄,而是既有繼承，又有批判和發(fā)展。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是在批判地吸取斯密和李嘉圖的英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)建的。黨的十二屆三中全會(huì)通過(guò)的關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定中有關(guān)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的若干新的理論觀點(diǎn),也是根據(jù)社會(huì)主義實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)，否認(rèn)了一些陳舊過(guò)時(shí)的觀念才提出來(lái)的。畢業(yè)論文的現(xiàn)實(shí)性就是規(guī)定畢業(yè)論文的課題和提出的理論觀點(diǎn)反映社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)生活,力求做到對(duì)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐有所裨益。就經(jīng)濟(jì)學(xué)而言,就是規(guī)定論文的課題面向社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí),論文的觀點(diǎn)反映現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)過(guò)程的規(guī)律性，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。一方面必須明確,理論研究特別是經(jīng)濟(jì)理論的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。它的任務(wù)在于揭示社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性,并用這種規(guī)律性的結(jié)識(shí)指導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐,推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。另一方面，理論的源泉也只能來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活。經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論觀點(diǎn)只能來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的進(jìn)一步研究和對(duì)的理解，完全脫離現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的研究是毫無(wú)價(jià)值、沒(méi)有出路的。因此，大學(xué)生畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注意聯(lián)系社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際,具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性。要堅(jiān)持理論研究的現(xiàn)實(shí)性,就必須邁開(kāi)雙腳,投身到現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中去。研究社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題，就必須對(duì)這些新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題具有濃厚的愛(ài)好和高度的敏感,善于捕獲那些生動(dòng)而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料，通過(guò)進(jìn)一步的研究和思考，從中引出有益于社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律性結(jié)識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)正處在大變革的時(shí)期,現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中隨處都有可供我們研究的課題,每個(gè)有志于經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的大學(xué)生都可以在這里大顯身手。當(dāng)然,大學(xué)生畢業(yè)論文的課題不能只限于社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的問(wèn)題,也可以研究專業(yè)基本理論和基本范疇、中外經(jīng)濟(jì)史、資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)理論以及世界經(jīng)濟(jì)等方面的問(wèn)題，但也必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,貫徹古為今用、洋為中用的原則,從歷史的研究中借鑒其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的某些成功經(jīng)驗(yàn),為制訂我國(guó)的對(duì)外政策提供某些依據(jù)?？傊?必須立足于現(xiàn)實(shí),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。二、畢業(yè)論文的選題結(jié)識(shí)畢業(yè)論文的性質(zhì),明確撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的和規(guī)定,是很重要的，由于它使我們樹(shù)立了對(duì)的的指導(dǎo)思想。但是，要寫(xiě)好畢業(yè)論文，還必須了解畢業(yè)論文寫(xiě)作的規(guī)律性,即畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本過(guò)程和基本方法。而畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程的第一步，就是要選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（一)選題的重要意義所謂畢業(yè)論文的選題,顧名思義,就是選擇畢業(yè)論文所要研究和論述的問(wèn)題。關(guān)于選題的重要意義，有關(guān)專家和學(xué)者有過(guò)許多經(jīng)驗(yàn)之談。有人說(shuō):“提出問(wèn)題就是解決問(wèn)題的頭一步。”又有人說(shuō):“學(xué)術(shù)論文的題目選得恰當(dāng)，等于完畢論文的一半工作。”也有人說(shuō):“選題的工作十分重要，題選得好,可以事半功倍?！鄙杏腥苏f(shuō):“選題是論文成敗的關(guān)鍵問(wèn)題?！彼麄兊倪@些話,凝聚著寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的道理,很值得我們初學(xué)論文寫(xiě)作的大學(xué)生認(rèn)真思考和尋味。撰寫(xiě)畢業(yè)論文，第一步工作是要選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。這里至少包含三層意思：一是寫(xiě)畢業(yè)論文必須要有一個(gè)題目；二是要使畢業(yè)論文故意義,一方面必須做到論文的題目故意義；三是要順利完畢畢業(yè)論文的寫(xiě)作任務(wù),必須做到論文題目的難易、大小適度。下面,我們以選題的三層含義為線索,來(lái)具體分析畢業(yè)論文選題的重要意義。寫(xiě)畢業(yè)論文，必須要有一個(gè)題目，不然就無(wú)法動(dòng)筆。寫(xiě)任何一篇文章,不外乎做兩件事情，一件是提出問(wèn)題，另一件是解決問(wèn)題。不提出問(wèn)題,就談不上解決問(wèn)題;提出的問(wèn)題含混不清，解決問(wèn)題時(shí)也必然一片混亂。寫(xiě)畢業(yè)論文又何嘗不是如此。撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，先要擬定研究什么問(wèn)題，然后是組織論據(jù)來(lái)論證所研究的問(wèn)題,有了這兩項(xiàng)內(nèi)容，就是一篇成型的論文了。有人說(shuō)選定論文題目等于完畢論文的一半，也許就是在這個(gè)意義上講的。一個(gè)好的畢業(yè)論文題目可以決定畢業(yè)論文有幾分價(jià)值。一個(gè)好的論文題目,不是隨意寫(xiě)出的,而是精心選定的。選擇論文題目的過(guò)程,就是初步進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。一個(gè)好的論文題目一經(jīng)選定,也就表白作者頭腦里已有幾分論文的內(nèi)容和見(jiàn)解。我國(guó)著名的哲學(xué)史專家張世英說(shuō):“能提出象樣的問(wèn)題，不是一件容易的事，但這對(duì)于決定一篇論著的內(nèi)容和價(jià)值來(lái)說(shuō),卻是一件很重要的事。說(shuō)它不容易，是由于提出問(wèn)題自身就需要研究,一個(gè)不研究某一行道的人，不也許提出某一行道的問(wèn)題。也正由于要通過(guò)一個(gè)研究過(guò)程才干提出一個(gè)象樣的問(wèn)題,所以我們也可以說(shuō),問(wèn)題提得象樣了，這篇論文的內(nèi)容和價(jià)值也就有幾分了。這是選題的重要性之所在?！碑厴I(yè)論文的題目決定畢業(yè)論文的效果和作用。只有畢業(yè)論文的題目故意義,寫(xiě)出來(lái)的畢業(yè)論文才會(huì)故意義。假如選定一個(gè)毫無(wú)意義的題目。即使花了很多的功夫,研究出來(lái)一些“道理”,論文的表達(dá)也不錯(cuò)，也不會(huì)產(chǎn)生什么積極的效果和作用。從這一點(diǎn)來(lái)看,選題的好壞的確是論文成敗的關(guān)鍵。比如,選《論增強(qiáng)公司活力》這樣一個(gè)題目,在進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》的基礎(chǔ)上,通過(guò)一番認(rèn)真的研究,從理論和實(shí)際的結(jié)合上進(jìn)行比較具體的論述，就是一篇很故意義的畢業(yè)論文。若是選《關(guān)于集體所有制向全民所有制的過(guò)渡問(wèn)題》這樣一個(gè)題目,乍一看來(lái)似乎是一個(gè)理論性很強(qiáng)的題目，但仔細(xì)想來(lái)，這顯然是一個(gè)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義的題目,由于這個(gè)題目脫離我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)際情況,不利于經(jīng)濟(jì)體制改革的順利進(jìn)行。畢業(yè)論文題目的難易和大小適度，可以保持畢業(yè)論文寫(xiě)作任務(wù)的順利完畢,這也是畢業(yè)論文選題重要性的一種表現(xiàn)。就初學(xué)寫(xiě)論文的大學(xué)生而言,專業(yè)基礎(chǔ)不是很雄厚,科學(xué)研究能力也不是很強(qiáng)，假如畢業(yè)論文的題目過(guò)難或過(guò)大,就難以完畢畢業(yè)論文的寫(xiě)作任務(wù),不能較好地鍛煉科學(xué)研究的能力,達(dá)不到畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的。因此，選定一個(gè)難易、大小適度的題目,對(duì)寫(xiě)好畢業(yè)論文也是很重要的。由上可見(jiàn)，畢業(yè)論文的選題,不僅是畢業(yè)論文寫(xiě)作的第一步,并且是畢業(yè)論文成敗的關(guān)鍵，不予以足夠的重視，是寫(xiě)不好畢業(yè)論文的?？墒?從畢業(yè)論文的寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看,有些學(xué)生對(duì)選題這個(gè)環(huán)節(jié)重視不夠。有的學(xué)生,對(duì)選題的態(tài)度是輕率的,說(shuō)什么“有個(gè)題目就行”，不在“選”字上下功夫；有的學(xué)生,思想方法片面,追求沒(méi)實(shí)際價(jià)值的題目。每個(gè)大學(xué)生都要以科學(xué)的態(tài)度和方法,選好畢業(yè)論文的題目,明確畢業(yè)論文的研究方向和目的，以便寫(xiě)好畢業(yè)論文，在科學(xué)研究的道路上邁出可喜的一步。（二）選題的基本原則明確了畢業(yè)論文選題的重要意義之后,接著就要思考這樣的問(wèn)題:如何才干選定一個(gè)好的題目？什么樣的題目才算好的題目？這就不能不聯(lián)系到撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的。撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的,制約著選定一個(gè)什么樣的畢業(yè)論文題目。如前所述，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的是：總結(jié)和檢查大學(xué)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到一次科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在這三點(diǎn)之中，重要的是第二點(diǎn)，即培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。這三點(diǎn)可以集中體現(xiàn)撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的。因此,凡是可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的題目，都是好的畢業(yè)論文題目；反之，就不能算作好的畢業(yè)論文題目。如何才干選定好的畢業(yè)論文題目？或者說(shuō)，要想選定一個(gè)好的畢業(yè)論文題目，應(yīng)當(dāng)遵循哪些基本原則?要在專業(yè)范圍內(nèi)緊密聯(lián)系所學(xué)專業(yè)來(lái)選定畢業(yè)論文題目。或許有人說(shuō)，這是不言而喻的，不必多此一言。其實(shí)并非如此。曾有一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,選一個(gè)工業(yè)公司管理方面的具體題目,雖然費(fèi)了很大的功夫，終因平素對(duì)這方面的知識(shí)了解不多不細(xì)，使論文流于一般化,未能收到應(yīng)有的效果?，F(xiàn)在，還也許出現(xiàn)脫離專業(yè)選擇畢業(yè)論文題目的現(xiàn)象。比如，有的學(xué)生也許單憑個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好，選擇一個(gè)脫離專業(yè)的題;尚有的學(xué)生也許由于偶爾得到其他專業(yè)的一些資料，容易從中擬定畢業(yè)論文題目,結(jié)果脫離了自己的專業(yè)基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是寫(xiě)好畢業(yè)論文的前提條件。只有緊密結(jié)合專業(yè)選定畢業(yè)論文題目,才干做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)好畢業(yè)論文,達(dá)成寫(xiě)畢業(yè)論文的目的。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)結(jié)合專業(yè)選題,并非說(shuō)論文題目不能越專業(yè)雷池一步,而是說(shuō)每個(gè)大學(xué)生在選擇畢業(yè)論文題目時(shí),一定要考慮自己的專業(yè)所長(zhǎng),使論文寫(xiě)得深刻具體,取得好的研究成果。例如,同是研究工業(yè)公司資金管理方面的問(wèn)題,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)以《掌握資金運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高公司經(jīng)濟(jì)效益》為題，企管專業(yè)的學(xué)生應(yīng)以《改善資金計(jì)劃管理，提高資金運(yùn)用率》為題，財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)以《加強(qiáng)公司財(cái)會(huì)監(jiān)督,抵制新的不正之風(fēng)》為題。這樣選題,既體現(xiàn)了各個(gè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，又沒(méi)有否認(rèn)不同專業(yè)之間的一定聯(lián)系。要緊密結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)際來(lái)選定畢業(yè)論文題目。無(wú)論是生產(chǎn)和流通，還是分派和消費(fèi);無(wú)論是計(jì)劃體制改革和價(jià)格體制改革,還是財(cái)政金融體制改革和勞動(dòng)工資制度改革；無(wú)論是國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀控制，還是公司經(jīng)濟(jì)微觀管理，都有許多重要的課題,需要大學(xué)生們?nèi)パ芯亢吞剿鳌．厴I(yè)論文作為大學(xué)階段的重要教學(xué)環(huán)節(jié),它的意義在于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；畢業(yè)論文作為學(xué)術(shù)論文的一種重要形式，它的生命在于科學(xué)價(jià)值?？梢詳嘌裕彩蔷o密結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)際來(lái)選定畢業(yè)論文的題目,并且寫(xiě)出一篇有理有據(jù)的論文,那就一定會(huì)有科學(xué)價(jià)值。比如，一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)或國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的大學(xué)生，以《在全社會(huì)的規(guī)模上自覺(jué)地運(yùn)用價(jià)值規(guī)律》為題，寫(xiě)出一篇較好的畢業(yè)論文，結(jié)果，不僅論文自身具有重要的理論意義和實(shí)踐意義，并且又達(dá)成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作目的,培養(yǎng)了綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。要考慮專業(yè)學(xué)科自身的發(fā)展需要來(lái)選定畢業(yè)論文的題目,為了講清這個(gè)選題原則，一方面應(yīng)當(dāng)指出兩點(diǎn):第一,運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)踐中提出的新問(wèn)題,當(dāng)然會(huì)對(duì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。眾所周知，《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理,解決了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革中的一系列重大問(wèn)題,從而成為了中國(guó)版的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，是對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重大發(fā)展。大事小事，同類相通，假如有一個(gè)大學(xué)生,通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，科學(xué)地解決了工業(yè)公司中的固定資產(chǎn)折舊問(wèn)題,也能對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和公司管理學(xué)的發(fā)展起一定的推動(dòng)作用。第二,畢業(yè)論文選題的現(xiàn)實(shí)意義分為兩種情況：一種是直接的現(xiàn)實(shí)意義，另一種是間接的現(xiàn)實(shí)意義。從國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的需要出發(fā)選定的探討專業(yè)基本理論的題目,具有間接的現(xiàn)實(shí)意義。例如:《關(guān)于全民所有制公司的所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)適當(dāng)分離問(wèn)題》是具有直接現(xiàn)實(shí)意義的題目;《馬克思所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離》則是具有間接現(xiàn)實(shí)意義的題目。此外，有一些題目，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義,即沒(méi)有實(shí)踐上的作用，但屬于專業(yè)學(xué)科的基本范疇和基本理論的研究，具有不同限度的學(xué)術(shù)價(jià)值。例如，《商品拜物教是不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇》、《試論勞動(dòng)二重性學(xué)說(shuō)是理解政治經(jīng)濟(jì)的樞紐》等等，就屬于這一類題目。經(jīng)濟(jì)類的各個(gè)專業(yè),從選題是否具有現(xiàn)實(shí)意義的角度來(lái)看,大體都存在上述三種情況。我們所說(shuō)的要考慮專業(yè)學(xué)科自身的發(fā)展需要來(lái)選定畢業(yè)論文題目,是僅指選擇后兩題目而言的。對(duì)專業(yè)學(xué)科的基本范疇和基本理論進(jìn)行研究,不僅是專業(yè)學(xué)科自身需要的，從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看,也是建設(shè)社會(huì)主義的高度物質(zhì)文明和精神文明所不可缺少的。有一位同志說(shuō)得好：“科學(xué)的發(fā)展是無(wú)限的長(zhǎng)河，需要無(wú)數(shù)的人，竭其所能，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴,匯入浩蕩的激流。在選定研究論題時(shí)，應(yīng)當(dāng)有這樣的結(jié)識(shí)?！钡?，選擇專業(yè)基本理論研究方面的題目，需要作者具有比較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ),對(duì)研究題目有濃厚的學(xué)術(shù)愛(ài)好,熟悉學(xué)術(shù)界的有關(guān)研究狀況,否則,就難以寫(xiě)出有見(jiàn)解的論文。但是,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),只要解放思想,勤于學(xué)習(xí)，苦于鉆研,也完全可以寫(xiě)出具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的畢業(yè)論文，對(duì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展起一定的開(kāi)拓作用和推動(dòng)作用。要遵循量力而行的原則來(lái)選定畢業(yè)論文的題目。選擇論文題目要量力而行，對(duì)大學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，就是選定一個(gè)小題目，不要選定大題目。所謂量力而行，“力”作何解?一般來(lái)說(shuō),大學(xué)生通過(guò)三四年的學(xué)習(xí),專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí),但又不雄厚;具有一定的科學(xué)研究能力，卻又不是很強(qiáng)。在這種情況下，若選一個(gè)大題目，恐怕是難以勝任的。再者，畢業(yè)論文如同其他學(xué)術(shù)論文同樣，貴在進(jìn)一步,寫(xiě)得進(jìn)一步了就是好文章。試想一下,大學(xué)生運(yùn)用十周左右，至多一個(gè)學(xué)期(也許有些課尚未結(jié)束）的時(shí)間，研究一個(gè)較大的題目,到頭來(lái)是不也許把畢業(yè)論文寫(xiě)得進(jìn)一步、透徹的;即使勉強(qiáng)把畢業(yè)論文寫(xiě)出來(lái)，也一定是寫(xiě)得很空曠、很膚淺，沒(méi)有獨(dú)立見(jiàn)解，更談不上具有學(xué)術(shù)價(jià)值了。選定小題目，有兩種方式：一是直接選個(gè)小題目，一是在大題目中選小的論證角度。例如,有這樣三個(gè)題目：《論增強(qiáng)公司活力是經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)》、《論增強(qiáng)公司活力》、《論增強(qiáng)公司活力的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題》，顯然應(yīng)當(dāng)選最后一個(gè)題目,這個(gè)題目自身已經(jīng)在一定限度上體現(xiàn)了論文的獨(dú)立見(jiàn)解,假如寫(xiě)得好,一定是一篇很有價(jià)值的論文。至于在大題目中選定小的論證角度，比如在《論積極發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)形式》的大題目下，或著重談積極發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)形式的客觀必然性，或著重談如何積極發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)形式;在《論對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流》的大題目下,或著重闡述對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流的理論基礎(chǔ)，或著重闡述對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的重大意義。最后,我們?cè)倩氐搅苛Χ械奶岱ㄉ蟻?lái)。從實(shí)際出發(fā)，量力而行，要恰如其分,也不太容易。舉手即可摘得的果子，得到了也不可貴;怎么跳也摘不到的果子，只能是徒勞;只有跳幾下可以摘得的果子，才干深感其中的滋味。大學(xué)生選畢業(yè)論文題目的情景,可以說(shuō)與此頗為類似。因此,我們?cè)趯?xiě)畢業(yè)論文時(shí)，一定要給自己選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)木唧w題目。(三)選題的具體方法以上我們從四個(gè)方面具體分析了畢業(yè)論文選題的基本原則,概括起來(lái)就是兩條：一是在選題方向上，既要充足重視國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)際需要,又不要忽視對(duì)各經(jīng)濟(jì)學(xué)科中基本范疇和基本理論的研究；二是在選題的主觀條件上,既要充足發(fā)揮每個(gè)人的專業(yè)專長(zhǎng),又要考慮各自的專業(yè)基礎(chǔ)和研究愛(ài)好。然而,要選好畢業(yè)論文的題目，只了解選題原則是不夠的,還需要了解選題的一些具體方法。一方面要盡快擬定畢業(yè)論文的選題方向。我們知道，從畢業(yè)論文題目的性質(zhì)來(lái)看,基本上可以分為兩大類:一類是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革實(shí)踐中提出的實(shí)際問(wèn)題，其中涉及宏觀經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題和微觀經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題;另一類是各經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)科自身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問(wèn)題,其中涉及需要專題論述的問(wèn)題和需要綜合論述的問(wèn)題。在畢業(yè)論文工作布置后,每個(gè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循選題的基本原則,在較短的時(shí)間內(nèi)把選題方向定下來(lái)，或選定經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中提出的實(shí)際問(wèn)題,或選定專業(yè)學(xué)科發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問(wèn)題,而不應(yīng)在選題方向中躊躇不決，貽誤自己的寶貴時(shí)間。以往的經(jīng)驗(yàn)表白,無(wú)論理論經(jīng)濟(jì)專業(yè)還是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)專業(yè)，多數(shù)學(xué)生都是研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中提出的新問(wèn)題，也有相稱一部分學(xué)生研究專業(yè)學(xué)科基本范疇和基本理論方面的問(wèn)題。在初步調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上來(lái)選定畢業(yè)論文的具體題目。在選題的方向擬定以后，還要通過(guò)一定的調(diào)查和研究,來(lái)進(jìn)一步擬定選題的范圍,直到最后選定具體題目。先以選定國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革方面的題目為例。鑒于多數(shù)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教材和講義對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革實(shí)踐的反映是不夠的,因此，要選擇這方面的題目,不能局限于教材和講義中所反映和提出的問(wèn)題,一定要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平文選》和《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》的基礎(chǔ)上,面向改革實(shí)踐,進(jìn)一步基層實(shí)際，進(jìn)行必要的調(diào)查和研究。比如，通過(guò)初步的學(xué)習(xí)和研究，擬定研究按勞分派方面的問(wèn)題,然后又考慮到一部分人先富起來(lái)是一個(gè)新問(wèn)題,加之有些人緊張一部分人先富起來(lái)會(huì)發(fā)生兩極分化,于是就選定這樣的具體研究題目:或《一部分人先富起來(lái)是按勞分派題中應(yīng)有之意》,或《一部分人先富起來(lái)是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必由之路》。再比如,有一個(gè)大學(xué)生,他來(lái)自某個(gè)工廠，又經(jīng)常與工廠優(yōu)質(zhì)聯(lián)系,于是,便結(jié)合該廠推行目的成本管理的經(jīng)驗(yàn),擬定這樣一個(gè)題目:《推行目的成本管理是提高公司經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑》。再以選定專業(yè)學(xué)科基本范疇和基本理論方面的題目為例。選定這類題目，最佳平時(shí)有一定的研究愛(ài)好和基礎(chǔ)，否則很難在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出較好的論文。在擬定具體題目之前,必須了解學(xué)術(shù)界有關(guān)方面的情況,如當(dāng)前重要圍繞什么問(wèn)題進(jìn)行探討和爭(zhēng)論，各派都有些什么見(jiàn)解，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在哪里,等等。通過(guò)一段時(shí)間的了解和研究,就會(huì)自然地產(chǎn)生一定的想法和見(jiàn)解,于是便可以擬定具體的題目,著手論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作工作。不妨也舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。比如,經(jīng)濟(jì)學(xué)界一直在研究和討論勞動(dòng)價(jià)值論方面的問(wèn)題,近年來(lái)有關(guān)兩種社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的文章尤顯多些,有人主張只有第一種社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值，有人主張兩種社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間共同決定價(jià)值。在這種情況下，假如有一名大學(xué)生,在作了研究之后,以《論另一種意義上的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間》為題發(fā)表一篇論文,談?wù)勛约簩?duì)價(jià)值決定的見(jiàn)解，那無(wú)疑是一件故意義的事情。應(yīng)當(dāng)指出,我們上面所談到的選題的具體方法,都是僅就自選題來(lái)說(shuō)的。事實(shí)上,大學(xué)生畢業(yè)論文的選題方式有三種,即除了自選方式以外,尚有命題和自選結(jié)合的方式,以及引導(dǎo)性命題的方式。后兩種選題方式，實(shí)質(zhì)上是教師給學(xué)生提出了論文題目,我們認(rèn)為，這樣做不利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立科學(xué)研究能力,還是應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生在教師指導(dǎo)下選題目的方式。三、畢業(yè)論文的準(zhǔn)備擬定了選題之后，就進(jìn)入了畢業(yè)論文寫(xiě)作的準(zhǔn)備階段。畢業(yè)論文寫(xiě)作前的準(zhǔn)備重要涉及掌握必要的理論和方法,充足占有材料和在消化材料的基礎(chǔ)上形成論點(diǎn)和論據(jù)。這些準(zhǔn)備做得充足了,論文的寫(xiě)作才干順利進(jìn)行。（一)掌握理論方法掌握理論方法是撰寫(xiě)畢業(yè)論文之前的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。人們不管從事哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究,要對(duì)的地說(shuō)明和解決其中某一個(gè)理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,都必須有對(duì)的的理論指導(dǎo)。由于對(duì)的的理論反映了某一領(lǐng)域已被實(shí)踐證實(shí)的客觀規(guī)律性,人們掌握了這些理論,就可以用來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，去結(jié)識(shí)有關(guān)領(lǐng)域中那些尚未弄清的具體事物。因此，撰寫(xiě)畢業(yè)論文之前,一方面要掌握有關(guān)學(xué)科的基本理論；否則，在研究和寫(xiě)作過(guò)程中就難免走彎路，而無(wú)法順利地達(dá)成預(yù)期的目的。但是,進(jìn)行科學(xué)研究,只掌握了基本理論還不夠，還必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)。知識(shí)面寬、根底深厚的人，在科學(xué)研究中可以左右逢源，得心應(yīng)手，會(huì)顯示出很大的能動(dòng)性;反之,知識(shí)面窄、底子很薄的人，搞科學(xué)研究會(huì)受到很大的局限,寫(xiě)文章也往往空空洞洞,甚至?xí)[出笑話。因此，一切有志于科學(xué)研究、希望在事業(yè)上有所成就的人,都要認(rèn)真鉆研理論,注意知識(shí)的積累，科學(xué)是實(shí)實(shí)在的東西，不下苦功夫是不行的。那么,進(jìn)行科學(xué)研究必須具有哪些方面的理論知識(shí)呢?就經(jīng)濟(jì)科學(xué)而言,一方面要掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是“研究人類社會(huì)中支配物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)和互換的規(guī)律的科學(xué)”,它指出的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律,因而是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)科的理論基礎(chǔ),研究任何具體經(jīng)濟(jì)部分的問(wèn)題，都必須一方面以馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理作指導(dǎo)。因此，它是撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須掌握的最重要的基礎(chǔ)理論。另一方面,要掌握各個(gè)部門和公司經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),涉及工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣信用學(xué)、公司管理學(xué),等等。部門經(jīng)濟(jì)學(xué)研究各個(gè)部門經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其合理組織的客觀規(guī)律,公司管理學(xué)則研究公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的客觀規(guī)律。這些學(xué)科所研究的規(guī)律性問(wèn)題比政治經(jīng)濟(jì)學(xué)更具體，不僅涉及生產(chǎn)關(guān)系的改善,并且涉及生產(chǎn)力的合理組織；不僅研究經(jīng)濟(jì)規(guī)律,并且研究管理方法。因此,它對(duì)研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題具有更直接的指導(dǎo)意義。再次，要掌握經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象必須具有的方法論知識(shí)，這重要是指經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、優(yōu)化技術(shù)、記錄學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用等有關(guān)數(shù)量的分析。即便是進(jìn)行質(zhì)的分析，也必須以量的分析為基礎(chǔ)，研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而不掌握數(shù)量分析基本方法是很難取得成果的。此外，還要掌握一些與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的其他學(xué)科的理論知識(shí)。生產(chǎn)力的發(fā)展離不開(kāi)自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的運(yùn)用，生產(chǎn)關(guān)系的變革要受到各種社會(huì)條件的制約。因此,研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題除了要具有較好的經(jīng)濟(jì)理論之外,還要具有一般的自然科學(xué)知識(shí),特別是要了解當(dāng)代自然科學(xué)的發(fā)展給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的影響，要具有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般知識(shí),以及政治、歷史等其他社會(huì)科學(xué)知識(shí)。為了深刻理解和對(duì)的運(yùn)用基礎(chǔ)理論,要認(rèn)真讀書(shū)。讀書(shū)要注意下列各點(diǎn):第一,要讀懂讀通。對(duì)于經(jīng)典著作和重要文章,特別是與所選課題直接有關(guān)的章、節(jié)和段落，要反復(fù)閱讀,邊讀邊想,直到讀懂、想通為止。為了加深理解，最佳的辦法是做讀書(shū)筆記。筆記可以寫(xiě)提綱,可以作摘錄，遇有體會(huì)還可以寫(xiě)讀書(shū)心得,當(dāng)然也可以在書(shū)目寫(xiě)眉批、標(biāo)細(xì)目，或把疑點(diǎn)、難點(diǎn)作出標(biāo)記，以備日后進(jìn)一步研究。第二，要善于聯(lián)系。如何才干把理論弄懂弄通,一個(gè)重要的問(wèn)題是讀書(shū)時(shí)要善于聯(lián)系。一方面是聯(lián)系理論的形成所依據(jù)的客觀條件，這可以幫助我們更確切地理解這一理論的內(nèi)容。另一方面是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)條件，這可以幫助我們結(jié)識(shí)這一理論的實(shí)質(zhì)。第三，要發(fā)明性地思考。進(jìn)行科學(xué)研究必須有理論的指導(dǎo),但是,理論并不能為人們提供解決問(wèn)題的現(xiàn)成答案。由于,讀書(shū)涉及閱讀經(jīng)典著作,不能只是悲觀被動(dòng)地接受其中的某些結(jié)論，而要發(fā)明性地思考，努力從前人的知識(shí)中尋求某些啟發(fā)，用以指導(dǎo)自己探索當(dāng)前面臨的問(wèn)題。對(duì)于前人提出的結(jié)論中那些已經(jīng)不適合現(xiàn)實(shí)情況的內(nèi)容，要敢于提出疑問(wèn)，敢于提出新的見(jiàn)解；對(duì)于前人提出的理論中那些沒(méi)有涉及的問(wèn)題，也要敢于思考,敢于開(kāi)拓新的領(lǐng)域。事實(shí)上,讀書(shū)的過(guò)程也是科學(xué)研究的過(guò)程。(二）充足占有材料撰寫(xiě)畢業(yè)論文的另一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是充足占有材料。凡是具有科學(xué)價(jià)值的論文,都應(yīng)當(dāng)是人們對(duì)某一事物的規(guī)律性結(jié)識(shí)所作的系統(tǒng)表述。這種對(duì)事物的規(guī)律性結(jié)識(shí)，便是文章的理論觀點(diǎn)。沒(méi)有理論觀點(diǎn)，就不成其為科學(xué)論文了。然而,任何對(duì)的的結(jié)識(shí)或理論觀點(diǎn)都不是憑空臆想出來(lái)的，也不是靠簡(jiǎn)樸的推理得出來(lái)的,而是通過(guò)人們對(duì)大量材料進(jìn)行科學(xué)分析逐步形成的。這是辯證唯物論的結(jié)識(shí)論的一個(gè)基本觀點(diǎn)。正如毛澤東同志所指出的：“人的對(duì)的思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的對(duì)的思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)?！比藗?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中積累了豐富的材料,這些材料通過(guò)頭腦的加工，產(chǎn)生了結(jié)識(shí)上的奔騰，便形成了理論觀點(diǎn)。俗話說(shuō):“巧婦難為無(wú)米之炊?！睕](méi)有材料,科學(xué)研究便無(wú)從下手,理論觀點(diǎn)便無(wú)法成立。因此,占有材料是科學(xué)研究的基礎(chǔ),是畢業(yè)論文寫(xiě)作之前的另一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。在經(jīng)濟(jì)科學(xué)的論文寫(xiě)作之前，至少應(yīng)當(dāng)占有如下三方面的材料：第一，要搜集有關(guān)課題的事實(shí)材料，涉及有關(guān)的文字材料、數(shù)字材料，以及自己在親自實(shí)踐中取得的感性材料。這是論文當(dāng)中提出的觀點(diǎn)、主張的基本依據(jù),離開(kāi)這些事物材料,任何觀點(diǎn)、主張都將是無(wú)源之水、無(wú)本之木,而成為毫無(wú)實(shí)際價(jià)值的空論。第二，要搜集黨的有關(guān)方針、政策和國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)言的文字材料。經(jīng)濟(jì)論文應(yīng)當(dāng)為現(xiàn)實(shí)服務(wù),在當(dāng)前來(lái)說(shuō),就是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。黨的方針、政策和國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言既體現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能反映出現(xiàn)實(shí)工作中面臨的各種問(wèn)題。因此，研究一切現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都必須占有這方面的材料。第三,要占有前人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的論述,涉及經(jīng)典作家的論述和其他具有代表性的著作和文章。這些科學(xué)成果代表了這個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)有水平，是人們前進(jìn)的出發(fā)點(diǎn),同時(shí)，它又可以使人們從中得到有益的啟發(fā)、借鑒和指導(dǎo)。占有材料必須盡也許地準(zhǔn)確、具體、全面,這樣，寫(xiě)出的論文才干觀點(diǎn)對(duì)的，內(nèi)容充實(shí)。為此,在搜集材料過(guò)程中要注意以下各點(diǎn):第一,要掌握事物的全貌。也就是說(shuō)，要掌握事物的各個(gè)側(cè)面、事物的所有總和。關(guān)于這一點(diǎn)，列寧有這樣一段精彩的論述:“在社會(huì)現(xiàn)象方面,沒(méi)有比胡亂抽出一些個(gè)別事實(shí)和玩弄事例更普遍更占不住腳的了。羅列一些例子是毫不費(fèi)勁的,但這是沒(méi)有任何意義的或者完全起相反的作用,由于在具體的歷史情況下,一切事情都有它的個(gè)別情況。假如從事實(shí)的所有總和、從事實(shí)的聯(lián)系去掌握事實(shí)，那么，事實(shí)不僅是‘勝于雄辯的東西’,并且是證據(jù)確鑿的東西。假如不是從所有總和、不是從聯(lián)系中去掌握事實(shí),而是片斷的和隨便挑出來(lái)的,那么事實(shí)就只能是一種兒戲,或者甚至連兒戲也不如。”列寧在這里指出的正是規(guī)定掌握事物的全貌,從事物的“所有總和”及其各個(gè)側(cè)面的聯(lián)系中總結(jié)出規(guī)律性的結(jié)識(shí)。每個(gè)初學(xué)論文寫(xiě)作的大學(xué)生,都應(yīng)注意培養(yǎng)這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,切忌只抓一星半點(diǎn)材料,憑著一知半解就動(dòng)筆。第二,要掌握事物的發(fā)展過(guò)程。也就是說(shuō)，不僅要了解事物的現(xiàn)狀，還要了解它產(chǎn)生發(fā)展的趨勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的研究過(guò)程中，當(dāng)我們弄清了問(wèn)題的來(lái)龍去脈和前因后果,一個(gè)對(duì)的的結(jié)論便自然地產(chǎn)生了。例如，研究當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制問(wèn)題,就必須一方面了解這種經(jīng)營(yíng)方式是在什么社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生的，涉及最初如何從生產(chǎn)隊(duì)劃出作業(yè)小組進(jìn)行承包,作業(yè)小組又如何進(jìn)一步劃小，乃至發(fā)展到包產(chǎn)到戶，以及它又如何從生產(chǎn)落后地區(qū)擴(kuò)展到發(fā)達(dá)地區(qū)，進(jìn)而遍及牧區(qū)、林區(qū)、漁區(qū)和大城市郊區(qū),如此等等。然后，還要了解土改后小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)狀況如何，合作化時(shí)期的經(jīng)營(yíng)管理制度如何,以及人民公社化之后的變化如何，并且對(duì)上述各個(gè)時(shí)期的事實(shí)同當(dāng)前實(shí)行的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制作出客觀的比較和分析。這樣，就會(huì)看到這種經(jīng)營(yíng)管理制度是如何克服了農(nóng)業(yè)管理體制中長(zhǎng)期存在的種種弊端,又如何繼承了合作化的積極成果,從而結(jié)識(shí)到它何以能極大地激發(fā)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,會(huì)具有如此巨大的生命力。第三,在搜集理論素材時(shí),要力求全面。也就是說(shuō),不僅要掌握對(duì)的材料,還要掌握反面材料；不僅要了解與自己結(jié)識(shí)一致的觀點(diǎn)，還要了解同自己見(jiàn)解相反的觀點(diǎn)。由于在進(jìn)行理論探討的過(guò)程中，不管是贊成一種觀點(diǎn),還是反對(duì)一種觀點(diǎn)，都必須掌握這些觀點(diǎn)的第一手材料,弄清作者的原意。只有把各種觀點(diǎn)拿來(lái)比較分析,才干是非分明。對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)批駁得越深刻,對(duì)對(duì)的的觀點(diǎn)就能闡述得越透徹。并且,在批評(píng)對(duì)方某些錯(cuò)誤觀點(diǎn)的同時(shí)，并不妨礙吸取其某些對(duì)的的觀點(diǎn)。一個(gè)對(duì)的的結(jié)識(shí)通常都是在這種互相補(bǔ)充、互相糾正的過(guò)程中逐步完善起來(lái)的。從這個(gè)意義上看,全面地占有各種不同觀點(diǎn)的理論材料，是進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、撰寫(xiě)理論文章所絕對(duì)必需的。第四,注意材料的真實(shí)性。文章的觀點(diǎn)是建立在對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上的,假如材料失去了真實(shí)性，觀點(diǎn)也難以站得住腳。因此,不管通過(guò)何種途徑得到的材料，都必須通過(guò)核算和驗(yàn)證,務(wù)求準(zhǔn)確可靠。引用別人的觀點(diǎn)要找到原文，弄清本意。引用數(shù)字材料要通過(guò)核算,避免出現(xiàn)差錯(cuò)。即使是通過(guò)自己實(shí)際調(diào)查得來(lái)的材料,也要同其他材料進(jìn)行比較分析，避免出現(xiàn)片面性。在科學(xué)研究上，必須采用認(rèn)真負(fù)責(zé)、進(jìn)一步細(xì)致的工作態(tài)度,馬馬虎虎、粗枝大葉的作風(fēng)是最要不得的。占有材料要從多方面著手，其重要途徑是:第一，通過(guò)實(shí)際調(diào)查,掌握第一手的直接材料。這是研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的一個(gè)基本方法。毛澤東同志說(shuō)：“你對(duì)于那個(gè)問(wèn)題不能解決嗎?那么,你就去調(diào)查那個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對(duì)那個(gè)問(wèn)題就有解決的辦法了。一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查研究的末尾，而不是在它的先頭。”對(duì)于只有理論知識(shí)而缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行這種實(shí)際調(diào)查尤為重要。當(dāng)你擬定了畢業(yè)論文題目,并作了一定的理論準(zhǔn)備之后，一方面就要進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。通過(guò)一番實(shí)際調(diào)查,頭腦有了一些素材,這時(shí),你對(duì)所研究的課題,就不僅有了一般的理性結(jié)識(shí),并且有了許多感性結(jié)識(shí);通過(guò)這些感性結(jié)識(shí)，又會(huì)進(jìn)一步加深和提高理性結(jié)識(shí)。這樣，寫(xiě)出的文章才干既有觀點(diǎn)又有材料，才干具體、生動(dòng)、有說(shuō)服力。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生來(lái)說(shuō),有時(shí)就一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)單位的情況,通過(guò)實(shí)際調(diào)查,運(yùn)用手中的材料,寫(xiě)出一篇有材料有分析的調(diào)查報(bào)告,要比那種空泛議論的大塊文章好得多。調(diào)查的過(guò)程，事實(shí)上也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，作調(diào)查必須有虛心好學(xué)的態(tài)度，要多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多記、多想,切忌浮光掠影、走馬觀花。至于調(diào)查的方法,可以請(qǐng)三五個(gè)、七八個(gè)代表人物開(kāi)調(diào)查會(huì)。開(kāi)這種會(huì)事先要有提綱，提出規(guī)定，使到會(huì)的人有所準(zhǔn)備。也可以個(gè)別訪問(wèn)，就所要了解的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的交流。還可以親自實(shí)踐，使自己有實(shí)際的體驗(yàn)，并進(jìn)一步驗(yàn)證調(diào)查訪問(wèn)中所得的材料。第二，廣泛搜集間接材料。通過(guò)個(gè)人實(shí)際調(diào)查所得的材料畢竟是有限的,而客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象卻是紛紜復(fù)雜的。除了進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、掌握第一手材料之外，還必須廣泛搜集各種間接材料，例如總結(jié)、報(bào)表、調(diào)查報(bào)告以及其他各種書(shū)面材料。事實(shí)上,研究經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的任何一個(gè)課題,即使是范圍很小的具體題目，例如總結(jié)一個(gè)公司經(jīng)營(yíng)管理中的某一方面經(jīng)驗(yàn),也不能僅僅根據(jù)個(gè)人觀測(cè)所得的有限材料，而必須查閱各種有關(guān)書(shū)面材料;并且也不能只根據(jù)該公司的材料就事論事，還要掌握其他相關(guān)的材料,運(yùn)用這些材料把問(wèn)題進(jìn)一步展開(kāi)。例如，運(yùn)用其他同類公司的材料進(jìn)行對(duì)比分析，運(yùn)用制約公司發(fā)展的宏觀條件的變化材料進(jìn)行因果分析,等等。這樣，文章才干寫(xiě)得深刻而令人信服。第三,平常注意積累材料。進(jìn)行科學(xué)研究所需的材料，不也許信手拈來(lái)，而只能靠辛勤地積累。積累材料,必須勤于發(fā)掘。平常不管閱讀書(shū)報(bào)雜志,還是參觀訪問(wèn)，都要多多留心,發(fā)現(xiàn)有用的材料，就要隨時(shí)記下來(lái)。至于是作筆記,還是寫(xiě)卡片，則要看個(gè)人的習(xí)慣,只要能如此不間斷地進(jìn)行下去,就必能有所收獲。搜集來(lái)的材料要注意整理和消化。通過(guò)日積月累,材料多起來(lái),就要分門別類加以整理，使之系統(tǒng)化。這樣,一方面在整理過(guò)程中，通過(guò)對(duì)大量材料的分析、鑒別和歸類,可以加深對(duì)問(wèn)題的結(jié)識(shí)；另一方面，只有通過(guò)加工整理過(guò)的材料,才便于日后寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用。(三)形成論點(diǎn)論據(jù)文章的論點(diǎn)表白作者對(duì)某一事物的見(jiàn)解和態(tài)度，是作者的立場(chǎng)和世界觀的直接反映。毫無(wú)疑問(wèn),任何一篇論文都必須有論點(diǎn),論文價(jià)值的大小一方面要看其論點(diǎn)是否對(duì)的。論據(jù)是證實(shí)論點(diǎn)的材料,是論點(diǎn)確立的基礎(chǔ)，沒(méi)有論據(jù)的論點(diǎn)是不能成立的。因此,撰寫(xiě)論文之前,一方面必須要在自己的頭腦中形成論點(diǎn)和論據(jù)，然后才干動(dòng)筆寫(xiě)作。作為一篇畢業(yè)論文,其論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在一定限度上反映某種事物的規(guī)律性,而這種規(guī)律性的結(jié)識(shí)又只能在對(duì)大量材料的分析過(guò)程中逐步形成。因此,確立論文的論點(diǎn)和論據(jù)，必須從分析材料入手。關(guān)于這個(gè)過(guò)程,毛澤東同志有過(guò)如下精辟的論述:“要完全地反映整個(gè)事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律性,就由此及彼、由表及里的改造制作功夫，造就概念和理論的系統(tǒng)，必須通過(guò)思考作用，將豐富的感覺(jué)材料加以去粗取精、去偽存真,就必須從感性結(jié)識(shí)躍進(jìn)到理論性結(jié)識(shí)。”這里，一方面是“去粗取精，去偽取真”，也就是要對(duì)所掌握的材料加以鑒別，弄清它所反映的是真象還是假象,是個(gè)別現(xiàn)象還是普遍現(xiàn)象,是事物的主流還是事物的支流。只有通過(guò)這樣仔細(xì)的鑒別，弄清事物的本來(lái)面目，才會(huì)有真實(shí)可靠的論據(jù),才干從中引出對(duì)的的結(jié)論,形成對(duì)的的論點(diǎn)。然后，就要“由此及彼,由表及里”，對(duì)掌握的材料進(jìn)行理論概括,進(jìn)行分析、判斷、推理，找到事物的內(nèi)部聯(lián)系或規(guī)律性,形成文章的論點(diǎn)和邏輯體系。所謂理論概括，就是從大量個(gè)別的具體材料中找出一般性或普遍性的東西。一般來(lái)說(shuō),掌握的材料越全面，從中概括出的論點(diǎn)越具有普遍的意義。但是，對(duì)具體材料進(jìn)行理論概括，并不是只停留于簡(jiǎn)樸地對(duì)具體材料進(jìn)行整理、歸類,由于這還只是現(xiàn)象的羅列，還必須進(jìn)一步一步進(jìn)行分析、判斷,劃出這些現(xiàn)象的本質(zhì),從中得出規(guī)律性的結(jié)識(shí)。只有這樣，文章的論點(diǎn)才干確立起來(lái)。假如是研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也只有通過(guò)這樣由表及里的分析,找到了問(wèn)題的癥結(jié),才干提出解決問(wèn)題的方案。寫(xiě)論文必須一方面確立中心論點(diǎn)或中心思想，這個(gè)中心論點(diǎn)要貫穿于文章的始終。但是，假如只有中心論點(diǎn)而沒(méi)有若干與之相聯(lián)系的從屬論點(diǎn),中心論點(diǎn)就會(huì)顯得貧乏無(wú)力，不能令人信服。因此,在確立文章的中心論點(diǎn)之后，還必須形成若干從屬論點(diǎn),通過(guò)這些從屬論點(diǎn)把中心論點(diǎn)加以展開(kāi)，使之得到充足的論證和說(shuō)明。例如我國(guó)已故著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫冶方寫(xiě)的《二十年翻兩番不僅有政治保證并且有技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證》一文，其中心論點(diǎn)便是文章的標(biāo)題。為了論證這個(gè)中心論點(diǎn)，文章提出了如下四個(gè)從屬論點(diǎn):第一,根據(jù)我國(guó)建國(guó)三十年的歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值每年增長(zhǎng)7.2%的速度并不算高。第二，實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番的最直接的技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證，就在于我們已經(jīng)找到了迅速發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)的對(duì)的道路。第三,實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番,最重要的還是靠工業(yè)自身的迅速發(fā)展。由于工業(yè)是大頭,其總產(chǎn)值一般占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的７0％左右，而當(dāng)前發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)的最重要最現(xiàn)實(shí)的措施,是有重點(diǎn)有環(huán)節(jié)地進(jìn)行技術(shù)改造，充足發(fā)揮現(xiàn)有公司的作用。第四,為了加速公司的技術(shù)發(fā)展，就要提高折舊率，并且原則上還必須把折舊基金歸公司掌握和使用。文章通過(guò)上述四個(gè)從屬論點(diǎn)，具體地、切實(shí)有力地論證了黨的十二大提出的奮斗目的,不僅有政治保證,并且有技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證,是完全可以實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)還令人信服地指出了認(rèn)為基數(shù)大、速度低是一種規(guī)律性的見(jiàn)解是錯(cuò)誤的。論點(diǎn)的展開(kāi)可以有以下兩種形式:一是文章的各個(gè)從屬論點(diǎn)呈現(xiàn)縱向排列的形式，這些論點(diǎn)之間是逐步進(jìn)一步的遞進(jìn)的關(guān)系。例如,上文在指出了工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番最重要的是靠工業(yè)自身的迅速發(fā)展之后，隨即指出發(fā)展工業(yè)最重要最現(xiàn)實(shí)的措施是現(xiàn)有公司的技術(shù)改造，而要加速公司的技術(shù)改造,就要提高折舊率,并將折舊基金留公司使用。這幾個(gè)從屬論點(diǎn)環(huán)環(huán)緊扣,步步進(jìn)一步，為中心論點(diǎn)的確立建立了堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。二是文章的各個(gè)從屬論點(diǎn)呈現(xiàn)橫向并列的形式，這些從屬論點(diǎn)從事物的不同側(cè)面論證或說(shuō)明一個(gè)主題。例如《經(jīng)濟(jì)研究》1985年第３期發(fā)表的《發(fā)展我國(guó)鐵路旅客運(yùn)送業(yè)的重要對(duì)策》一文，提出了如下四項(xiàng)對(duì)策：第一,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿,合理調(diào)整旅客運(yùn)送結(jié)構(gòu)；第二,改善運(yùn)送組織，挖掘運(yùn)送潛力；第三,加速鐵路旅客運(yùn)送新技術(shù)的采用;第四,廣泛籌集資金,發(fā)展鐵路旅客運(yùn)送。這四點(diǎn)就是一種橫向排列的關(guān)系,它們分別闡述了制約鐵路運(yùn)送發(fā)展的重要因素，分析了這些發(fā)展鐵路運(yùn)送對(duì)策的可行性,從不同側(cè)面論證了發(fā)展我國(guó)鐵路旅客運(yùn)送業(yè)這個(gè)主題。四、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)在充足占有材料，并通過(guò)整理、分析、設(shè)計(jì),初步形成了論點(diǎn)的論據(jù)之后，就可以進(jìn)入畢業(yè)論文的寫(xiě)作階段了，這是科學(xué)研究的最后階段，它的任務(wù)是把研究成果以適當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)出來(lái)。前面進(jìn)行的準(zhǔn)備工作就象“十月懷胎”，把醞釀成熟的觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)就象“一朝分娩”。但是,實(shí)際做起來(lái)也不是這樣截然分開(kāi)，在寫(xiě)作過(guò)程中仍會(huì)有材料的搜集和加工。（一)擬定寫(xiě)作提綱在著手寫(xiě)畢業(yè)論文初稿之前，要先寫(xiě)論文提綱。寫(xiě)提綱如同搞建筑要先有設(shè)計(jì)同樣,搞建筑假如事先不作周密的設(shè)計(jì)而倉(cāng)促上馬，就難免導(dǎo)致窩工和浪費(fèi)，甚至?xí)耆?。?xiě)論文同樣如此,除非是一位學(xué)識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富的作者,并且事先想好了全文的論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)乃至各個(gè)細(xì)節(jié),已經(jīng)胸有成竹,否則,都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)寫(xiě)作提綱。事實(shí)上,擬定論文提綱是對(duì)準(zhǔn)備階段所得成果作進(jìn)一步加工的過(guò)程，是進(jìn)一步補(bǔ)充和提煉材料、明確論點(diǎn)和論據(jù)的過(guò)程,是使思緒更加清楚、表述更有條理、論證更有說(shuō)服力的過(guò)程。從這一點(diǎn)來(lái)看,寫(xiě)提綱是撰寫(xiě)論文的必經(jīng)之環(huán)節(jié),對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就更是如此。寫(xiě)提綱之前，先要擬定論文的標(biāo)題。一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題規(guī)定論文的基本內(nèi)容或指出論文的中心論點(diǎn)，其實(shí),這在擬定畢業(yè)論文的選題時(shí)就已經(jīng)大體上明確了。但是,在寫(xiě)提綱之前,還是要費(fèi)一番思考，把它最后擬定下來(lái)。要使讀者看了標(biāo)題，就能明確地了解文章的基本內(nèi)容。標(biāo)題定得好,也能為論文增色不少。論文的標(biāo)題既要概括,又要醒目,但不能因概括而流于空泛，也不能為了追求醒目而失去了科學(xué)性。論文標(biāo)題大體有兩種類型:一類是指明文章論述的課題。如《論“包產(chǎn)到戶”和“包干到戶”》、《關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義所有制形式問(wèn)題》、《公司財(cái)務(wù)管理體制改革問(wèn)題初探》、《略論管理資源的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用》。一類是指明文章的中心論點(diǎn),如《把指令性計(jì)劃建立在商品經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上》、《價(jià)值規(guī)律的作用是革命的》、《增強(qiáng)公司活力是經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)》、《打破條塊分割，發(fā)展橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系》。有時(shí)，在正標(biāo)題之下,還要貫以副標(biāo)題，這可以避免標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，還可以使標(biāo)題更加鮮明，引人注目。如《公司領(lǐng)導(dǎo)制中的一個(gè)問(wèn)題——關(guān)于一長(zhǎng)制的考察》、《分派體制的重要突破——試論建筑公司實(shí)行百元產(chǎn)值工資含量包干制》、《改造經(jīng)濟(jì)體制模式，完善社會(huì)主義制度——學(xué)習(xí)〈中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定〉的一些體會(huì)》。擬定了標(biāo)題，就要寫(xiě)論文提綱了。寫(xiě)提綱可分為兩步進(jìn)行：第一步,可以寫(xiě)一個(gè)粗略的提綱,即把所要論述的問(wèn)題大體排排順序,列出幾個(gè)題目,形成論文的輪廓。例如，《政企分開(kāi)是經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)》一文的粗略提綱就可以寫(xiě)成這樣:引言一、政企合一的弊端二、政企分開(kāi)符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律三、關(guān)于政企真正分開(kāi)的初步設(shè)想這種提綱雖然內(nèi)容比較簡(jiǎn)略、比較概括，但它已經(jīng)指出了全文的布局和要點(diǎn)。假如論文的內(nèi)容比較簡(jiǎn)樸,而作者對(duì)全文又已有了周密的考慮,有一個(gè)粗略的提綱也就夠了；假如是一篇篇幅較長(zhǎng)的論文,就要對(duì)這個(gè)粗略的提綱進(jìn)一步充實(shí)內(nèi)容，把大小論點(diǎn)和論據(jù)都一一列出來(lái)，形成論文的具體綱目?，F(xiàn)仍以上述論文為例,具體的提綱就可以寫(xiě)成:引言：指出政企分開(kāi)問(wèn)題在整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革中的地位一、政企合一的弊端1.從微觀上分析,政企合一導(dǎo)致兩個(gè)“大鍋飯”,即公司吃國(guó)家的“大鍋飯”，職工吃公司的“大鍋飯”。２.從宏觀上分析，政企合一形成條塊分割，各自為政。二、政企分開(kāi)符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律１.以農(nóng)村普遍實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制沖破人民公社政企合一的體制為例證2．以特區(qū)經(jīng)濟(jì)管理體制改革中的實(shí)踐為例證3.以許多工業(yè)公司改革的成功經(jīng)驗(yàn)為例證三、關(guān)于政企真正分開(kāi)的初步設(shè)想１.公司的經(jīng)營(yíng)管理與政府脫鉤２.政府搞好簡(jiǎn)政放權(quán)3．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)綜合部門４.搞好行業(yè)管理5.健全經(jīng)濟(jì)立法和經(jīng)濟(jì)司法寫(xiě)提綱事實(shí)上就是安排全文的結(jié)構(gòu)，安排論文的結(jié)構(gòu)要注意下列各點(diǎn):一要明確論文的中心論點(diǎn)，把中心論點(diǎn)放在顯要的地位，并使論文的各個(gè)部分都圍繞中心論點(diǎn)加以展開(kāi)，做到主題鮮明，中心突出。二要注意結(jié)構(gòu)的完整性。也就是說(shuō)，文章的各個(gè)從屬論點(diǎn)同中心論點(diǎn)之間、各個(gè)從屬論點(diǎn)之間都要有嚴(yán)密的內(nèi)在聯(lián)系,形成一個(gè)有機(jī)的整體，這種內(nèi)在聯(lián)系不是由作者的主觀意志隨意安排的,而是反映了客觀事物發(fā)展的真實(shí)過(guò)程。以上文為例,其中心論點(diǎn)就是政企分開(kāi)。文章一方面從揭露政企合一的弊端入手,引出主題，指出了問(wèn)題的重要性和迫切性；接著以我國(guó)農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)特區(qū)和先進(jìn)的工業(yè)公司的改革實(shí)踐為例證,從正面說(shuō)明政企分開(kāi)是經(jīng)濟(jì)體制改革的客觀必然趨勢(shì)；最后,以六屆人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》提出的有關(guān)方針為指導(dǎo)思想,設(shè)想在經(jīng)濟(jì)體制改革中實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi)要著重抓好的六項(xiàng)工作。全文的三部分緊密聯(lián)系,圍繞對(duì)的解決政企互相關(guān)系這個(gè)主題,按照人們結(jié)識(shí)事物的發(fā)展過(guò)程，步步進(jìn)一步，既提出了問(wèn)題，又解決了問(wèn)題。三是文章的結(jié)構(gòu)要同體裁相適應(yīng)。文章的體裁不同,結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。理論性較強(qiáng)的論文多以事物的內(nèi)在邏輯聯(lián)系安排結(jié)構(gòu),或?qū)⒀芯繉?duì)象分解為若干側(cè)面，分別進(jìn)行論述。重要是用事實(shí)說(shuō)話的文章，如調(diào)查報(bào)告，便要按照事物自身的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程加以展開(kāi),先要交代事實(shí),揭示事物的矛盾，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出事物的規(guī)律性，提出具體建議。(二）撰寫(xiě)論文初稿擬好論文提綱之后，便要?jiǎng)庸P寫(xiě)作了。第一步是寫(xiě)出初稿。假如說(shuō)考慮論文的論點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的安排，考慮論文的總體布局，重要著眼于論文的內(nèi)容,那么,寫(xiě)論文初稿時(shí),便重要是考慮如何用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式把論文的內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這就規(guī)定講究辭章，講究一點(diǎn)用詞、造句的功夫，努力使好的內(nèi)容和好的形式統(tǒng)一起來(lái)。但是這并不是說(shuō)寫(xiě)論文時(shí)只是注重于文字的加工，尚有論點(diǎn)上的進(jìn)一步推敲和材料上的進(jìn)一步組織，內(nèi)容決定形式,從這個(gè)意義上說(shuō),后者顯得更為重要。因此,在寫(xiě)論文初稿階段,作者應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更加細(xì)密的思考，這事實(shí)上是研究過(guò)程的繼續(xù)。假如論文的篇幅不長(zhǎng),內(nèi)容也比較單一,最佳是根據(jù)寫(xiě)作提綱,順著已經(jīng)考慮成熟的思緒一直寫(xiě)下去。對(duì)于文字則不必過(guò)度修飾,對(duì)于不礙大局的例證也不必規(guī)定每個(gè)都十分準(zhǔn)確，以免停下來(lái)打斷思緒，影響全文的寫(xiě)作速度。這些小的問(wèn)題都可以留待修改初稿時(shí)再加以解決。假如論文的篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容涉及的范圍較廣,便應(yīng)根據(jù)寫(xiě)作提綱,把全文提成幾個(gè)部分，每個(gè)部分都集中論述一個(gè)問(wèn)題,這樣一個(gè)部分一個(gè)部分地寫(xiě)下去。但是，這里必須注意把握每個(gè)部分在全文所處的地位和各個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，使全文連成一氣，首尾貫通。寫(xiě)初稿時(shí)一方面要注意抓住主題。也就是說(shuō)要時(shí)時(shí)把握住論文所要論證的中心論點(diǎn),緊扣不放,一貫到底；切不可離開(kāi)主題,節(jié)外生枝,以致模糊了論文的中心論點(diǎn)。當(dāng)然，每提出一個(gè)論點(diǎn)，都需要從不同的側(cè)面加以闡述,從不同的角度進(jìn)行論證,但也不要為了追求文章的篇幅而東拉西扯、畫(huà)蛇添足，這是最不好的文風(fēng)。另一方面，還要注意論文內(nèi)容的連續(xù)性。先講什么,后講什么,要按照問(wèn)題的內(nèi)在邏輯,一層一層地展開(kāi);這一前一后之間要前呼應(yīng)后，避免前后互不街接甚至前后相互矛盾。每提出一個(gè)問(wèn)題,就要進(jìn)行充足的論證，直到把道理講透,把問(wèn)題交代清楚，再接著寫(xiě)下去；切不可一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有交代清楚,就轉(zhuǎn)到另一個(gè)問(wèn)題,這樣，雖然看來(lái)文章的層次似乎還算清楚,但是道理沒(méi)有講透,因而還是達(dá)不到目的。此外，還要注意文字的表述，盡也許做到準(zhǔn)確，也就是要講究科學(xué)性。概念要用得準(zhǔn)確，推理要合乎邏輯,用詞也要恰到好處；否則，即使有好的論點(diǎn),也不能對(duì)的地表達(dá)出來(lái)，甚至?xí)谷水a(chǎn)生誤解。然后，就要在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求寫(xiě)得生動(dòng)一些，通俗一些。學(xué)術(shù)論文重要講究邏輯思維,但也不是一定要寫(xiě)得抽象、很枯燥,而應(yīng)當(dāng)盡也許寫(xiě)得活潑一些,有時(shí)還要用一些生動(dòng)的比方，穿插一些具體的事例。把理論概括同形象描述有機(jī)地揉合在一起，以便把抽象的理論問(wèn)題通俗地表達(dá)出來(lái)，使人看了感到親切、容易接受。寫(xiě)初稿時(shí)，最佳是順著想好的思緒一直寫(xiě)下去，一氣呵成。但是，事實(shí)上往往難以做到,有時(shí),雖然提綱已經(jīng)寫(xiě)得十分具體，而臨到寫(xiě)作時(shí),仍然感到無(wú)從落筆。這重要是由于對(duì)某些論點(diǎn)理解不夠進(jìn)一步,或只是籠統(tǒng)地提出了問(wèn)題而缺少適當(dāng)?shù)睦C,或只是掌握了一些材料而沒(méi)有加以消化?？傊菍?duì)某些問(wèn)題研究得還不透徹，因而思緒還不夠清楚。這時(shí)，就不要硬寫(xiě),而要重新作一番研究。假如是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，有時(shí)還需要到公司或其他有關(guān)經(jīng)濟(jì)單位作一些補(bǔ)充調(diào)查,向有關(guān)專家和基層的同志請(qǐng)教，待到一切已考慮成熟，再動(dòng)筆繼續(xù)寫(xiě)下去。寫(xiě)初稿之前，雖說(shuō)已有具體的寫(xiě)作提綱，但提綱不也許對(duì)一切細(xì)節(jié)都作出詳盡的安排;并且，隨著寫(xiě)作過(guò)程中的進(jìn)一步研究，肯定還會(huì)發(fā)現(xiàn)論文提綱中的某些錯(cuò)誤和漏掉。為了避免修改時(shí)變動(dòng)過(guò)大,寫(xiě)初稿時(shí)就要周密思考，慎重落筆，盡也許使這些錯(cuò)誤和漏掉都一一得到補(bǔ)救。這里,一方面是要對(duì)已經(jīng)形成的論點(diǎn)和論據(jù)反復(fù)揣摩，假如發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)不妥，必須作進(jìn)一步的思考，及時(shí)加以修正;假如發(fā)現(xiàn)了論據(jù)局限性或不準(zhǔn),也要抓緊進(jìn)行調(diào)查、核對(duì),選出更準(zhǔn)確有力的材料給以補(bǔ)充或更換。另一方面是發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題,并通過(guò)認(rèn)真的探討,形成了新的見(jiàn)解,也要隨時(shí)增補(bǔ)進(jìn)去。此外，遇有疑點(diǎn)，不管大小都必須隨時(shí)記下來(lái)，并且要追根究底,務(wù)必找出對(duì)的答案，切不可碰到問(wèn)題繞著走，采用回避、敷衍的態(tài)度。假如這些新問(wèn)題、新的見(jiàn)解或重大的疑點(diǎn)足以影響論文的全局,甚至?xí)?dòng)搖論文中心論點(diǎn)的基礎(chǔ),就必須停下寫(xiě)作,重新進(jìn)行研究;然后，或?qū)φ撐奶峋V作重大修改，或重新寫(xiě)提綱,再按新的論文提綱寫(xiě)下去。(三）精心修改定稿初稿寫(xiě)成以后，還需要反復(fù)修改，方能定稿。由于盡管寫(xiě)作前作了各個(gè)方面的準(zhǔn)備，寫(xiě)出的初稿仍難免會(huì)有疏漏之處,需要仔細(xì)檢查；并且人的結(jié)識(shí)不也許一次就達(dá)成盡善盡美的地步,總要有個(gè)逐步加深和完善的過(guò)程。對(duì)于在寫(xiě)初稿過(guò)程中作者已察覺(jué)到的那些薄弱環(huán)節(jié),如某個(gè)問(wèn)題理解不深、某個(gè)問(wèn)題材料不充足等,不應(yīng)回避、敷衍，而要嚴(yán)厲認(rèn)真，盡力修改，使之得到完善。至于文字的潤(rùn)飾，材料的核查,更是定稿前必須進(jìn)行的。一般來(lái)說(shuō)，初稿寫(xiě)成之后，作者先要作一番檢查和修改,再交指導(dǎo)教師審閱。同時(shí)，要把自己寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的難題一一提出來(lái)，向教師求教。當(dāng)然,也可以就有關(guān)問(wèn)題和同學(xué)們討論。假如是研究實(shí)踐性比較強(qiáng)的課題,最佳還要請(qǐng)公司或有關(guān)管理部門富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志審看,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。聽(tīng)取了上述各方面的意見(jiàn)，特別是指導(dǎo)教師的意見(jiàn)之后,不要急于修改,而要仔細(xì)地分析、認(rèn)真地思考,從中得到啟發(fā),使自己的結(jié)識(shí)進(jìn)一步提高，待真正有了新的見(jiàn)解后，再作出最后的修改。修改定稿是畢業(yè)論文的完畢階段。畢業(yè)論文完稿之后,就要交畢業(yè)論文答辯委員會(huì)審閱并準(zhǔn)備論文答辯,或投寄出去發(fā)表。論文答辯能否通過(guò),會(huì)得到何種評(píng)價(jià),以及能否發(fā)表,取決于自己在有關(guān)課題上取得成果的水平和在獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究上具有的能力。因此,對(duì)畢業(yè)論文的修改定稿要采用十分認(rèn)真的態(tài)度,切不可草率從事。修改論文初稿重要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，調(diào)整結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是論文的布局，這在草擬論文寫(xiě)作提綱時(shí)就已作了周密的考慮和安排，所以，一般是不會(huì)容易作較大更動(dòng)的。但是,小的局部的調(diào)整則是常有的。修改論文初稿時(shí),一方面要通觀全篇，從整體上看布局是否有不妥之處，是否尚有漏洞。例如，全文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),問(wèn)題之間的聯(lián)系是否緊密，層次的展開(kāi)是否清楚，段落的劃分是否合理,等等。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要及時(shí)調(diào)整。第二,推敲論點(diǎn)。修改論文關(guān)鍵是論點(diǎn)的推敲。一方面是看論點(diǎn)能否成立,是否對(duì)的,這就要從事實(shí)上和邏輯上反復(fù)推敲。與此相聯(lián)系,還要檢查論據(jù)是否充足,是否恰當(dāng)，牽強(qiáng)附會(huì)和模棱兩可的材料都不要用。另一方面，要推敲論點(diǎn)的表達(dá)是否準(zhǔn)確，論點(diǎn)有無(wú)說(shuō)服力，是否已把自己的見(jiàn)解清楚有力地表達(dá)出來(lái)了。此外,假如是現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的論文，還要從現(xiàn)行的方針、政策上看有無(wú)不夠恰當(dāng)?shù)牡胤?。第?潤(rùn)飾語(yǔ)言。修改定稿中,語(yǔ)言的潤(rùn)飾也不可忽視。語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)練,廢話、可說(shuō)可不說(shuō)的話都要?jiǎng)h掉,不要把那些與主題關(guān)系不大或眾所周知的話寫(xiě)上湊篇幅。但是,這也不是說(shuō)文章越短越好，而要根據(jù)內(nèi)容表達(dá)上的規(guī)定，宜長(zhǎng)則長(zhǎng),宜短則短。要講究修辭。文字的修改不要怕費(fèi)工夫,要反復(fù)斟酌，精雕細(xì)刻,甚至到咬文嚼字的限度，看用詞是否恰當(dāng)、是否有分寸、是否已把意思精確地表達(dá)出來(lái)了,有無(wú)生硬的、晦澀難懂的、模糊不清的句子。還要注意前后意思的連貫性，看看前言和后語(yǔ)能否連成一氣,讀起來(lái)是否感到邏輯清楚、思緒通暢。最后，還要檢查概念、術(shù)語(yǔ)是否有誤用之處,如把“產(chǎn)品”寫(xiě)成“商品”，把“指標(biāo)”寫(xiě)成“目的”,把“價(jià)值”寫(xiě)成“價(jià)格”,等等。第四，復(fù)核論文援引的材料。定稿前，對(duì)論文援引的材料必須所有復(fù)核，無(wú)論是數(shù)字材料,還是文字材料,都要找到出處進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)或前后互相矛盾的問(wèn)題一定不要放過(guò)。這些疑點(diǎn)和矛盾通過(guò)度析研究，認(rèn)定是錯(cuò)誤的或一時(shí)難以弄清的都要?jiǎng)h掉,決不吝惜;有些雖有懷疑但尚有一定參考價(jià)值的材料，則應(yīng)加以注明。引用譯文，如有條件，最佳是能核對(duì)原文，這對(duì)弄清原意、保證論文的科學(xué)性,是大有好處的。論文修改完畢,尚有一道工序,就是譽(yù)清，譽(yù)清一定要十分認(rèn)真、仔細(xì)，字要寫(xiě)得工整、合乎規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)和行款格式都要符合規(guī)定。譽(yù)清之后還要從頭至尾檢查一遍。五、畢業(yè)論文的邏輯一篇畢業(yè)論文，如同其他文章同樣，應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。內(nèi)容是指主題和材料，形式是指邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。論文的內(nèi)容固然起決定作用，但論文的表現(xiàn)形式也不是悲觀、被動(dòng)的,事實(shí)上起著重要作用。因此,在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí),不僅要做到主題對(duì)的、材料充實(shí),并且還要做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。這里談?wù)劗厴I(yè)論文的邏輯問(wèn)題。(一）認(rèn)清邏輯含義每個(gè)大學(xué)生都知道，寫(xiě)文章要講邏輯性,寫(xiě)畢業(yè)論文更應(yīng)如此。我們認(rèn)為,大學(xué)生的畢業(yè)論文,乃至其他學(xué)術(shù)論文，大體上涉及三類邏輯問(wèn)題：一類是論文內(nèi)容符合客觀實(shí)際，可以令人信服;另一類是概念準(zhǔn)確，判斷恰當(dāng),推理連貫;尚有一類是論文的內(nèi)容之間有著緊密聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。在這里，著重談?wù)劦谌愡壿媶?wèn)題,即論文內(nèi)容之間要有緊密聯(lián)系,全篇論文形成統(tǒng)一的整體。在畢業(yè)論文的邏輯中,論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系占有重要的地位，它對(duì)增強(qiáng)論文的邏輯效果和說(shuō)服力，有著重要的作用。當(dāng)然，論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系是論文作者思維邏輯的具體表現(xiàn)，而作者思維的邏輯聯(lián)系又是作者所論述的客觀事物邏輯聯(lián)系的具體表現(xiàn)。斯大林曾經(jīng)這樣描寫(xiě)過(guò)列寧演說(shuō)的邏輯力量:“當(dāng)時(shí)使我佩服的是列寧演說(shuō)中那種不可戰(zhàn)勝的邏輯力量，這種邏輯力量雖然有些枯燥,但是緊緊地抓住聽(tīng)眾，一步一步地感動(dòng)聽(tīng)眾,然后把聽(tīng)眾俘虜?shù)靡粋€(gè)不剩。我記得當(dāng)時(shí)有很多代表說(shuō):‘列寧演說(shuō)中的邏輯好象萬(wàn)能的觸角，用鉗子從各方面把你鉗住,使你無(wú)法脫身,你不投降，就是完全失敗?！彼勾罅值倪@段描寫(xiě),雖然講的是演說(shuō)的邏輯，但事實(shí)上也可以看作是關(guān)于論文邏輯的刻畫(huà)。列寧的演說(shuō)之所以能收到“一步一步地感動(dòng)聽(tīng)眾”、“用鉗子從各方面把你鉗住”的邏輯效果，就是由于列寧的邏輯思維清楚，思想連貫通達(dá)，歸根結(jié)底，是由于列寧深刻地掌握了所闡述的客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律性。畢業(yè)論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系,具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：第一,緊緊圍繞主題或基本論點(diǎn)安排全篇論文,使主題思想得到突出的表現(xiàn);第二，用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn),用材料說(shuō)明觀點(diǎn),做到論點(diǎn)和論據(jù)的統(tǒng)一、觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一;第三，做到條理分明,層次得當(dāng)，使論文內(nèi)容清楚而對(duì)的地表達(dá)出來(lái)；第四，注意前后連貫，首尾呼應(yīng),以求全篇論文成為一個(gè)有機(jī)整體。(二)增強(qiáng)邏輯力量上面談了畢業(yè)論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系的四個(gè)具體表現(xiàn)。假如仔細(xì)想一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系可以概括為兩個(gè)基本方面：一方面是縱向邏輯聯(lián)系,另一方面是橫向邏輯聯(lián)系。所謂縱向邏輯聯(lián)系，是指總論點(diǎn)、分論點(diǎn)和小論點(diǎn)之間的邏輯順序，以及分論點(diǎn)之間、小論點(diǎn)之間的邏輯順序。所謂橫向邏輯聯(lián)系，是指論點(diǎn)和論據(jù)、觀點(diǎn)和材料之間的邏輯聯(lián)系。假如再把縱向邏輯聯(lián)系和橫向邏輯聯(lián)系統(tǒng)一起來(lái),就成為總的邏輯聯(lián)系。一篇畢業(yè)論文總的邏輯聯(lián)系,就是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。毛澤東同志說(shuō)過(guò):“一篇文章或一篇演說(shuō)，假如是重要的帶指導(dǎo)性的,總得要提出一個(gè)什么問(wèn)題,接著加以分析,然后綜合起來(lái),指明問(wèn)題的性質(zhì)，給以解決的辦法,這樣,就不是形式主義的方法所能濟(jì)事……。使大家學(xué)會(huì)應(yīng)用馬克思主義的方法去觀測(cè)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,我們所辦的事才干辦好，我們的革命事業(yè)才干取得勝利?！毕日劗厴I(yè)論文內(nèi)容的縱向邏輯聯(lián)系。論文內(nèi)容的縱向邏輯聯(lián)系具體表現(xiàn)為論文的結(jié)構(gòu)。只有恰本地解決論文內(nèi)容的縱向邏輯聯(lián)系，才干使論文有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。毛澤東同志指出:“寫(xiě)文章要講邏輯，就是要注意整篇文章、整篇發(fā)言的結(jié)構(gòu)、開(kāi)頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系,要有一種內(nèi)部的聯(lián)系,不要互相沖突?！痹谝黄厴I(yè)論文中,必有一個(gè)基本論點(diǎn)或總論點(diǎn)。為了闡述總論點(diǎn)要列出幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)拓展為一個(gè)部分。各個(gè)分論點(diǎn)之間、各部分之間應(yīng)有內(nèi)在的聯(lián)系，每個(gè)分論點(diǎn)之間又分為幾個(gè)小論點(diǎn)，每個(gè)小論點(diǎn)又拓展為一段。各個(gè)小論點(diǎn)之間、各個(gè)段之間也應(yīng)有內(nèi)在的聯(lián)系。這樣,全篇論文的縱向邏輯聯(lián)系便體現(xiàn)出來(lái)了，并且相應(yīng)地形成了論文的完整體系和嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)看下面的具體例子：總論點(diǎn):建立促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的、充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)體制第一分論點(diǎn):原有經(jīng)濟(jì)體制形成的歷史因素及重要弊端第一個(gè)小論點(diǎn)：我國(guó)建國(guó)初期和第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期,建立了全國(guó)集中統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)體制。當(dāng)時(shí)，這種經(jīng)濟(jì)體制從總體上看起到了積極作用。第二個(gè)小論點(diǎn)：隨著社會(huì)主義改造的基本完畢和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模越來(lái)越大，原有經(jīng)濟(jì)體制統(tǒng)得過(guò)多過(guò)死的弊端便逐漸顯露出來(lái)。第三個(gè)小論點(diǎn):在全面開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的過(guò)程中,原有經(jīng)濟(jì)體制不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)定的弊端進(jìn)一步暴露出來(lái)，使社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)在很大限度上失去了活力。第二分論點(diǎn)：具有中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)體制既區(qū)別于過(guò)去的僵化模式,又與資本主義主線不同。第一個(gè)小論點(diǎn):在所有制結(jié)構(gòu)上,在堅(jiān)持全民所有制經(jīng)濟(jì)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的前提下，積極發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)形式。它與資本主義私有制的結(jié)構(gòu)主線不同。第二個(gè)小論點(diǎn):在經(jīng)濟(jì)決策結(jié)構(gòu)上,實(shí)行政企職責(zé)分開(kāi)，對(duì)的發(fā)揮政府機(jī)構(gòu)管理經(jīng)濟(jì)的職能。資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)決策權(quán)掌握在資本家手中。第三個(gè)小論點(diǎn):在經(jīng)濟(jì)利益和動(dòng)力結(jié)構(gòu)上，貫徹按勞分派的原則，鼓勵(lì)少數(shù)人依靠勤奮勞動(dòng)先富起來(lái),資本主義國(guó)家則是利潤(rùn)第一、金錢萬(wàn)能。第四個(gè)小論點(diǎn)：在經(jīng)濟(jì)管理方法結(jié)構(gòu)上，在自愿互利基礎(chǔ)上建立專業(yè)公司、聯(lián)合公司等經(jīng)濟(jì)組織，用經(jīng)濟(jì)杠桿和經(jīng)濟(jì)法規(guī)管理經(jīng)濟(jì)。資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)重要是由資本家管理公司實(shí)現(xiàn)的。第三分論點(diǎn)：圍繞增強(qiáng)公司活力這個(gè)中心環(huán)節(jié)，積極搞好其他體制的配套改革。第一個(gè)小論點(diǎn)：把增強(qiáng)公司活力作為整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)，是由于公司生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)是否有強(qiáng)大的活力,對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局起關(guān)鍵性的作用,原有經(jīng)濟(jì)體制的種種弊端集中表現(xiàn)為公司缺少活力。第二個(gè)小論點(diǎn):為了增強(qiáng)公司活力,除了解決兩個(gè)“大鍋飯”問(wèn)題以外,還要相應(yīng)地進(jìn)行計(jì)劃體制、價(jià)格體制、勞動(dòng)工資制度和政府機(jī)構(gòu)管理經(jīng)濟(jì)制度方面的改革。經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)的大學(xué)生，憑借自己所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),可以結(jié)識(shí)到：在上列這篇論文中，總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間、各個(gè)分論點(diǎn)之間乃至每個(gè)分論點(diǎn)下面的小論點(diǎn)之間,都有著緊密的聯(lián)系，從而表現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯力量。再談畢業(yè)論文內(nèi)容的橫向邏輯聯(lián)系。論文內(nèi)容的橫向邏輯聯(lián)系，具體表現(xiàn)為論點(diǎn)和論據(jù)的統(tǒng)一關(guān)系，即通常所說(shuō)的觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一關(guān)系。當(dāng)然,在一篇論文中，只有總論點(diǎn)才單純地作為論點(diǎn)或觀點(diǎn)存在，而分論點(diǎn)和小論點(diǎn)卻有雙重“身份”，或者作為論點(diǎn)或觀點(diǎn)存在，或者作為論據(jù)或材料存在,至于用來(lái)說(shuō)明小論點(diǎn)的材料,則只能有材料或論據(jù)一重“身份”了。毛澤東同志指出:“開(kāi)會(huì)的方法應(yīng)當(dāng)是材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一。把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料的時(shí)候沒(méi)有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)的時(shí)候沒(méi)有材料,材料和觀點(diǎn)互不