中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)教案五篇

中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)教案五篇中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。國(guó)家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國(guó)漸漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來(lái)越重視。下面是我為大家整理的關(guān)于中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)教案，盼望對(duì)您有所協(xié)助!

中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)教案1

一、活動(dòng)目的：

1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，協(xié)助青少年增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。

3、增加學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)歡樂(lè)與華蜜。

二、活動(dòng)時(shí)間：x年9月17

三、活動(dòng)打算：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動(dòng)地點(diǎn)：六(1)班教室

五、活動(dòng)過(guò)程：

教師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年起先，國(guó)家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國(guó)漸漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來(lái)越重視。今日我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來(lái)感受中秋佳節(jié)。

一、中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗

1、中秋節(jié)的由來(lái)

(1)教師：隊(duì)員們?每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比擬。

教師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)

(3)、說(shuō)中秋節(jié)的由來(lái)。

教師：誰(shuí)知道中秋節(jié)的來(lái)歷?

(4)、小結(jié)：隊(duì)員們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)聚，所以也叫團(tuán)聚節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的其次傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。

2、中秋節(jié)的傳聞與民間故事

(1)教師引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是特別重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)聚”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最出名的傳聞故事就是嫦娥奔月了

教師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳聞，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名講解并描述嫦娥奔月的故事。

(3)引導(dǎo)隊(duì)員講解并描述不同版本的傳聞，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

教師(小結(jié))：看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。

3、隊(duì)員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

教師引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們必須意猶未盡吧。此時(shí)此刻我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)好玩的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋詩(shī)詞佳句知多少

教師：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)聚節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更親密，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

(1)、出示圖片1

教師問(wèn)：我們來(lái)看這幅畫，隊(duì)員們腦中有沒(méi)有最正確的詩(shī)句來(lái)配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

隊(duì)員齊背《靜夜思》。

(2)、教師：中國(guó)畫詩(shī)書(shū)畫印融為一體，這幅中國(guó)畫書(shū)畫印都有，只有缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。

(隊(duì)員發(fā)言)(舉杯邀明月，對(duì)影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)(你們知道“但愿人漫長(zhǎng)，千里共嬋娟”這句話出自誰(shuí)人之口嗎?

(3)對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了聞名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人漫長(zhǎng)，千里共嬋娟”就出自這首詞。教師：今日，我們就一起來(lái)觀賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

我國(guó)的詩(shī)人大多是憂國(guó)憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一局部，因此有了很多以思念家鄉(xiāng)為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢?

(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

三、中秋佳節(jié)話月餅

1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

教師：隊(duì)員們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?(隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng))

(1)引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象征團(tuán)聚，表達(dá)合家團(tuán)聚。

餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達(dá)美妙的愿望?，F(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，新穎。(觀賞月餅圖片假設(shè)干張)

教師：展示月餅事物，并簡(jiǎn)潔介紹圓形設(shè)計(jì)的格式。(對(duì)稱、均衡)

(2)動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、精致的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂(lè))

(3)隊(duì)員作品觀賞。由隊(duì)員自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。

2、舉辦月餅宴

教師：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰(shuí)一起吃月餅?(吃月餅表示團(tuán)聚;和家里人一起吃;還和好摯友一起吃。)

師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰(shuí)送的?

教師：為什么要送月餅?(過(guò)團(tuán)聚節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)聚。)咱們中隊(duì)也是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家庭的成員，你們?cè)覆磺樵负腿w隊(duì)員一起過(guò)這個(gè)中秋節(jié)?(板書(shū)課題)

①送月餅：

②吃月餅(大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級(jí)大家庭的暖和和團(tuán)聚)

四、中秋燈謎

1、教師：在很多地方八月十五這天會(huì)有燈會(huì)，其中一項(xiàng)就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

2、重逢。猜一字(觀)

3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問(wèn)青天)

4、十五的月亮。打一成語(yǔ)(正大光明)

五、嬉戲：“月”字組詞接龍。

要求：以“月”字開(kāi)頭組詞，以“中秋節(jié)”收尾。

優(yōu)勝：組詞過(guò)程短者獲勝。

六、教師總結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好辦法，雖然大家采納各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開(kāi)!月常圓!人常在!教師感到好快樂(lè)!看來(lái)，我們某某中隊(duì)是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

完畢語(yǔ)：(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

“但愿人漫長(zhǎng)，千里共嬋娟”，美妙的時(shí)間帶給了我們無(wú)限的歡樂(lè)，也留給了我們無(wú)限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參加，堅(jiān)信我們的明天會(huì)更美妙。

中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化，知道中秋節(jié)的來(lái)源及意義，以此造就學(xué)生的酷愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情懷。

二、活動(dòng)打算：

資料搜集，做課件、歌曲《明月幾時(shí)有》

1、學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，分別收集與中秋節(jié)相關(guān)的文化。

(1)可選內(nèi)容：

中秋節(jié)的漂亮傳聞(向家長(zhǎng)了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢。)

月餅的文化(收集形式：網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長(zhǎng)了解)

有關(guān)中秋有詩(shī)詞歌曲(向家長(zhǎng)了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書(shū)籍報(bào)紙中查找，到磁帶店等相關(guān)商店找尋。)

(2)時(shí)間限制：三天內(nèi)

(3)展示形式：圖片、詩(shī)朗讀、語(yǔ)言匯報(bào)等

2、老師打算相關(guān)的補(bǔ)充資料，制作課件。

三、活動(dòng)流程預(yù)設(shè)：

1、活動(dòng)一：中秋節(jié)的漂亮傳聞

(1)中秋傳聞之一——嫦娥奔月

(2)中秋傳聞之二——吳剛折桂

(3)中秋傳聞之三——朱元璋與月餅起義

2、活動(dòng)二：月餅的文化

(1)學(xué)生匯報(bào)有關(guān)月餅的文化。

(2)匯報(bào)：同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己所知道的月餅，可以從種類、味道等方面去說(shuō)。

(3)老師展示：

課件示，師再稍作說(shuō)明：

先吃咸后吃甜。

品嘗月餅伴茶水。

吃月餅要適量。

要吃別致月餅。

3、活動(dòng)三：中秋節(jié)的詩(shī)詞、歌曲、歇后語(yǔ)

4、活動(dòng)四：地方習(xí)俗大家看(老師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗)

四、活動(dòng)意義：

中秋節(jié)在中國(guó)是一個(gè)全民性的重大節(jié)日，在日益重視傳統(tǒng)的當(dāng)今時(shí)代，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，如何讓兒童也在傳統(tǒng)節(jié)日中盡享游娛之樂(lè)并受到有益的熏陶，讓新一代的兒童感受由一種傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的民族凝合力和愛(ài)國(guó)情懷，一次主題班會(huì)課能起到的作用也不行小視。

中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)教案3

一.資料簡(jiǎn)介：

[中秋節(jié)的由來(lái)]：

農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們始終都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。中秋之所以是中秋，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。說(shuō)起中秋的來(lái)源，民間始終流傳著多個(gè)不同的傳聞和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟識(shí)當(dāng)然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有多個(gè)版本。在較早的記載中，嫦娥偷吃了仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精。奔月后，嫦娥住的月宮其實(shí)是一個(gè)孤獨(dú)的地方，除了一棵桂樹(shù)和一只兔子，就別無(wú)他物。

[中秋習(xí)俗]：

賞月：在中秋節(jié)，我國(guó)自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉辦迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是肯定不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的全部店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售別致佳果和精制食品，夜市喧鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或支配家宴，團(tuán)聚子女，共同賞月敘談。

明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗照舊，很多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特別風(fēng)俗。

吃月餅:我國(guó)城鄉(xiāng)群眾過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來(lái)祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見(jiàn)于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來(lái)人們漸漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)聚的象征。

月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了特地制作月餅的作坊，月餅的制作越越來(lái)越精細(xì)，餡料探究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精致的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)聚，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄予思念家鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、華蜜，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。

二.活動(dòng)建議：

1.跟據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過(guò)嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗節(jié)慶課的愛(ài)好。

2.建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)拇蛩?通過(guò)詢問(wèn)父母等查詢方式,了解中秋

節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗.

3.在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感愛(ài)好的內(nèi)容和習(xí)

俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，老師把學(xué)生的作品選擇后布置在教室的展示板進(jìn)展展示。

三.活動(dòng)方案:

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的由來(lái)、民族傳聞和中秋節(jié)的過(guò)節(jié)習(xí)俗。

2.通過(guò)吃月餅讓學(xué)生寵愛(ài)并記住這個(gè)節(jié)日。

3.畫出你心中的中秋節(jié)。

(二)活動(dòng)打算：

學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)父母等查詢方式，了解一些中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.同學(xué)們，你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎?教師要說(shuō)一首兒歌，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。

2.迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融;月餅香，月餅甜，全家快樂(lè)大團(tuán)聚

這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?中秋節(jié)!

(板書(shū))中秋節(jié)的來(lái)歷

師:同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)的傳聞嗎?

師：今年的中秋節(jié)打算是怎么過(guò)?

師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節(jié)。但是，我們此時(shí)此刻已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)嘁黄疬^(guò)，有一點(diǎn)惋惜，是嗎?好不好?

師：你們知道別的地方的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎?我們可以學(xué)習(xí)一下。(學(xué)生把收集的資料在班上溝通)

師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節(jié)。但是，我們此時(shí)此刻已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)嘁黄疬^(guò)好不好?

師：過(guò)中秋節(jié)，我們要吃什么?(月餅)

師：我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎?但是，在吃之前，我們要先來(lái)明白一個(gè)道理，我們這個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢?你想給誰(shuí)吃?

師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝愿，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說(shuō)一句祝愿的話并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。平常你用什么動(dòng)作表達(dá)自己和別人的親熱?(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說(shuō)一種，老師就和他示范給同學(xué)們看。)

師：此時(shí)此刻我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝愿，擁抱他，并對(duì)他說(shuō)一句祝愿的話。我會(huì)給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是，呆會(huì)兒音樂(lè)一停，我們就要坐回座位。(全班活動(dòng)，老師同時(shí)發(fā)月餅，放音樂(lè))

許中秋心愿

師：我們的中秋節(jié)快要過(guò)完了，最終，讓我們來(lái)許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，(全班閉上眼睛許愿)誰(shuí)想把自己的心愿告知大家?

課后延長(zhǎng)：把心愿告知爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié)。

二、教學(xué)建議：

(一)課前打算

中秋節(jié)是我國(guó)重大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是學(xué)生們比擬熟識(shí)的一個(gè)節(jié)日,幾乎每個(gè)家庭或簡(jiǎn)潔或隆重地會(huì)對(duì)這個(gè)節(jié)日進(jìn)展慶祝。因此在設(shè)計(jì)本次中秋節(jié)的拓展方案時(shí)，我由談話引入一些學(xué)生熟知的中秋習(xí)俗，并通過(guò)課前打算，讓學(xué)生自主收集有關(guān)中秋的資料，可通過(guò)向長(zhǎng)輩了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，也可到圖書(shū)館或書(shū)店查閱有關(guān)書(shū)籍，還可上網(wǎng)查詢等等，在收集資料過(guò)程中使學(xué)生知道一些平常不太了解的中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)。同時(shí)，通過(guò)課上學(xué)生間的溝通，使他們學(xué)到更多的中秋節(jié)的內(nèi)容。當(dāng)然，老師也是其中的參加者，協(xié)助學(xué)生把所找到的資料和他們一起進(jìn)展適當(dāng)?shù)暮Y選和概括。通過(guò)這種師生互動(dòng)的活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好盎然，也表達(dá)了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

(二)學(xué)科滲透

(三)突出主體

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了激發(fā)學(xué)生的新奇心和求知欲，在最終一個(gè)環(huán)節(jié)了解有關(guān)月亮的學(xué)問(wèn)中，我一改傳統(tǒng)的由教師介紹的方法，由一學(xué)生扮演“月亮博士”，由他充當(dāng)一回小教師，組織整個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過(guò)程，包括提問(wèn)布置任務(wù)、組織歸類展示、歸納板書(shū)等等。學(xué)生與學(xué)生之間因?yàn)槟挲g一樣，更簡(jiǎn)單接近，整個(gè)課堂呈現(xiàn)了一種和諧、輕松、開(kāi)心的氣氛。在這一系列的生生互動(dòng)中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好一浪高過(guò)一浪，不僅這位扮演“月亮博士”的學(xué)生的實(shí)力得到充分的發(fā)揮，而且其他學(xué)生的學(xué)習(xí)的踴躍性也有了較大的提高，從而懂得了各種形態(tài)的月亮的名稱，造就敬重事實(shí)的科學(xué)看法。

三、活動(dòng)方案：

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來(lái)，中秋節(jié)的民間傳聞。

2讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國(guó)民間慶賀豐收和團(tuán)聚的節(jié)日。

3激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，酷愛(ài)大自然的情感。

4使學(xué)生懂得各種形態(tài)的月亮的名稱。造就學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，敬重事實(shí)的科學(xué)看法。

課前打算：

師生通過(guò)各種途徑找尋中秋節(jié)的資料。(中秋節(jié)的傳聞故事、習(xí)俗、詩(shī)歌等)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話引入，溝通中秋節(jié)的習(xí)俗

1師生談話引入八月十五中秋節(jié)。

2學(xué)生溝通今年中秋節(jié)的活動(dòng)支配。

3大家一起共享有關(guān)中秋節(jié)的資料。(吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等)

(二)聽(tīng)故事，說(shuō)心愿

1老師講嫦娥奔月的故事。(配樂(lè))

2學(xué)生打電話與嫦娥姐姐說(shuō)說(shuō)心里話。

(1)出示聽(tīng)話說(shuō)話要求：細(xì)致聽(tīng)，牢牢記，說(shuō)清晰、說(shuō)完整。(讓學(xué)生充分拓展思維、開(kāi)拓思路)

(2)說(shuō)話時(shí)留意講電話的禮儀。

(3)老師剛好輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，留意句子的完整性、美麗性。

(4)學(xué)生小組探討溝通。

(三)了解有關(guān)月亮的學(xué)問(wèn)

1老師介紹宋朝聞名的詩(shī)人蘇軾寫的美麗詩(shī)篇《水調(diào)歌頭》。(學(xué)生齊誦)

2“月亮博士”給同學(xué)講一講月亮的奧妙。

(1)“月亮博士”請(qǐng)同學(xué)們把自己見(jiàn)到過(guò)的月亮的形態(tài)畫下來(lái)，并把它剪下來(lái)。

(2)把同學(xué)的作品按月亮的形態(tài)歸類，展示在黑板上。

(3)同學(xué)溝通從地球上會(huì)看到這些不同形態(tài)的月亮的緣由，“月亮博士”歸納。

(4)同學(xué)溝通月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書(shū)。

(四)老師小結(jié)，師生一起品嘗自己購(gòu)置的中秋食品，共同歡慶中秋。(音樂(lè)起)

中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)教案4

教學(xué)要求：

1、了解中秋節(jié)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。

3、針對(duì)住宿生的特點(diǎn)，找尋共度佳節(jié)的合理方案。

教學(xué)過(guò)程：

一、齊讀班會(huì)的主題，溝通對(duì)主題的理解：(中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)聚的日子，我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的)

二、中秋學(xué)問(wèn)競(jìng)猜：

1、中秋節(jié)是中國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說(shuō)出是哪三個(gè)節(jié)日嗎?(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

2、中秋節(jié)是中國(guó)特別重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有很多習(xí)俗，我們知道些什么習(xí)俗都可以說(shuō)出來(lái)哦，看誰(shuí)說(shuō)的多?(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)

三、故事引趣：

1、師引:中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是特別重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)聚”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最出名的傳聞故事就是嫦娥奔月了，此時(shí)此刻就讓教師來(lái)給你們介紹一下：嫦娥奔月

相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功，受到百姓的敬重和愛(ài)戴，不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)漂亮和善的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都艷羨這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好短暫把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，緊急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身翻開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。黃昏，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。哀思欲絕的后羿，仰視著夜空呼喊愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚異地發(fā)覺(jué)，今日的月亮特別皎潔光明，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿連忙派人到嫦娥寵愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平常最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向和善的嫦娥祈求祥瑞平安。從今，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。

2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗

好，聽(tīng)了教師給你們講的故事，你們必須意猶未盡吧。此時(shí)此刻我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)好玩的傳統(tǒng)習(xí)俗。拜月娘拜土地公

3、接著介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

好，聽(tīng)了嫦娥姑娘的給我們的介紹，教師覺(jué)得中秋節(jié)真是個(gè)特別有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有很多傳聞故事呢。(看時(shí)間待定)月中玉兔吳剛伐掛樹(shù)

4、介紹中秋節(jié)的水果柚子

四、聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，探討中秋節(jié)的活動(dòng)方案

1、明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過(guò)沒(méi)有，中秋節(jié)怎么過(guò)?

2、同學(xué)之間溝通五、

小結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)，又為我們班級(jí)如何過(guò)明天的中秋節(jié)出了那么多好辦法。教師感到好快樂(lè)!看來(lái)，我們二(5)班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家恒久同心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!

中秋節(jié)班會(huì)活動(dòng)教案5

一、活動(dòng)目的：

1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，協(xié)助青少年增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。

3、增加學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)歡樂(lè)與華蜜。

二、活動(dòng)時(shí)間：x年9月17

三、活動(dòng)打算：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動(dòng)地點(diǎn)：六(1)班教室

五、活動(dòng)過(guò)程：

教師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年起先，國(guó)家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國(guó)漸漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來(lái)越重視。今日我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來(lái)感受中秋佳節(jié)。

一、中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗

1、中秋節(jié)的由來(lái)

(1)教師：隊(duì)員們?每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比擬。

教師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)

(3)、說(shuō)中秋節(jié)的由來(lái)。

教師：誰(shuí)知道中秋節(jié)的來(lái)歷?

(4)、小結(jié)：隊(duì)員們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)聚，所以也叫團(tuán)聚節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的其次傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。

2、中秋節(jié)的傳聞與民間故事

(1)教師引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是特別重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)聚”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最出名的傳聞故事就是嫦娥奔月了

教師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳聞，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名講解并描述嫦娥奔月的故事。

(3)引導(dǎo)隊(duì)員講解并描述不同版本的傳聞，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

教師(小結(jié))：看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。

3、隊(duì)員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

教師引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們必須意猶未盡吧。此時(shí)此刻我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)好玩的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋詩(shī)詞佳句知多少

教師：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)聚節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更親密，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

(1)、出示圖片1

教師問(wèn)：我們來(lái)看這幅畫，隊(duì)員們腦中有沒(méi)有最正確的詩(shī)句來(lái)配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

隊(duì)員齊背《靜夜思》。

(2)、教師：中國(guó)畫詩(shī)書(shū)畫印融為一體，這幅中國(guó)畫書(shū)畫印都有，只有缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。

(隊(duì)員發(fā)言)(舉杯邀明月，對(duì)影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)(你們知道“但愿人漫長(zhǎng)，千里共嬋娟”這句話出自誰(shuí)人之口嗎?

(3)對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了聞名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人漫長(zhǎng)，千里共嬋娟”就出自這首詞。教師：今日，我們就一起來(lái)觀賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

小學(xué)中秋節(jié)主題班會(huì)范文二：

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、倡議過(guò)中國(guó)節(jié)，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。

活動(dòng)內(nèi)容

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗以及圣誕節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)多種形式述說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日中的來(lái)歷、習(xí)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。

一、開(kāi)場(chǎng)白

甲：中華民族歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

乙：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，

甲：承載著中華民族的文化血脈和思想精華，

乙：是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，

甲：是建立社會(huì)主義先進(jìn)文化的珍貴資源，

乙：是對(duì)青少年進(jìn)展思想道德教育的重要載體。

甲乙：今日我們來(lái)探討關(guān)于即將到來(lái)的中秋節(jié)。

二、了解中國(guó)特有的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)的來(lái)歷

1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是漸漸開(kāi)展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋季節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，欣賞祭拜，寄予人們對(duì)生活無(wú)限的酷愛(ài)和對(duì)美妙生活的憧憬。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。

2、中秋節(jié)起源的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。

3、它還