《阿凡提的故事》教學設計

語文S版三年級上冊提（）教計教要：（）習本課生字新詞。正確流利地分角色朗讀課文。（）懂課文內(nèi)容，理解阿凡是怎樣巧妙地替阿地力辯護的。（）會阿凡提的機智、不畏勢力的品質。重點關：、分角色讀、演課文。、體會阿凡提的聰明與智慧。課劃：兩課時教過：第課一、認識凡提，入新。1、看插圖，提問：圖上的人是誰？你對他有哪些認識與了解？2、學生自由發(fā)言，介紹、交流。、教師小結導入：阿凡提是民傳說中的一個人物，他常常運用己的聰明才智，為人們主公道，伸張正義，受到老百姓愛戴與擁護。今天，我們就來讀讀阿凡提的一個事。4、板書課題，齊讀。二、認識本，初感知1、學生快速瀏覽課文，說說課文與以前學過的課文在內(nèi)容上有何同之處。（）生自由發(fā)言。1

語文S版三年級上冊（）導認識劇本。、由一幕一幕組成。、每一幕都注明時間、人物、點。、內(nèi)容都是由人物的語言構成中間還有一些旁注。2、教給讀劇本的方法。讀課文時，前面人物不必讀，只要看清楚人物語言，但要明白是誰說的。3、自由讀課文，認識各個人物的表現(xiàn)。4、出示生字詞，認讀理解。5、認識文中的人物。6、分角色朗讀課文，集體評議。7、主要講了一個什么故事？三、學習一幕，解故發(fā)生的原。1、四人一小組分角色讀第一幕內(nèi)容。2、說說：這一幕主要講了什么內(nèi)容。3、派代表分角色讀課文。4、評議：誰讀得好？為什么？誰讀得不夠到位？該怎么讀，為什？5、在評讀中引導學生理解文中重點詞句，加深對各個人物品質的識。6、學生小組合作，練習分角色有感情地朗讀第一幕內(nèi)容。四、結束堂，布作業(yè)、教師總結；陰險的店主通過賂與貪婪的衙門老爺勾結在一起竟然狠心敲詐老實的商人百塊銀元，這實在是太不公平太無理取鬧了，阿凡提這下是非伸張正義不可了欲知后事如何，請大家課后繼讀課文。2、作業(yè)：繼續(xù)讀課文。找出文中四字詞語，加以積累。第課2

語文S版三年級上冊一、復習入。1、介紹故事中的主要人物和他們各自的特點。2、說說第一幕故事的主要內(nèi)容。3、教師導語：看到這腐敗的、令人忿忿不平的一幕，你的心情如？你有什么想法？4、學生暢所欲言。、導入：聰明的阿凡提接下來是如何打抱不平，主持公道的呢我們來學習第二幕內(nèi)容。二、學習二幕，會阿提的機智聰明1、分小組練習分角色朗讀課文。2、討論：阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護的？（）生自由反映、介紹。（）體交流、評議。（）住文中阿凡提的表現(xiàn)，會其機智、聰明。3、學生練習分角色有感情地朗讀課文。三、總結文，練表演1、組織談話：大家喜歡阿凡提嗎？為什么？（）生暢所欲言。（）次體會阿凡提機智聰明伸張正義、保護弱小的美好品質（）讀課文最后一段。2、指導表演課文，深化對文本的理解，對人物的認識。（）示提綱，加以指導。、四人一個小組，定好角色。、根據(jù)課文內(nèi)容進行表演。C、要表現(xiàn)人物的動作、表情、心理，說好人物的語言，注意說話語3

語文S版三年級上冊氣。、評一評：誰表演得好？為什？（）組合作，練習表演。（）師巡視，進行個別指導（）代表在班上