三年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

三年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流資料第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：三年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流資料第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流(三年級)第三篇：三年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流第四篇：三年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流反省第五篇：三年級班主任教課經(jīng)驗(yàn)交流更多有關(guān)范文正文第一篇：三年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流資料在磁澗小學(xué)這個(gè)集體中生活了快要6年,我學(xué)到了好多,此刻學(xué)校供給這樣一個(gè)時(shí)機(jī)能和大家一同學(xué)習(xí)，一同交流。此刻我就談一點(diǎn)對于班級管理的一些不可熟方法，請各位老師多提可貴建議。本學(xué)期，我側(cè)重抓了以下幾點(diǎn)：一、把感恩植入學(xué)生內(nèi)心本學(xué)期，每日我都對學(xué)生進(jìn)行感恩教育：講堂上看到思想不集中的孩子，我會說：同學(xué)們，你們坐著學(xué)習(xí)，老師站著上課，誰比較辛苦??？孩子們會說老師，我接著說固然老師很辛苦，但看到專心聽講、踴躍參加講堂的你們，老師的內(nèi)心倒是甜的。那些不聽講，不踴躍表現(xiàn)的孩子，有沒有良心?。窟@樣以來，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個(gè)個(gè)都爭著表現(xiàn)。二、以字如我臉激發(fā)學(xué)生寫好字熱忱。人都有愛美之心，我把字如其人說成字如我臉，讓孩子們寫字前說3遍，培育他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還把每日作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單宣布在小黑板上，激發(fā)了孩子們你追我趕寫好字的熱情，寫好了字，也鍛煉了孩子們的耐心。三、評論采納捆綁式，讓作業(yè)拖沓學(xué)生自己改良班上總有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖沓拉的男孩子，我采納捆綁式評論：小組里有一人沒準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，組內(nèi)其余人都得不到紅星，這樣，拖沓作業(yè)的學(xué)生就會扯全組人的后腿，不等老師張口，面對一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會感覺問心有愧。四、讓特別學(xué)生嘗甜頭每個(gè)班級都有一些讓老師頭痛的孩子。面對這些孩子，我勸告自己盡量找他們的長處，一有時(shí)機(jī)，就對他們的行為予以夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我用夸張式的甜言密語哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢，我自己的心情隨之充滿陽光。五、集中與分別同臺，左右開弓評論我精心建立了小組得星比拼榜，把44名學(xué)生按分紅6個(gè)小組，隨時(shí)隨處依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加星，學(xué)生在獲得的紅星后邊寫上自己的名字放進(jìn)本組的星盒里，每周五小組長負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得星數(shù)，并算出本組得星總和及組員得星均勻數(shù)。前三個(gè)小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎(jiǎng)賞。我還建立個(gè)人亮相臺，以小組我最棒激勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者，凡得星10顆可換一個(gè)大拇指，獲得10個(gè)大拇指的學(xué)生能夠到老師準(zhǔn)備的禮物箱內(nèi)摸獎(jiǎng)。這樣學(xué)生的踴躍性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)換?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不停研究，不論我們用如何的方法去管理，最后都需要以真摯的名義，都離不開寬容和愛心，此后的工作中我將持續(xù)努力，向身旁的楷模學(xué)習(xí)。第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流(三年級)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流胡芬敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！第一感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)和大家交流的時(shí)機(jī)。其實(shí)在坐的好多班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的楷模，在這里談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，不過對班級管理說說自己的幾點(diǎn)看法。一、言傳身教，指引學(xué)生。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個(gè)人的典范，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不可以取代的最實(shí)用的陽光。小學(xué)生，對班主任有著一種特別的相信和依靠感情。班主任的自己素質(zhì)，道德涵養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的楷模。所以，在班級工作中我時(shí)刻注意自己形象，事事從我做起，以優(yōu)異的形象搶先垂范，耳濡目染地影響著我的學(xué)生。平常，凡要修業(yè)生做到的，我第一做到。近兩年來，我是負(fù)責(zé)二、三年級班主任工作及教課工作，孩子比較小，有好多事都不懂，都不會，需要老師手把手的教，比方做教室衛(wèi)生時(shí)，我老是一邊教孩子們?nèi)绾螔叩?、拖地、擺桌子，一邊和他們一同干，不時(shí)的鼓舞這個(gè)夸獎(jiǎng)那個(gè)！寫作業(yè)時(shí)，孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是如何坐正直寫字的，并告訴他們寫作業(yè)不可以焦急，要一筆一畫的寫，寫的好的同學(xué)隨時(shí)夸獎(jiǎng)，寫得不好的同學(xué)也要想方想法的鼓舞，時(shí)間長了，他們自信心增強(qiáng)了，養(yǎng)成了習(xí)慣就會有進(jìn)步了！二、深深的愛，感人學(xué)生。動人心者，莫先乎情。我努力的做到于細(xì)微處見真情，真摯的關(guān)心孩子，熱情的幫助孩子。我深信，愛是一種傳達(dá)，當(dāng)教師真摯的付出愛時(shí)，收獲的必然是孩子更多的愛！感覺孩子們的心靈之語，即是我最快樂的一件事！平常里，學(xué)患病了，我會打個(gè)電話通知家長，有的家長不方便過來的，跟家長交流后自己帶他們?nèi)メt(yī)院打針，并且不時(shí)注意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶倒是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的誠心回報(bào)。凡是讀到學(xué)生們發(fā)自誠心的感謝之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。三、塑造優(yōu)異學(xué)風(fēng)、班風(fēng)身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)是當(dāng)仁不讓的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)異的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)是班集體的生命線。一個(gè)班集體，能否優(yōu)異，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)生的優(yōu)異的行為習(xí)慣。勤勞的學(xué)風(fēng)是促使班級不停發(fā)展的動力，能夠有效地增強(qiáng)班級的凝集力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念，我在班級管理中鼓舞學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，問是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，能夠增添學(xué)生的自信心，交流師生感情，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地1位和學(xué)生的主體地位都獲得落實(shí)，教課相長，能起到事半功倍的成效，同時(shí)也能培育學(xué)生善思好問的習(xí)慣。同時(shí)，在班級管理中，我鼓舞孩子們在衛(wèi)生、紀(jì)律、儀容儀表方面努力做好，爭取每個(gè)禮拜能拿到流動紅旗，每個(gè)月拿文明班級，這樣在班上就形成了踴躍向上的班風(fēng)，也漸漸培育了孩子們優(yōu)異的行為習(xí)慣。四、根須并重，多多的夸獎(jiǎng)和鼓舞學(xué)生我班上有個(gè)叫呂俊濤的孩子，二年級上學(xué)期剛來時(shí)不會說一般話，字也寫得一團(tuán)糟，語文、數(shù)學(xué)、英語三科一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有，又喜愛去惹他人，行為習(xí)慣很不好，經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)識后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的體育特別好，跑步快，并且對數(shù)學(xué)特別感興趣，所以我讓他參加了學(xué)校展開的運(yùn)動會，他也拿了獎(jiǎng)，此后他的明顯自信了好多，在講堂上，聽課也仔細(xì)了好多，有時(shí)還會舉手發(fā)言，因?yàn)槭帜_多，我就把他一個(gè)人放在講臺邊上坐，上課的時(shí)候簡單的問題就會請他往返答，不論正確與否，我都會夸獎(jiǎng)他，就這樣在講臺旁邊坐了一年，此刻的行為習(xí)慣很好了，不說臟話也很注意自己的個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)方面此刻他的數(shù)學(xué)能考80多分了，語文和英語成績進(jìn)步也特別大，特別值得夸獎(jiǎng)的就是他的字，一筆一畫，從一個(gè)個(gè)字的構(gòu)造到作業(yè)整體的整齊程度都特別美麗，進(jìn)步真的特別大，從他身上，我深切地領(lǐng)會到了夸獎(jiǎng)對一個(gè)孩子作用是多么的大！對于其余的孩子，我也是隨時(shí)隨處的夸獎(jiǎng)，即即是一點(diǎn)點(diǎn)的小事，只需老師夸獎(jiǎng)了他們，他們回報(bào)給老師的絕對是他們最好的表現(xiàn)。五、家校聯(lián)系，幫助學(xué)生依照低年級學(xué)生自我拘束力差的特色，只靠教師的工作是不夠的，更應(yīng)當(dāng)獲得家長的輔助。所以，我仔細(xì)閱讀了一些對于學(xué)校教育和家庭教育的資料，充分的理論支持，多種方法的掌握，豐富了我在詳細(xì)實(shí)行環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期的班級工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長，經(jīng)過發(fā)校訊通、電話、發(fā)短信、家訪等使家庭教育與學(xué)校教育親密配合，經(jīng)過向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的狀況，讓家長們認(rèn)識了自己孩子學(xué)習(xí)的整體狀況，使得家長更有要點(diǎn)的幫助自己的孩子。平常的時(shí)候，常常有家長將電話給我向我認(rèn)識自己的孩子。這樣教師和家長親密聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促使了學(xué)生的全面發(fā)展。癡心一片終不悔，心血澆開希望花。我的班級從二年級帶到此刻，班上的學(xué)生不論是從學(xué)習(xí)方面仍是從行為習(xí)慣方面都獲得了很大的進(jìn)步，我的工作也獲得了家長們的認(rèn)可，這也是我最寬慰的地方，同時(shí)在這里我也要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以及我的配班老師王利娥老師和王廷飛老師，還有我們辦公室全部老師對我工作的鼎力支持！感謝大家！第三篇：三年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流洛東小學(xué)馮志帆在洛東小學(xué)這個(gè)集體中生活了快要10年,我學(xué)到了好多,此刻學(xué)校供給這樣一個(gè)時(shí)機(jī)能和大家一同學(xué)習(xí)，一同交流。此刻我就談一點(diǎn)對于班級管理的一些不可熟方法，請各位老師多提可貴意見。本學(xué)期，我側(cè)重抓了以下幾點(diǎn)：一、把感恩植入學(xué)生內(nèi)心本學(xué)期，每日我都對學(xué)生進(jìn)行感恩教育：講堂上看到思想不集中的孩子，我會說：同學(xué)們，你們坐著學(xué)習(xí)，老師站著上課，誰比較辛苦?。亢⒆觽儠f老師，我接著說固然老師很辛苦，但看到專心聽講、踴躍參加講堂的你們，老師的內(nèi)心倒是甜的。那些不聽講，不踴躍表現(xiàn)的孩子，有沒有良心??？這樣以來，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個(gè)個(gè)都爭著表現(xiàn)。二、以字如我臉激發(fā)學(xué)生寫好字熱忱。人都有愛美之心，我把字如其人說成字如我臉，讓孩子們寫字前說3遍，培育他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還(請你關(guān)注WW)把每日作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單宣布在小黑板上，激發(fā)了孩子們你追我趕寫好字的熱忱，寫好了字，也鍛煉了孩子們的耐心。三、評論采納捆綁式，讓作業(yè)拖沓學(xué)生自己改良班上總有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖沓拉的男孩子，我采納捆綁式評論：小組里有一人沒準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，組內(nèi)其余人都得不到紅花，這樣，拖沓作業(yè)的學(xué)生就會扯全組人的后腿，不等老師張口，面對一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會感覺問心有愧。四、讓特別學(xué)生嘗甜頭每個(gè)班級都有一些讓老師頭痛的孩子。面對這些孩子，我勸告自己盡量找他們的長處，一有時(shí)機(jī)，就對他們的行為予以夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我用夸張式的甜言密語哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢，我自己的心情隨之充滿陽光。五、集中與分別同臺，左右開弓評論我精心建立了小組得紅花比拼榜，把38名學(xué)生按分紅6個(gè)小組，隨時(shí)隨處依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加a，學(xué)生在獲得的紅星后邊寫上自己的名字放進(jìn)本組的星盒里，每周五小組長負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù)，并算出本組得a總和及組員得a均勻數(shù)。前三個(gè)小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎(jiǎng)賞。我還建立個(gè)人亮相臺，以小組我最棒激勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者，凡得星10個(gè)a可換一朵小紅花，獲得10朵小紅花的學(xué)生能夠到老師準(zhǔn)備的禮物箱內(nèi)摸獎(jiǎng)。這樣學(xué)生的踴躍性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)換?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué)，需要不停研究，不論我們用如何的方法去管理，最后都需要以真摯的名義，都離不開寬容和愛心，此后的工作中我將持續(xù)努力，向身旁的楷模學(xué)習(xí)。第四篇：三年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流反省三年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流反省上周我校組織了一次班主任工作交流，我感覺頗豐，下邊我從這幾個(gè)方面來說說我的想法：一、讓班級工作充滿智慧與快樂1、不停更新管理方法。在班級管理中，我不停地調(diào)整方法，一種方法使用一段時(shí)間沒有成效后，立刻會去想更新的方法，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情永久保持鮮活。2、體育委員和班干部仍輪番進(jìn)行。每周兩個(gè)體育委員和兩個(gè)班長，班長負(fù)責(zé)全班的各方面的工作，體育委員負(fù)責(zé)整個(gè)隊(duì)形行列狀況。就連少先隊(duì)員佩帶紅領(lǐng)巾也責(zé)任到人。3、評比星級學(xué)生為了最大化地養(yǎng)成學(xué)生的平常行為習(xí)慣，我們每個(gè)月評比一次星級學(xué)生，由學(xué)生投票產(chǎn)生，包含學(xué)生在校行為習(xí)慣的各方面以及在全部講堂上的表現(xiàn)等。按分?jǐn)?shù)排名最好的為五星級，而后是四星、三星??4、淡化分?jǐn)?shù)，提升學(xué)生的自信心。告訴學(xué)生，老師不會看重分?jǐn)?shù)，老師關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程。所謂天才就是做最好的自己，做最好的自己就是重申自己和自己比，今日的自己和昨天的自己比，讓全部的同學(xué)對自己的能力充滿信心。5、實(shí)時(shí)做總結(jié)。每次學(xué)校的大型活動后做一個(gè)總結(jié)，夸獎(jiǎng)長處，更正不足?？偵纤觯鲆痪€教師，做一名班主任不需要空談，需要的不單是實(shí)干，并且是巧干，能干，會干。扎扎實(shí)實(shí)地教課，立足適用，重申成效，突出扎實(shí)。內(nèi)行動中學(xué)習(xí)，內(nèi)行動中體驗(yàn)，內(nèi)行動中收獲。希望下學(xué)期在我的不懈追求下，我和我的學(xué)生們會再創(chuàng)絢爛、共獲佳績！第五篇：三年級班主任教課經(jīng)驗(yàn)交流三年級班主任教課經(jīng)驗(yàn)交流黃家錫伯族學(xué)校金艷杰本學(xué)期我班參加了區(qū)三年級質(zhì)量監(jiān)測，獲得了較好的成績。做為班主任的我，很感寬慰?；仡欁约和盏慕陶n工作，深感自己的確付出了好多心血和汗水。但我依舊無怨無悔，記得有名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。愿我的心血灌溉出一朵朵希望之花?，F(xiàn)將自己在教課工作中的心得領(lǐng)會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以報(bào)告。一、增強(qiáng)備課，提升備課質(zhì)量教課目的的確定目標(biāo)重心應(yīng)定位于學(xué)生的發(fā)展。要針對學(xué)生特色和實(shí)質(zhì)狀況，確立全面適度的三維教課目的。要突出知識與技術(shù)在教課目的中的地位，把過程與方法、感情態(tài)度和價(jià)值觀歸入教課目的，表現(xiàn)知識、能力、感情三方面的有機(jī)整合。要注意面向全體，兼?zhèn)鋵W(xué)生差別，擬訂不一樣層次的教課目的。教課內(nèi)容的選擇應(yīng)依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教課目的，依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)，靈巧地、創(chuàng)建性地組合和使用多種課程資源，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。教課過程的設(shè)計(jì)教課過程的設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主線，要研究新的數(shù)學(xué)講堂教課模式，使得整個(gè)教課過程成為在教師組織下學(xué)生主動地、富裕個(gè)性地研究的過程。教課方式及方法的應(yīng)用要環(huán)繞教課目的，追求有益于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)為核心的教課方式和方法。要重視數(shù)學(xué)實(shí)踐活動、游戲與現(xiàn)代教課媒體在學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用。備課形式堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相聯(lián)合的形式。我校按期展開集體備課教研活動，在集體備課中大家集思廣益，揚(yáng)長避短，特別是校領(lǐng)導(dǎo)的親身指導(dǎo)，更使得每節(jié)課都力趨求實(shí)實(shí)兼完滿。二、落實(shí)新課程理念，上好每一節(jié)課教課目的明確，要點(diǎn)突出，能抓住要點(diǎn)點(diǎn)，打破難點(diǎn)，對教材的深度、廣度掌握明確。教課方案科學(xué)合理，教課程序謹(jǐn)慎，引入、講解、剖析、穩(wěn)固、小結(jié)、作業(yè)等各教課環(huán)節(jié)充分表現(xiàn)，井井有條。教課節(jié)奏感強(qiáng)，教課密度適合。教課方法適合，擅長調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，師生互動，主動研究，共同發(fā)展。重視能力培育，表現(xiàn)學(xué)法浸透。精心設(shè)問，奇妙點(diǎn)撥，發(fā)問有梯度，兼?zhèn)涓鲗哟蔚膶W(xué)生，表現(xiàn)因材施教原則。數(shù)學(xué)課要抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提升講堂教課的實(shí)效。比如在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教課中，除法計(jì)算是教課的要點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，特別是被除數(shù)的前一位不夠除數(shù)商一的除法和有余數(shù)的除法，學(xué)生計(jì)算起來有必定難度，并且正確率不高，看到這種狀況我急在內(nèi)心，在這部分的教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)著每一節(jié)的計(jì)算課，力求充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別對那些計(jì)算粗心的同學(xué)更是嚴(yán)要求，勤鼓舞。其次，更側(cè)重學(xué)生的課后指導(dǎo)。本學(xué)期語文教課難度相應(yīng)增大，第一是會寫字增加，每篇課文中會寫字都在十三、四個(gè)字左右。教課中既要保證教課進(jìn)度，還要做到讓學(xué)生全面掌握生字，除了抓住講堂有限的40分鐘外，我還在每日第八節(jié)的自習(xí)課上聽寫?；旧厦咳諏W(xué)習(xí)的生字當(dāng)日就做到查收。因?yàn)樾纬闪?xí)慣，學(xué)生都知道當(dāng)日學(xué)的字當(dāng)日就要考，學(xué)習(xí)時(shí)就特別仔細(xì)，都盼著放學(xué)前能考個(gè)百分回家。其次是作文教課，學(xué)生由二年級時(shí)的寫一段話過渡到寫小作文，對他們來說有難度，所以作文教課時(shí)側(cè)重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，側(cè)重教給學(xué)生寫作文的方法我能做到寫每一篇范文，指引學(xué)生在閱讀中學(xué)到一些寫作知識，進(jìn)而提升他們的寫作水平。充分利用電腦和多媒體輔助教課設(shè)施等現(xiàn)代教課手段，增強(qiáng)教課的直觀性、興趣性，提升講堂教課效率和密度。講堂教課中能做到多鼓舞，少責(zé)備，不嘲諷、奚落。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，批閱實(shí)時(shí)對于學(xué)生的講堂作業(yè)，我都能做到仔細(xì)批閱，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。對于學(xué)生的家庭作業(yè)我也能做到仔細(xì)批閱，跟住學(xué)生的家庭作業(yè)，使他們感覺即即是家庭作業(yè)也在老師的看管下，所以在做家庭作業(yè)時(shí)也會分外專心。部署的作業(yè)內(nèi)容適合、適當(dāng)。要因人而異。優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適當(dāng)，部署些一般題；學(xué)困生，部署一些簡單題，量少些。讓不一樣層次的學(xué)生都在作業(yè)中體驗(yàn)成功，感覺快樂，建立學(xué)習(xí)的自信心。四、關(guān)注學(xué)困生，指導(dǎo)到位對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱忱關(guān)心，鼓舞和幫助他們建立自信心，戰(zhàn)勝自卑感，正直學(xué)習(xí)態(tài)度。指導(dǎo)可采納集體指導(dǎo)、個(gè)