2021北京師大附中初一（下）期中語文（教師版）

16/162021北京師大附中初一（下）期中語文本試卷有五道大題，考試時(shí)長120分鐘。滿分100分。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共17分）某校為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，開展了以“愛護(hù)環(huán)境”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是學(xué)生們整理的資料，請你閱讀資料，完成后面小題早在西周時(shí)期，我國就有了關(guān)于生態(tài)環(huán)保方面的法律規(guī)定。西夏的法律對植樹和保護(hù)樹木的問題規(guī)定很詳細(xì)?！短焓⒙闪睢返谑逭隆兜厮s罪門》規(guī)定大①是□在指定渠段應(yīng)種植柳、楊、榆等樹種，除按照時(shí)節(jié)剪枝條及伐而另植以外，不許任何人砍伐。有人認(rèn)為，成吉思汗留給后世最珍貴的財(cái)富【甲】金玉珠寶，【乙】一部法典——《成吉思汗法典》。這是人類歷史上第一部包含憲法意義的成文法典，頒布于1206年?？梢哉f，《成吉思汗法典》是最具環(huán)保精神的一部法典。比如以下諸條文：“第五十六條保護(hù)草原。草綠后挖坑導(dǎo)②草原被損壞的，對全家處死刑。第五十七條保護(hù)馬匹。春天的時(shí)候，戰(zhàn)爭一停止就將戰(zhàn)馬放到好的草場上，不得騎乘，不得使馬亂跑。第五十八條保護(hù)水源。不得在河流中洗手，不得溺于水中?！痹谔拼?，城市已極具規(guī)模。長安城是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市，居住人口已達(dá)百萬，每日產(chǎn)生的垃圾數(shù)量極為可觀。唐代對于傾倒垃圾的管理十分嚴(yán)格，《唐律疏議》載：“其穿垣出穢污者，杖六十□出水者，勿論。主司不禁，與同罪?！碧拼鷮τ陔S便傾倒垃圾者，處以刑罰，有關(guān)管理部門如果沒有履行職責(zé)，將同樣獲罪，并受處罰。1.下列加點(diǎn)字的讀音不相同的一項(xiàng)是（）A.騎乘懲罰 B.溺水拘泥C.傾倒頃刻 D.處罰處理2.根據(jù)語義，應(yīng)填入文中①②兩處的正確字形是（）A.致致 B.至致C.致至 D.至至3.文中□處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號正確一項(xiàng)是（）A.冒號冒號 B.分號冒號C.冒號分號 D.分號分號4.依據(jù)語境，在文段【甲】【乙】兩處填寫的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不僅是還是 B.不是而是C.既是又是 D.是還是5.下面是同學(xué)們讀完材料后寫出的心得體會(huì)，其中修辭手法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.每當(dāng)讀到“綠楊陰里白沙堤”這樣的詩句，我都會(huì)對詩中描繪的美景心生向往。B.每一部有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法典都仿佛向我們栩栩如生地訴說著古代人們的環(huán)保理念。C.風(fēng)調(diào)雨順，始自環(huán)境保護(hù)；人壽年豐，源于生態(tài)平衡。保護(hù)環(huán)境就是造福子孫后代。D.像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要我們的共同行動(dòng)，也同樣需要法律層面的保障。6.傳拓技藝是中國一項(xiàng)古老而偉大的發(fā)明。以下是四幅碑刻拓片，對這四幅書法作品分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《李思訓(xùn)碑》的字體屬于行書，用筆瘦勁，結(jié)字取勢縱長，凜然有勢。B.《熹平石經(jīng)》的字體屬于隸書，橫平豎直，字形縱勢圓長，厚重古樸。C.《斷千字文》的字體屬于草書，筆畫繁復(fù)，線條動(dòng)蕩迅疾，狂放不羈。D.《宣示表》的字體屬于楷書，結(jié)體方正，筆畫細(xì)若游絲，寬博渾厚。7.有同學(xué)搜集了很多孔廟中的對聯(lián)，但是弄混了兩副。下面按上下聯(lián)順序組成的兩副對聯(lián)中，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ傩訅Y樂冠華夷②至圣無域澤天下③威德有范垂人間④泗水文章昭日月A.上聯(lián)①下聯(lián)④；上聯(lián)③下聯(lián)② B.上聯(lián)①下聯(lián)③；上聯(lián)②下聯(lián)④C.上聯(lián)②下聯(lián)①；上聯(lián)④下聯(lián)③ D.上聯(lián)④下聯(lián)①；上聯(lián)②下聯(lián)③8.下列對文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，是“唐宋八大家”之一，《賣油翁》就選自他的《歸田錄》。B.魯迅是新文化運(yùn)動(dòng)的主要參與者，他的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集有《朝花夕拾》，散文詩集有《野草》。他的第一篇白話小說是《狂人日記》。C.《木蘭詩》一首北朝民歌，后被北宋郭茂倩編入《樂府詩集》，與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這部書是北宋王安石主持編纂的一部編年體通史。9.下列句子中沒有語病的一句是（）A.不難看出，這起明顯錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。D.那蟬聲晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。二、古詩文閱讀（共24分）（一）（每空1分，共8分）10.默寫。（1）________________，彈琴復(fù)長嘯。（《竹里館》）（2）________________，雙袖龍鐘淚不干。（《逢入京使》）（3）《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中有相似的兩句詩是：________________，____________________。（4）《春夜洛城聞笛》一詩中，充分表達(dá)作者思鄉(xiāng)的句子是：__________________，__________________。（5）《晚春》中，詩人運(yùn)用擬人的手法，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開放、爭妍斗艷的美麗景象的句子是：________________，____________________。（二）（共6分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。木蘭詩萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。對酒[清]秋瑾①不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤②?！咀ⅰ竣偾镨鹤指傂?，自稱“鑒湖女俠”，浙江紹興人。近代民主革命戰(zhàn)士，詩人。她積極投身革命，在1907年，從容就義于紹興軒亭口。②碧濤：血的波濤，后世多以碧血指烈士流的鮮血。11.“可汗問所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了________________的意愿。（請用自己的話回答）12.請根據(jù)這兩首詩歌的內(nèi)容，簡要說說兩首詩歌中主人公形象的相同之處。13.在我國的古詩詞中還有不少與戰(zhàn)爭有關(guān)的詩句，請你再寫出兩句：_________，___________。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）（三）（共10分）閱讀下面兩篇短文，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】邴原①少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻②然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴榆鳍塾兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。（選自《初潭集》）【注】①邴（bǐng）：姓。邴原，三國時(shí)北海朱虛人。②惻（cè）：心中悲傷。③茍：如果。14.解釋下列語句中加點(diǎn)的字詞。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）（2）欲書可耳（）15.下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（）A.肅遂拜蒙母于是遂就書 B.但當(dāng)涉獵但微頷之C.大兄何見事之晚乎童子何泣 D.卿今者才略凡得學(xué)者16.翻譯句子。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。17.【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，甲文側(cè)重寫____________，乙文側(cè)重贊美_____________。三、（共5分）名著閱讀回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個(gè)信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天他把車?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之域，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。18.這本書的作者是____________。除了本文，他的代表作還有小說《四世同堂》、戲劇《________________》等。19.請從孫偵探、車夫老馬、虎妞三個(gè)人物中選取其一，結(jié)合小說情節(jié)，談?wù)勊ㄋ┰谙樽訌摹叭恕钡健白攉F”這過程中產(chǎn)生了怎樣的影響。四、現(xiàn)代文閱讀（共14分）

（一）（共5分）閱讀課文選段，完成下面小題。①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益：但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個(gè)月里，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。⑦書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃：圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸：九頭的蛇：一腳的牛：袋子似的帝江：沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。⑧此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了30年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷：僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！20.第⑦段中先說書“是一部刻印都十分粗拙的本子”，后又說“但那是我最為心愛的寶書”，這樣寫是否矛盾？為什么？21.阿長的形象一定在你的心中留下了深刻印象。結(jié)合《阿長與<山海經(jīng)>》全文（不僅是選文部分），談?wù)勯L媽媽在你心中的形象。（二）（9分）閱讀下面文章，完成下面小題。艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門榍上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗螅儜蚍ㄋ频淖龀隽税~餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個(gè)外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”⑧那之后，奶奶再?zèng)]下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。22.作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。奶奶摘艾葉→①___________→②____________→變賣玉佩做艾餅→病中思念爺爺→③____________23.請賞析“老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的”這句話的表達(dá)效果。24.玉心佩的去向，前文已有伏筆①，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。【注】①伏筆：文章里前段為后段所作的提示或暗示。五、寫作（共40分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。25.按要求作文“當(dāng)我看到可愛的笑臉，像和風(fēng)吹過心田。”笑臉，是快樂，是自信，是欣慰，是希望……生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不同人的笑臉，朋友鼓勵(lì)的笑臉、父母慈祥的笑臉、師長關(guān)愛的笑臉、陌生人友善的笑臉……笑臉，還經(jīng)常出現(xiàn)在聊天記錄中、作業(yè)評語中、點(diǎn)評功能中……笑臉，讓我們感受生活的美好，體會(huì)真情的可貴。請以“笑臉”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）抄寫作文題目；（2）主題鮮明，內(nèi)容積極向上；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。26.按要求作文假如未來人類的記憶可以“編輯”，痛苦的可以刪去，幸福的可以延長……你覺得會(huì)有怎樣神奇的故事發(fā)生呢？請你發(fā)揮想象，以“假如記憶可以編輯”為題，寫一篇作文。要求：（1）抄寫作文題目；（2）主題鮮明，內(nèi)容積極向上；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名或師生姓名。

2021北京師大附中初一（下）期中語文參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共17分）【答案】1.C2.A3.C4.B5.B【解析】【分析】【1題詳解】本題考查字音的識記。A.都讀chéng；B.都讀nì；C.qīng\qǐng；D.都讀chǔ。故選C?！?題詳解】本題考查字形的識記。大致：大體上，基本上。漢語中沒有“大至”一詞。導(dǎo)致：使產(chǎn)生，促成；引起；造成（常用于不好的結(jié)果）。漢語中也沒有“導(dǎo)至”一詞。故選A?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用?！笆恰弊直砻髑熬洹啊短焓⒙闪睢返谑逭隆兜厮s罪門》規(guī)定大致是”是總領(lǐng)句；而后面是具體的內(nèi)容，因此第一個(gè)□處應(yīng)填冒號；“其穿垣出穢污者，杖六十”和“出水者，勿論”是《唐律疏議》對傾倒垃圾規(guī)定的懲處措施，兩個(gè)句子是并列關(guān)系，因此第二個(gè)□處應(yīng)填分號。故選C?！?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的選用。此處是在說“成吉思汗留給后世最珍貴的財(cái)富”，“金玉珠寶”是傳統(tǒng)意義上的珍貴財(cái)富，但是從后文看，成吉思汗留給后世最珍貴的財(cái)富是“一部法典——《成吉思汗法典》”，因此兩句話之間是否定式并列關(guān)系，應(yīng)填寫“不是……而是”。故選B?！?題詳解】本題考查修辭手法的判斷和詞語的使用。B.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。句中用來形容“有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法典”適用對象有誤。故選B。6.【答案】B【解析】【分析】【詳解】B．“橫平豎直”不是隸書的特點(diǎn)，而是楷書的。故選B。7.【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致?！般羲恼隆迸c“杏壇禮樂”相對，“冠華夷”與“昭日月”相對，“至圣無域”與“威德有范”相對，“垂人間”與“澤天下”相對。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲，“月”“下”為仄聲，“夷”“間”為平聲。因此，組成的對聯(lián)為：①泗水文章昭日月，杏壇禮樂冠華夷；②至圣無域澤天下，威德有范垂人間。故選D。8.【答案】D【解析】【分析】【詳解】《資治通鑒》是由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，不是“王安石”。故選D。9.【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.句式雜糅，可去掉“在作怪”；B.缺少主語，去掉“在……中”或“使”；D.重復(fù)累贅，去掉“非?！被颉胺滞狻?；故選C.二、古詩文閱讀（共24分）（一）（每空1分，共8分）10.【答案】①.獨(dú)坐幽篁里②.故園東望路漫漫③.將軍百戰(zhàn)死④.壯士十年歸⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.草樹知春不久歸⑧.百般紅紫斗芳菲【解析】【分析】【詳解】“篁”“漫”“壯”“折”“般”“菲”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。（二）（共6分）【答案】11.示例：放棄功名：希望盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。12.示例：①都是巾幗英雄。木蘭替父從軍、建功立業(yè)，秋瑾投身革命、英勇就義。②都有愛國之心。木蘭從軍為國盡忠，秋瑾為民主事業(yè)獻(xiàn)身。13.①.示例一：烽火連三月，家書抵萬金。②.示例二：了卻君王天下事，贏得生前身后名。【解析】【分析】【11題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本題可結(jié)合“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，用自己的話來概括作答。【12題詳解】考查對人物形象的分析?！赌咎m詩》講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿做官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。秋瑾的詩《對酒》的意思是：不吝惜花費(fèi)千金去買一把好刀，用貂皮大衣去換美酒也算得上豪邁。應(yīng)該多珍惜這一腔革命的熱血，將來獻(xiàn)出它時(shí)，定能化成碧綠的波濤。詩的后兩句借用周朝的忠臣萇弘鮮血化碧的典故闡明：人的生命是非常寶貴的，滿腔的熱血也不能白白的流淌，應(yīng)當(dāng)為了崇高的革命事業(yè)拋頭顱，灑熱血，只有這樣這輩子算是沒有白活，同時(shí)抒發(fā)詩人隨時(shí)準(zhǔn)備為國捐軀的豪邁情感。據(jù)此可以看出：花木蘭和秋瑾，從身份看，兩人都是巾幗英雄；從思想看，兩人都有強(qiáng)烈的愛國情懷?！?3題詳解】考查學(xué)生的日常積累。從積累的古詩詞中選擇兩句與戰(zhàn)爭有關(guān)的詩句作答即可。如：三十功名塵與土，八千里路云和月——岳飛《滿江紅·寫懷》醉里挑燈看劍，夢回吹角連營——辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開——李賀《雁門太守行》羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚——范仲淹《漁家傲·秋思》。答案不唯一。（三）（共10分）【答案】14.①.難道②.讀書15.D16.（1）呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。（2）你如果立志讀書，我愿意免費(fèi)教你，不收學(xué)費(fèi)。17.①.學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人②.邴原少而好學(xué)【解析】【分析】【14題詳解】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“豈”是“難道”；“書”是名詞用作動(dòng)詞，這里是“讀書”的意思。【15題詳解】A.遂：都是“于是，就”的意思；B.但：都是“只”的意思；C.何：都是“為什么”的意思；D.者：助詞，不譯/……的人；故選D【16題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“辭（推辭）、以（用）、多務(wù)（事務(wù)多）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“茍（如果）、徒（白白地）、資（錢物）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語?！?7題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。【甲】文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進(jìn)，并令魯肅為之嘆服，與之“結(jié)友”的故事，說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，側(cè)重寫“讀書可以改變?nèi)恕钡慕嵌葟?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性?！疽摇课挠洈⒘粟r(shí)候失去了父親，家里貧窮不能讀書，“過書舍而泣”，可見他對讀書的渴望，在老師的幫助下他進(jìn)入學(xué)舍，發(fā)奮讀書。這個(gè)故事側(cè)重贊美了邴原“好學(xué)”的美好品質(zhì)。告訴人們：一個(gè)人盡管處于困苦的境遇，也要保持一顆渴求知識的心。據(jù)此理解概括作答，意對即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后才分別?！疽摇口讜r(shí)喪父，幾歲時(shí)，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原說：“（我）沒有錢交學(xué)費(fèi)。”老師說：“你如果有志讀書,我可以做你的老師教你,不收一分錢?！庇谑勤烷_始學(xué)習(xí)。一個(gè)冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》。三、（共5分）【答案】18.①.老舍/舒慶春②.茶館/龍須溝等19.選擇孫偵探：祥子被孫偵探搜刮走所有積蓄，生計(jì)成了問題，因而只好重新回去拉車。祥子最后墮落是因?yàn)閴粝肫茰?，孫偵探則是導(dǎo)致樣子夢想破滅的關(guān)鍵人物甚至罪魁禍?zhǔn)?。選擇虎妞：祥子被虎妞騙婚，精神上受到壓迫，心中苦楚?；㈡とナ朗瓜樽淤u了自己的車給她辦喪，祥子的生活又一次跌倒谷底，夢想經(jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅。選擇車夫老馬：老馬車夫預(yù)示著祥子的未來，讓祥子認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，與虎妞結(jié)婚，慢慢喪失斗志。【解析】【分析】【18題詳解】本題考查文學(xué)常識本題考查《駱駝祥子》相關(guān)常識。從“車廠”、“曹先生”等可以知道該選段出自《駱駝祥子》。《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍(舒慶春)所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。老舍的代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》等?！?9題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。從孫偵探、車夫老馬、虎妞三個(gè)人物中選取其一個(gè)，來說明祥子“人”到“走獸”的過程。車夫老馬：一個(gè)處在社會(huì)底層的人力車夫，他的悲慘遭遇正是反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。老馬心眼很好，是個(gè)熱心腸，但他卻一直被當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)折磨著，他處于社會(huì)的最底層，不敢對生活抱有太大希望，只能任命運(yùn)的擺布，貧苦地過完他悲慘的一生。車夫老馬預(yù)示著祥子的未來，讓祥子認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，與虎妞結(jié)婚，慢慢喪失斗志。孫偵探：在祥子第一次買上車后，因一次冒險(xiǎn)拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些個(gè)兵的頭頭就是孫排長，這時(shí)孫排長還并未露面。祥子第二次遇到孫排長的時(shí)候是在曹先生被搜查的時(shí)候，此時(shí)孫排長已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜刮走了。祥子最后的墮落是因?yàn)閴粝氲钠茰?，原因有很多，可孫偵探就直接的兩次使祥子的夢想破滅?；㈡ぃ夯㈡な窃斐上樽颖瘎〉闹饕?，從裝懷孕騙婚到最后難產(chǎn)死亡，她的死迫使祥子賣了自己的車給她辦喪，祥子的生活又一次跌倒谷底。這對祥子的打擊是一步步的加深，也是祥子從“人”到“走獸”的主要影響人物。四、現(xiàn)代文閱讀（共14分）（一）（共5分）【答案】20.示例：不矛盾。書確實(shí)是“粗拙”的，但它卻是作者兒時(shí)念念不忘、夢寐以求的書，得之心喜；同時(shí)，這四本書雖然粗拙，卻是不識字的勞動(dòng)?jì)D女費(fèi)力為“我”買的，這份關(guān)愛也使得“我”十分珍惜?！按肿尽迸c“寶書”形成鮮明的對照，進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”對阿長深深的感激與敬意。21.示例：長媽媽是一個(gè)饒舌多事、不拘小節(jié)、有許多繁文縟節(jié)的舊式勞動(dòng)?jì)D女，但她為人誠懇熱情，樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查對詞語的理解?！按肿尽敝傅氖菚耐庠谛蜗?，“卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃：圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的”；但它卻是我“太過于念念不忘”的書，是一個(gè)沒想到的人，費(fèi)盡心力找來的，這書里包含著長媽媽對自己的關(guān)心和愛意。二者寫成鮮明的對比，強(qiáng)調(diào)“粗拙”的書在作者心里勝似寶書，從而表達(dá)了我對阿長深深的感激與敬意?！?1題詳解】本題考查對人物形象的分析。文章圍繞阿長寫了她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給“我”講長毛的故事，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點(diǎn)寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》。從這些事情可以看出，阿長是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，卻心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。（二）（9分）【答案】22.①.教“我”磨面作餅②.給“我”壓歲錢③.臨終不說玉心佩的去向23.示例：運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了房子用泥建造的樣子，表達(dá)出我對老屋及奶奶的懷念，強(qiáng)化了情感的表達(dá)。24.示例：“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅?！边@句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面，為后文沒找到玉心佩作鋪墊；表現(xiàn)了奶奶對家人的關(guān)愛?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查小說故事情節(jié)概括。從第③段的“看到奶奶教我磨面的身影……奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上”相關(guān)語句可概括出，奶奶教我磨面做餅；從第⑤段的“那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢”可概括出，奶奶給我壓歲錢；從第⑧段的“母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩……奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里”可概括出，奶奶始終也沒有說出玉心佩的去向?！?3題詳解】本題考查語句賞析。“泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶”三句結(jié)構(gòu)相同，是運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了文章的氣勢與情感，具體地寫出了用泥建造的老屋的樣子，它是奶奶生活的地方，表達(dá)出我對奶奶的懷念之情。【24題詳解】本題考查文章伏筆及其作用。第⑥段的“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法地做出了艾葉餅”這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了做艾葉餅的米面，寫出了奶奶為了家人，賣掉了心愛的玉心佩，表現(xiàn)了奶奶對家人的關(guān)愛。為后文第⑧段“母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩”作鋪墊。五、寫作（共40分）25.【答案】例文：笑臉總有一天，你會(huì)站在最亮的地方，活成自己渴望的模樣。你會(huì)難忘那張綻放著微笑的臉。夜闌人靜。疲憊地收拾好書桌上堆積如山的習(xí)題和課本，我揉揉干澀困乏的眼睛。一抬頭，不經(jīng)意間瞥到了掛著墻上我與吉他老師的合照。照片中，老師溫暖的笑臉和滿含自豪的眼眸再次映入我的眼簾。一股濃濃暖意在心中溢開，攀爬到身體各個(gè)角落，瞬間驅(qū)走了困倦和疲乏。難忘的日子潮水般涌上腦海。舞臺各處一片忙亂?！盁艄?，再打高一點(diǎn)。給我換個(gè)炫一點(diǎn)的?！薄耙繇懤蠋?，音樂再大點(diǎn)兒?！薄暗褂?jì)時(shí)，各就各位！十、九、八、七、六……”三年前的場景再次呈現(xiàn)在我眼前。那是個(gè)炎熱的夏季，湛藍(lán)通透的天空偶爾飄過幾片白絨毛似的薄云。火辣的太陽把它的熱情盡情的傾撒到大地上。剛鋪過的瀝青路面上影影綽綽的漂浮著上升的熱浪。悶熱潮濕的風(fēng)吹過，燥熱的感覺包圍著每一個(gè)人。熱氣鉆進(jìn)身體，在胸腔里徘徊游走，久久不肯退去。站在舞臺邊，我反復(fù)提醒自己“不要緊張”“不要緊張”，但滾滾而下的冷汗還是暴露了我不安的心情。每天從不間斷的練習(xí)，手指上大大小小的水泡和繭子。整整三個(gè)月刻苦的練習(xí)，拼的不就是今天嗎？我深深地吸了一口氣，惴惴不安的邁向舞臺中央。演奏開始了，熟悉的音樂從吉他上響起，已經(jīng)爛熟于心的指法卻略顯生硬，舞臺下坐滿的觀眾讓我開始緊張。感覺心臟就要跳出我的胸腔了。當(dāng)眼光掠過前排觀眾。他！竟是他！我的老師竟會(huì)來現(xiàn)場看我演出！從他上揚(yáng)的嘴角，滿含鼓勵(lì)的眼神中。我讀懂他在告訴我：“你很棒，我為你自豪！”我綻放了笑臉，嫻熟的指法，深刻腦海的樂譜再次回到了我的身體，隨著躍動(dòng)的音符從吉他上飛揚(yáng)而出，我順利的完成演出。站起謝幕的一瞬間，我們相視一笑，像一股清風(fēng)拂面而來，整個(gè)世界仿佛都清涼了許多。三年轉(zhuǎn)瞬即逝。我經(jīng)歷了畢業(yè)、考試許許多多的壓力。當(dāng)我看著照片中那張綻放微笑的笑臉。我明白，千萬別停下腳步，否則世界就會(huì)忘了你。無論怎樣，做堅(jiān)持飛的笨鳥或努力爬的蝸牛，總有一天，笑會(huì)在你的臉上綻放。有你、有暖、有笑臉【解析】【分析】【詳解】本題考查寫作能力。這是一則命題作文，要求以“笑臉”為題目寫一篇記敘文?？忌紫刃枰伎迹@次作文想要表現(xiàn)的主題是什么？寫誰的笑臉？這個(gè)人為什么會(huì)笑？他（她）在對誰笑？在什么情形下笑？想要傳達(dá)什么情感？看到這笑臉的人是誰？會(huì)產(chǎn)生什么情緒？如何描寫這個(gè)人的笑臉？如何描寫看到笑臉的人的感受？只有把這些想清楚，整體構(gòu)思才會(huì)寫出一篇好作文來。面對朋友，一個(gè)笑臉，代表著友誼；面對過錯(cuò)，一個(gè)笑臉，代表著寬容；面對考驗(yàn)，一個(gè)笑臉，代表著自信；面對失敗，一個(gè)笑臉，代表著成熟；在朋友圈，一個(gè)笑臉，代表著關(guān)注；在作業(yè)本上，一個(gè)笑臉代表著鼓勵(lì)和認(rèn)可……一個(gè)笑臉