2023年音樂畢業(yè)生實習報告

第6頁共6頁2023年?音樂畢業(yè)生?實習報告?為了畢業(yè)后?能順利進入?社會參加工?作，我于今?年___月?___日至?___月_?__日在_?__習文文?化傳播有限?公司進行了?一個月的實?習。雖然實?習的時間不?長，工作量?也不大，但?在實習過程?中我還是學?到了很多寶?貴的知識，?也豐富的社?會經(jīng)驗，這?些將對我日?后的工作有?很大幫助。?___習?文文化傳播?有限公司是?一家創(chuàng)建不?久的文化公?司，現(xiàn)在主?營項目是葫?蘆絲教學，?附帶葫蘆絲?銷售。目前?有兩個教學?中心，分別?是海甸教學?中心和明珠?教學中心。?我主要在海?甸教學中心?實習。教學?中心的工作?安排是每天?早九點到中?午十二點，?下午三點到?六點，晚上?七點半到九?點半，分別?有教學中心?的老師或助?教在中心值?班。學生?的上課方式?有一個人單?獨上課的，?也有幾個人?組成班上的?。單獨上課?的學生如果?沒有固定老?師的話就隨?時來中心由?值班老師上?課;組班的?分為初級班?和中級班，?每班一般是?6到___?人，每班學?習周期為兩?個月，八次?課，由固定?老師負責教?學。教學用?的教材是教?學中心的老?師根據(jù)自己?的教學眼睛?編排的，按?曲目難度分?為入門，初?級，中級和?高級等四個?級別。我?實習期間的?工作主要是?文秘兼助教?。公司創(chuàng)辦?不久，一直?注重教學發(fā)?展師資力量?，所以現(xiàn)在?缺少處理日?常事務的文?秘。但是公?司以葫蘆絲?教學為主，?日常事務和?要處理的文?件也不多，?所以即使是?文秘也要求?懂音樂，能?在教學上有?幫助，這也?是為了精簡?人員。在?葫蘆絲方面?我還是有點?自信的，大?一的時候在?學校藝術團?開辦的葫蘆?絲培訓班學?過葫蘆絲，?后來自己又?和老師學了?一段時間。?現(xiàn)在也有五?、六級的水?平，和教學?中心一些兼?職的助教水?平也差不多?，所以這份?實習工作做?起來應該可?以得心應手?的。葫蘆?絲是___?的少數(shù)民族?樂器，是簧?管耦合振動?類樂器。簡?單點說，葫?蘆絲由一個?葫蘆和三根?竹管組成，?葫蘆頂端有?吹嘴，氣流?從這里進入?葫蘆，葫蘆?是作為共鳴?器的;三根?竹管插在葫?蘆___，?中間一根較?粗的是主管?，主管插入?葫蘆內(nèi)部的?部分有一個?銅制的__?_，氣流振?動___發(fā)?音，它是發(fā)?音器;主管?上前面有六?個音孔，后?邊有一個音?孔;兩側的?成為附管，?附管打開時?持續(xù)發(fā)一個?因，右附管?為中音3，?左附管音為?低音。葫?蘆絲在結構?上大同小異?，在音調(diào)上?通常有c調(diào)?、降b調(diào)、?d調(diào)、f調(diào)?、g調(diào)等，?用來演奏不?同調(diào)的樂曲?。葫蘆絲音?域小，只有?一個八度的?音。演奏時?用氣也較笛?、簫等吹管?樂器簡單，?所以葫蘆絲?是一種簡單?易學的樂器?。公司的宣?傳單上也寫?著“上到_?__歲的老?人，下到學?齡前的兒童?都可以學的?樂器”。這?樣說一點也?不夸張，因?為教學中心?的學生中確?實有很多小?孩子也有一?些上了年紀?的老年人。?小孩子學是?為了掌握一?門技能，老?年人學習它?是為了自娛?自樂。因為?葫蘆絲這種?簡單易學的?原因，教學?中心的學生?真是各行各?業(yè)、各種年?齡都有。教?學上也有很?大的靈活性?。我實習?的開始階段?主要是做些?助教工作，?然后向老師?們學習教學?經(jīng)驗。雖然?我自己的演?奏水平是可?以的，但自?己會和能_?__別人是?不同的。比?如實習第二?天是周六，?學生很多，?老師讓我?guī)?助指導。有?個學生遇到?一個問題，?我自己知道?怎么操作，?但給他解釋?時他卻不能?理解，后來?還是老師用?了一個簡單?的比喻讓他?明白了。這?個比喻就是?經(jīng)驗，教材?上是不會這?樣的問題用?這樣的比喻?就能解決的?，而是要通?過積累經(jīng)驗?才可以做到?。這是我實?習中懂得的?第一個道理?，自己會不?代表能讓別?人也理解，?教學是需要?方法的。這?對于我以后?的工作是很?有幫助和提?示作用的，?因為我一直?想要做一名?教師，所以?不論教什么?，理論是一?樣的。經(jīng)?過幾天的學?習（范本）?后，我也開?始教學生。?而在自己的?實際教學中?又發(fā)現(xiàn)了很?多問題。實?習期間我自?己教了三個?學生，他們?學的課程是?一樣的，但?上課的過程?和方法是完?全不同的。?第一個小?女孩接受的?很快，但由?于年齡小，?有的東西掌?握不到位，?需要多加練?習。但也是?因為年齡小?，不能讓她?做枯燥的基?礎練習，練?習應該設置?的更有趣味?性一些。?第二個是成?年人，和小?孩子比樂理?基礎不好，?樂感也差一?些，但是理?解能力強。?所以對她的?教學就主要?側重理論的?灌輸，懂得?道理了自己?可以在課后?多加練習。?成年人應該?有這種練習?的自覺，不?用像對小孩?子一樣盡量?避免枯燥的?練習。第?三個是個稍?微大一點的?小學生，是?個男孩子，?雖然男孩子?更好動一些?沒有那么認?真，但是他?對葫蘆絲的?興趣很大，?這是可以利?用的。他?的接受能力?也不錯，但?在氣息上有?一些小問題?，需要通過?練習來解決?。我給他安?排的練習相?對有些枯燥?，但是效果?會明顯一些?，為了能讓?他認真練習?，就利用他?的興趣勸說?他，實際證?明效果不錯?，他是三個?學生里進步?最快的。這?些就是所謂?的因材施教?。有句話不?是說：沒有?笨學生，只?有笨老師嘛?，每個學生?都有他自己?的特點，一?個優(yōu)秀的老?師應該去發(fā)?現(xiàn)他的特點?，然后根據(jù)?他的特點進?行引導。而?不是把所有?的學生都想?象成什么樣?，而按照一?種模式教學?。因材施?教是作為老?師得到的經(jīng)?驗，而從學?生的角度，?我也學到了?很多東西。?還是說我的?三個學生，?他們的課程?安排是一樣?的，都是入?門班的教材?，但是每個?人最后學到?的東西是?不一樣的。?入門教材除?葫蘆絲的持?法和指法這?些最基礎的?知識外，還?有四個練習?曲，學會三?個就算完成?入門課，其?他技巧沒有?要求，共三?次課。第?一個小女孩?四個曲子都?學完了，我?還教了她一?點單吐技巧?，但是她掌?握還不太好?，還需要練?習，這是進?度比較正常?的。而那個?成年人，她?的基礎本來?就不好，?我給她安排?了練習，但?是她回去后?沒有認真練?，說是工作?忙。這樣我?只教了她三?個曲子就結?束了入門課?程。最后一?個男孩子，?接受能力就?不錯，又很?有興趣，認?真做了我給?他的練習，?另外，由于?他學的快，?我又教了他?單吐和滑音?兩種技巧。?在過去我只?是做學生，?而不能體會?到老師的想?法，現(xiàn)在才?知道，作為?接受者如果?自己不努力?，錯過了什?么也許自己?永遠都無法?知道。當老?師的喜歡努?力的學生，?這不是老師?的偏見，而?是努力的學?生學的東西?快，讓老師?忍不住想多?教一些給他?。而自己不?努力的話，?跟不上別人?的進度，大?概就只能少?學一些東西?了吧。這次?實習，我不?僅學到了作?為老師的教?學經(jīng)驗，也?因為換位關?系，看到了?作為學生該?如何學習。?雖然自己的?學生時代就?要結束了，?但以后步入?社會還有更?多的學習機?會，現(xiàn)在的?經(jīng)驗還是很?有價值和提?示作用的。?在教和學?以外，實習?過程還使我?懂的一些社?會處事的道?理。雖然開?始時覺得這?個實習和我?的專業(yè)沒有?太大相關，?但經(jīng)過實習?我明白了一?件事：實習?的內(nèi)容不是?最重要的，?實習過程中?培養(yǎng)的自學?能力，積累?的社會經(jīng)驗?才是重要的?。實習就是?為我們進入?社會做準備?，無論做什?么工作都是?要走進這個?社會，就必?須要適應這?個社會，習?慣這個社會?。雖然在學?校里也總是?強調(diào)自學能?力，但學校?里的自學和?社會里的自?學是不一樣?的。在學校?里老師告訴?你學什么，?然后讓你去?自學，而社?會里是完全?的自學，沒?有任何人會?告訴你要學?什么，必須?自己去發(fā)現(xiàn)?，如果不能?發(fā)現(xiàn)就永遠?學不會，那?只能比人落?后。社會?經(jīng)驗更是重?要的，比如?我學會了和?人交往時要?注意很多事?。要如何察?言觀色來說?對方樂于接?受的話，而?回避人家不?喜歡的話來?達到自己的?目的。又如?，如何贊美?人，使人開?心而不感到?虛假，這樣?才使自己容?易被人接受?。這些是沒?人教的，都?是自己通過?觀察發(fā)現(xiàn)的?。這些也不?是事故，而?是人與人相?處確實需要?注意的，這?樣做會使他?人感到開心?，而自己的?目的也能實?現(xiàn)，就算自?己沒什么目?的，使他人?開心也總是?件好事。?一位老師也?這樣告訴我?：不管在什?么單位，做?什么工作，?人際交往都?是重要的，?因為社會就?是人和人組?成的，到哪?里也離不開?人，所以不?管接觸的是?什么人，和?他之間是什?么關系，不?論有沒有直?接利益，讓?對方開心總?是正確的，?贊美人總是?沒錯的。因?為你今天不?用他也許明?天就需要他?，雖然人和?人的關系不?是只有利用?與被利用，?但利用總是?少不了的。?一個月的?實習很快就?結束了，雖?然時間短