小學生作文之四、寫景作文模板

如何寫景？

景物描寫應留意以下三個問題：

1、寫景要有依次。人們欣賞景物都有確定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應當“順其自然”。2、寫景要有選擇寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。3、寫景要有情致人們欣賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應當將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。小學生寫景作文技巧⒈寫景要按方位依次由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

⒉可以按景物的類別來寫

如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。⒊要細致視察抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

⒋寫景中也可以具體地寫些人和事若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

⒌寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系

要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎？⒍適當?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色

理一理：作文六步曲一、細審題二、精選材三、提問題四、理思路五、關(guān)鍵詞六、始習作聰慧的你記住了嗎？一、細審題本次習作要求寫一處景色。習作時要駕馭兩種情形：其一，通篇都寫景物（或主要寫景物），反映某一景物的狀態(tài)、特點、作用。其二，通過景物描寫來抒發(fā)感情，叫“借景抒情”。景色二、精選材選定一處你印象深刻的風景三、提問題1、風景在什么地方？2、我為什么寵愛這道風景？3、我將依據(jù)什么樣的依次進行描寫？四、理思路1、開頭——風景的名稱、位置。2、中間——依據(jù)想好的依次來描寫。3、結(jié)尾——深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應。寫景依次景色特點包括景色的姿態(tài)特點、色調(diào)特點、靜動態(tài)特點，同學們閱讀此類文章時要擅長捕獲。另外，還要抓住作者寫景的依次。作者寫景依次又分四種：（1）空間依次，按地點變換寫景，學習作者按景物空間位置歸類、條理清晰的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點。（2）時間依次，（如四季依次）閱讀時，留意表示時間的過度詞語、句、段，這樣才能把握不同時間景物的不同特點。（3）按視察的先后依次（4）按景物的類別。五、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞就是習作中的要點。如：美麗奇異寵愛春夏秋冬夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形態(tài)不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花?！边@個片斷作者是抓住了白云的形態(tài)、大小進行描寫的。這地方的火燒云變更極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！被馃频纳{(diào)絢麗的特點遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”數(shù)量除了抓住景物的形態(tài)、大小、色調(diào)、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態(tài)變更來寫。

例文：

現(xiàn)在正是枝葉繁茂的季節(jié)。這棵大榕樹似乎在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色光明地在我們眼前閃爍，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在抖動，這美麗的南國的樹！描寫景物的方法1、擬人化2、比方法3、色調(diào)法4、比較法擬人法仿寫練習一陣秋風吹來，在風中飄舞的落葉對大地說___________________________。中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬千得向世人展示著她的絕代風華。秋天拿著染料把樹葉涂黃了。秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。比方法仿寫練習金黃的稻田遠遠望去，就像___________________________蔚藍的天空中，飄著朵朵無暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河……真是千姿百態(tài)，變更莫測。色調(diào)法仿寫練習雨后，________的橘子，________葉的襯托下，更顯得嬌艷動人。一陣秋風吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，猶如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣嬌艷，真是別具風姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋季節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。比較法課外例句秋天的美是成熟的--它不像春那么羞怯，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

小結(jié)總結(jié)抓景物特點，寫好景物的幾種方法同學們，以上這些片斷告知我們，要寫好景物，可抓住景物的形態(tài)、大小、色調(diào)、數(shù)量、聲響、神韻、變更等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到顯明生動，有身臨其境之感。當然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應依據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時要綻開豐富的聯(lián)想。另外，還須留意描寫景物也要按確定的依次，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把全部景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。最終，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。

我們的校內(nèi)美麗無比，是一個迷人的地方。其中，最令人如癡如醉的是東部花園。東部花園一年四季各有風光。春天，萬物復蘇，大地披上了一件五彩繽紛的衣裳。而我們校內(nèi)的東部花園更是花兒的家園，鳥兒的樂巢，草兒的世界！花園中心一個圓圓的水池，水池中心是假山，一座有一座的風格，一座有一座的姿態(tài)。有的像一位亭亭玉立的姑娘，在撒花；有的像一位英勇的將軍，在等著出征的號令；有的像頑皮的小孩剛要上學去……水池里的水涼爽快涼，魚兒們在水里逍遙自由快快樂樂地玩耍、游戲。幾棵柳樹在風中翩翩起舞，在炫耀著她那嫩綠的柳絲。小摯友們折下幾根柳條，編成帽子，戴在腦袋上美麗極了。

夏天，烈日炎炎，整個大地幾乎都沉醉在綠色之中。我校的東部花園成了綠色的海洋。水池的假山綠得發(fā)黑，那氣概磅礴的將軍也換上了深綠色的外套。水池里的水熱乎乎的，像是燒了火。旁邊的柳樹從頭上始終綠到了腳跟，給人一種郁郁蔥蔥的感覺。走近看，原來是樹身布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠陰陰的東部花園，更加綠了幾分。有的青苔形態(tài)也很好玩，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局猶如一幅青綠的山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔。夏天的鳥兒也是快樂的，它們組成一個音樂大隊每天為同學們解除苦惱。有時候，一只鳥兒受傷了，同學們紛紛上去給鳥兒包扎，因此，鳥兒也成了我們的摯友。

秋天，大地披上一層黃色的外套，清爽極了。大多數(shù)花兒都懶洋洋的，靜靜地溜走了，而絕然不同的是東部花園竟開著美麗的花兒。瞧，菊花、月季花，照舊炫耀著自己那美麗的身姿。菊花開得可熱鬧了，瞧：有的像羞怯的小姑娘躲躲藏藏，你擠一下，我碰一下，生怕別人望見了；有的梳著黃色卷發(fā)，長長的睫毛，眼睛一眨一眨的，簡直就是仙女下凡；有的身披紫色輕紗，在風中翩翩起舞，像一只珍貴的天鵝；有的身穿休閑褲，背著書包剛要上學去；有的……

冬天，鳥兒飛向南方，魚兒已經(jīng)冬眠。柳樹露出光棍，像一位老婆婆，只有假山還是那樣有朝