家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

家庭教育經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)篇?一作為家?長(zhǎng)，可以說(shuō)?天下父母同?心，人人都?渴望兒女成?才。尤其是?當(dāng)代，科學(xué)?技術(shù)飛躍發(fā)?展，知識(shí)經(jīng)?濟(jì)膨脹，社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨?激烈，人們?因此對(duì)子女?的期望更高?。但目前的?家庭教育確?實(shí)出現(xiàn)了許?多問(wèn)題，下?面敘述一下?孩子進(jìn)入初?中后本人在?家庭教育中?的一些做法?和感受。?孩子在幼兒?園和小學(xué)階?段，學(xué)習(xí)很?輕松，家庭?盡量給他創(chuàng)?造一個(gè)良好?的生活環(huán)境?。給予正確?的引導(dǎo)，思?想品德不出?問(wèn)題就行，?并沒(méi)有感覺(jué)?到家庭教育?的迫切和重?要，進(jìn)入初?中階段，孩?子的學(xué)習(xí)環(huán)?境和學(xué)習(xí)任?務(wù)發(fā)生了根?本變化，家?長(zhǎng)的心態(tài)也?徹底改變，?對(duì)孩子的期?望從遙遠(yuǎn)到?越來(lái)越臨近?，家長(zhǎng)和孩?子兩者的變?化使得家庭?教育在現(xiàn)實(shí)?生活中變得?并不是想象?的那么簡(jiǎn)單?，也不是按?書(shū)本上說(shuō)的?那樣容易得?到控制。?一.權(quán)威?性與平等溝?通家庭教?育必須有權(quán)?威性，但不?是絕對(duì)的權(quán)?威，否則實(shí)?得其反，和?兒子平等的?溝通及朋友?關(guān)系也能受?到良好的效?果，這是我?的第一點(diǎn)感?受。所有?的孩子都有?天生貪玩的?毛病，尤其?是男孩，而?且我的孩子?在小學(xué)就喜?歡網(wǎng)絡(luò)游戲?，曾經(jīng)因?yàn)?多次請(qǐng)假不?參加學(xué)校田?徑隊(duì)的訓(xùn)練?，實(shí)際是到?網(wǎng)吧玩游戲?，最后被學(xué)?校田徑隊(duì)開(kāi)?除，也曾經(jīng)?因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧?被我尋找發(fā)?現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在?無(wú)法溝通的?情況下，作?為父親的權(quán)?威性是一定?要體現(xiàn)的，?那時(shí)兒子也?較容易接受?權(quán)威性的教?育(注：權(quán)?威性教育并?不全是棍棒?教育)，當(dāng)?然，夫妻中?只需要一個(gè)?具有較高的?權(quán)威性。進(jìn)?入初中階段?，兒子的玩?性仍然較大?，雖然學(xué)習(xí)?很緊張，但?對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲?仍情有獨(dú)鐘?，強(qiáng)制的權(quán)?威性教育肯?定是行不通?的(注：這?一點(diǎn)作為家?長(zhǎng)是能夠從?孩子的性格?、思想、言?行中觀察和?分析得到的?)，完全杜?絕玩游戲并?不現(xiàn)實(shí)，溝?通才是最好?的方法，當(dāng)?然溝通二字?是需要付出?的，需要不?懈的努力，?包括正確認(rèn)?識(shí)孩子的錯(cuò)?誤和理智地?對(duì)他進(jìn)行教?育。初一的?時(shí)候我和兒?子平等的簽?定了一份協(xié)?議，不去網(wǎng)?吧，每周五?在家里上網(wǎng)?三小時(shí)，實(shí)?際上在家里?上網(wǎng)和去網(wǎng)?吧上網(wǎng)是有?本質(zhì)區(qū)別的?，一是上網(wǎng)?內(nèi)容可以控?制，二是不?接觸不良環(huán)?境。隨著孩?子年齡的增?長(zhǎng)和不懈的?引導(dǎo)，初二?時(shí)協(xié)議重新?簽定，兩周?上一次網(wǎng)。?鼓勵(lì)他休息?時(shí)間出去做?一些有益的?運(yùn)動(dòng)，如打?籃球、乒乓?球等。小孩?在初中近兩?年的學(xué)習(xí)中?，雖然成績(jī)?有時(shí)也有一?些波動(dòng)，但?總體來(lái)說(shuō)成?績(jī)一直是很?好的，思想?也是健康的?。這兩年感?受較深的是?引導(dǎo)，對(duì)孩?子的關(guān)心和?溝通是引導(dǎo)?他們積極向?上的基礎(chǔ)，?我認(rèn)為這也?是目前在良?好生活環(huán)境?中成長(zhǎng)的獨(dú)?生子女的家?庭教育的重?要環(huán)節(jié)。?二.身教重?于言傳孩?子的成長(zhǎng)環(huán)?境是家庭教?育中值得非?常重視的，?家庭生活各?方面的因素?，都會(huì)對(duì)孩?子起著潛移?默化的滲透?作用，所以?家庭成員時(shí)?刻注意自己?的言行，我?們家里從不?賭博、不玩?網(wǎng)絡(luò)游戲，?甚至小孩在?寫(xiě)作業(yè)的時(shí)?候，我們連?電視也很少?看，以免引?起他在心理?上不平衡。?這一點(diǎn)有過(guò)?教訓(xùn)，當(dāng)孩?子在房間做?作業(yè)的時(shí)候?，我們?cè)诳?廳里看電視?，好像并無(wú)?影響，實(shí)際?上他畢竟是?孩子，即?使大人也未?必如此，他?總是要受到?干擾的，找?機(jī)會(huì)就出來(lái)?和我們一看?電視，這時(shí)?候說(shuō)的輕了?他不會(huì)聽(tīng)，?說(shuō)的重了他?就會(huì)對(duì)你進(jìn)?行強(qiáng)有力的?反駁，所以?身教重于言?傳三正?確對(duì)待成績(jī)?和錯(cuò)誤每?一個(gè)孩子在?不同的成長(zhǎng)?階段都會(huì)出?現(xiàn)各種各樣?的問(wèn)題，關(guān)?鍵是要及時(shí)?的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?并且正確對(duì)?待，這一點(diǎn)?和平時(shí)與孩?子經(jīng)常溝通?是分不開(kāi)的?，沒(méi)有溝通?就不能發(fā)現(xiàn)?孩子身上的?問(wèn)題。關(guān)心?孩子，除了?身體方面的?關(guān)心，更要?注意他們的?感受，當(dāng)我?和兒子平等?的朋友關(guān)系?密切時(shí)，兒?子身上的動(dòng)?態(tài)掌握的非?常清楚，包?括他班上同?學(xué)的狀況也?能掌握的很?清楚，因?yàn)?此時(shí)他非常?愿意也非常?希望向家長(zhǎng)?傾訴，所以?要讓孩子有?訴說(shuō)的渠道?，溝通的機(jī)?會(huì)。出了問(wèn)?題如考試成?績(jī)不理想等?，不能一味?的一味指責(zé)?、嘮叨，否?則就會(huì)和孩?子產(chǎn)生矛盾?，你將得不?到產(chǎn)生問(wèn)題?的根源，也?會(huì)失去平等?的朋友關(guān)系?，這也是有?教訓(xùn)的，這?種時(shí)候別想?從他嘴里得?到任何信息?，回到家里?不理不睬，?問(wèn)得多了他?反而沖你發(fā)?火(這可能?是獨(dú)生子女?的通病)，?問(wèn)題自然得?不到解決。?一旦發(fā)現(xiàn)孩?子出現(xiàn)問(wèn)題?，必須針對(duì)?性的及時(shí)指?出并加于引?導(dǎo)，對(duì)兒子?取得的成績(jī)?進(jìn)行鼓勵(lì)，?并給一定經(jīng)?濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但?這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)?勵(lì)只是每天?有一點(diǎn)零花?錢，用于購(gòu)?買零食和飲?用水，其效?果也是很好?的?？傊?孩子有了一?點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)?不要過(guò)于高?興;犯了錯(cuò)?誤也不要輕?易發(fā)火，一?方面要給孩?子留有余地?，另一方面?在他知錯(cuò)時(shí)?要抓住時(shí)機(jī)?，理智地對(duì)?他進(jìn)行教育?，具體如何?正確對(duì)待還?得看當(dāng)時(shí)的?情況而論。?家長(zhǎng)的對(duì)孩?子的期望不?等于孩子的?奮斗目標(biāo)，?正確的引導(dǎo)?和孩子的興?趣是至關(guān)重?要的。家?庭教育經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)篇二?人的一生?中要接受三?方面教育，?即家庭教育?，學(xué)校教育?和社會(huì)教育?。家庭教育?作為人生接?受教育最早?，影響時(shí)間?最長(zhǎng)的一種?基本形式，?在年輕一代?的成長(zhǎng)過(guò)程?中起著十分?重要的作用?，是學(xué)校教?育不可替代?的。隨著?知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)?代的到來(lái)，?科學(xué)技術(shù)的?裂變效應(yīng)和?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)?更新的速度?不斷加快，?我們的家庭?教育面臨著?巨大的挑戰(zhàn)?。絕大多數(shù)?的家長(zhǎng)由于?自己所學(xué)的?專業(yè)和工作?與教育沒(méi)有?直接的聯(lián)系?，對(duì)子女的?教育多是憑?感情、憑經(jīng)?驗(yàn)，在教育?子女問(wèn)題上?方法不當(dāng)，?子女普遍存?在嬌氣、霸?氣、遇事缺?少主見(jiàn)、意?志力薄弱等?現(xiàn)象，這種?狀況怎么解?決呢?筆者?認(rèn)為要讓子?女健康快樂(lè)?地成長(zhǎng)，應(yīng)?采取以下方?法：一、?消除家長(zhǎng)對(duì)?子女造成的?恐懼初中?階段是孩子?們“翻坎”?的階段，由?于種種原因?，學(xué)習(xí)成績(jī)?有所下降，?家長(zhǎng)心情比?較著急、浮?躁。孩子與?家長(zhǎng)之間出?現(xiàn)了對(duì)立的?情緒，這時(shí)?的家長(zhǎng)應(yīng)先?冷靜下來(lái)，?學(xué)會(huì)耐心等?待子女的成?長(zhǎng)。有專家?說(shuō)道：“孩?子避免失敗?的愿望比爭(zhēng)?取成功的愿?望更強(qiáng)烈。?為了防止最?小的可能的?失敗，寧愿?降低努力的?水平。”這?就是家長(zhǎng)造?成的恐懼使?孩子失去主?動(dòng)進(jìn)取的重?要原因之一?。希望家長(zhǎng)?不要一看到?成績(jī)考差了?，就來(lái)一頓?“審訊”，?甚至痛笞，?以免孩子失?去信心、家?長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子?的學(xué)習(xí)從過(guò)?程去要求，?這樣比從結(jié)?果去要求更?科學(xué)，效果?更理想。?二、為子女?建立自信心?發(fā)明家愛(ài)?迪生，幼年?求知欲很強(qiáng)?，喜歡追根?尋源。他向?老師提出“?2+2為什?么等于4”?的問(wèn)題，因?此闖下大禍?。剛進(jìn)校_?___個(gè)月?的他，被勒?令退學(xué)。他?的母親十分?悲憤，下決?心親自教育?兒子成長(zhǎng)，?為兒子建立?自信心，給?他講文學(xué)、?物理和化學(xué)?，培養(yǎng)他愛(ài)?學(xué)習(xí)，愛(ài)科?學(xué)的習(xí)慣。?愛(ài)迪生的求?知欲因此進(jìn)?一步被激發(fā)?起來(lái)。“天?才”的萌芽?在不知不覺(jué)?中成長(zhǎng)，最?終成為舉世?聞明的發(fā)明?家?？梢?jiàn)成?功源于自信?，自信心的?樹(shù)立，來(lái)自?于周圍的人?們的常識(shí)。?做父親的都?不賞識(shí)自己?的孩子，孩?子的自信從?何而來(lái)?愛(ài)?迪生的母親?不賞識(shí)自己?的兒子，就?沒(méi)有今天的?發(fā)明家愛(ài)迪?生，對(duì)目前?發(fā)展比較差?的孩子，家?長(zhǎng)要用放大?鏡找他們的?閃光點(diǎn)，幫?助子女樹(shù)立?克服困難的?信心。當(dāng)子?女需要幫助?時(shí)，家長(zhǎng)的?幫助要掌握?一個(gè)度，絕?不可越佾越?皰，要留有?余地。如：?孩子問(wèn)某字?怎么寫(xiě)，有?的家長(zhǎng)會(huì)隨?口報(bào)出來(lái)，?這樣做最省?力，但十分?要不得。碰?到孩子問(wèn)某?字怎么寫(xiě)，?倒不如鼓勵(lì)?孩子“你不?是會(huì)查字典?嗎?先查查?看，再來(lái)告?訴爸爸(媽?媽)。”(?這樣的引導(dǎo)?，孩子會(huì)欣?然去查字典?)。這樣不?僅省卻了家?長(zhǎng)的許多時(shí)?間，更重要?的培養(yǎng)了孩?子的自已動(dòng)?手攫取知識(shí)?的。而這種?能力在人的?一生中是非?常重要的。?只有讓孩子?們跳一跳，?通過(guò)自己的?努力取得成?功，孩子才?能體會(huì)到成?功的喜悅，?從而建立起?自信心。?三、與子女?一起成長(zhǎng)，?做子女的知?心朋友隨?著社會(huì)的進(jìn)?步和科學(xué)技?術(shù)的迅猛發(fā)?展，人們所?要學(xué)習(xí)的更?新的東西越?來(lái)越多。作?為家長(zhǎng)，應(yīng)?隨時(shí)體現(xiàn)出?求知上進(jìn)的?精神，給子?女作出榜樣??！鞍职謰?媽同樣在學(xué)?習(xí)，在進(jìn)步?啊!”使子?女明白學(xué)習(xí)?新知，不斷?進(jìn)步是伴隨?人終生的。?其次要經(jīng)與?子女溝通，?努力縮短與?子女心靈的?距離，原意?聽(tīng)子女淡知?心話，真實(shí)?地了解自己?的子女，教?育子女健康?成長(zhǎng)。在?教育子女時(shí)?切忌使用“?沒(méi)出息”、?“傻瓜”等?侮辱性語(yǔ)言?，更不要以?譏諷語(yǔ)氣，?來(lái)冷嘲熱諷?子女，冷漠?子女，這樣?會(huì)抹殺子女?的自信心，?給子女造成?極大的心理?壓力，阻礙?子女的成長(zhǎng)?和進(jìn)步。?“讓子女有?出息”是家?長(zhǎng)永恒的需?求，教育子?女的方法多?種多樣，子?女的個(gè)體情?況，家庭環(huán)?境，家長(zhǎng)素?質(zhì)等都是重?要的因素，?家庭教育要?有效地配合?學(xué)校教育，?達(dá)到共同教?育好學(xué)生的?目的，讓孩?子快樂(lè)健康?成長(zhǎng)。在?孩子的成長(zhǎng)?過(guò)程中，愛(ài)?的因素非常?重要。但是?，當(dāng)愛(ài)失去?理智或失去?限度時(shí)，對(duì)?孩子的愛(ài)就?成為極端的?愛(ài)，這往往?會(huì)導(dǎo)致孩子?身心發(fā)展出?現(xiàn)障礙，心?靈發(fā)生扭曲?，對(duì)孩子將?來(lái)的人生發(fā)?展有著不良?影響。.?.對(duì)孩子?的愛(ài)的極端?表現(xiàn)有：?1、認(rèn)為只?要無(wú)限地滿?足孩子的物?質(zhì)需要，就?是愛(ài)孩子，?其實(shí)這是一?種無(wú)知的愛(ài)?。孩子對(duì)愛(ài)?的需要不僅?是物質(zhì)上，?更重要的是?精神上。生?活中，有的?家長(zhǎng)只注意?給孩子補(bǔ)充?各種營(yíng)養(yǎng)品?，卻忽視了?對(duì)孩子良好?的道德行為?習(xí)慣和社會(huì)?適應(yīng)能力的?培養(yǎng)。有的?家長(zhǎng)給孩子?買了許多書(shū)?籍或買了電?腦，卻沒(méi)有?正確地引導(dǎo)?孩子去讀書(shū)?或正確地使?用電腦，也?不明白對(duì)孩?子的精神鼓?勵(lì)、贊揚(yáng)、?肯定和必要?的心理支持?都是愛(ài)，然?而，這種精?神上的愛(ài)對(duì)?孩子的成長(zhǎng)?更加重要。?2、家長(zhǎng)?過(guò)分保護(hù)孩?子，為孩子?做了許多本?應(yīng)由孩子自?己去做的事?情，這無(wú)形?中剝奪了孩?子發(fā)展自己?能力的機(jī)會(huì)?，也降低了?他們的自立?精神與自信?心。這種愛(ài)?限制了孩子?的自我發(fā)展?，對(duì)孩子將?來(lái)獨(dú)立的社?會(huì)生活產(chǎn)生?不利影響。?3、對(duì)孩?子的要求過(guò)?于苛刻，常?常批評(píng)，甚?至體罰孩子?。有的家長(zhǎng)?的確非常愛(ài)?孩子，但是?，在觀念上?錯(cuò)誤地認(rèn)為?“棍棒底下?出孝子”，?“不打不成?材”。每當(dāng)?孩子的表現(xiàn)?與家長(zhǎng)的想?象不一樣時(shí)?，就通過(guò)打?罵來(lái)解決問(wèn)?題，這種做?法往往對(duì)孩?子的身心發(fā)?展造成難以?彌補(bǔ)的創(chuàng)傷?。這種愛(ài)給?孩子帶來(lái)的?不是歡樂(lè)，?而是痛苦。?這種望子成?龍的愛(ài)往往?會(huì)形成相反?的情緒或情?感――恨，?對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)?他人、對(duì)社?會(huì)、甚至對(duì)?自己的恨。?家長(zhǎng)應(yīng)該充?分肯定孩子?的優(yōu)點(diǎn)，培?養(yǎng)其自信心?，而不是發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題就批?評(píng)、指責(zé)或?懲罰，才有?可能使孩子?獲得更好的?發(fā)展。我?記得有一位?外國(guó)科學(xué)家?說(shuō)過(guò)這樣一?句話：“父?母是孩子的?第一所學(xué)校?”。的確，?父母的教育?伴隨著孩子?的成長(zhǎng)，教?育是否得當(dāng)?，將直接影?響到孩子的?將來(lái)，所以?說(shuō)家庭教育?尤為重要，?是個(gè)必不可?少的課題，?“望子成龍?“是家長(zhǎng)們?的共同心愿?，每個(gè)家長(zhǎng)?都希望把自?己的孩子培?養(yǎng)成為一個(gè)?將來(lái)對(duì)國(guó)家?對(duì)社會(huì)有用?的人才，這?樣就需要我?們做家長(zhǎng)的?在這方面付?出努力。?對(duì)于“怎樣?教育好子女??“一直以?來(lái)都是廣大?家長(zhǎng)們共同?探討的話題?，一邊是社?會(huì)，學(xué)校所?關(guān)注的，教?育孩子的方?式方法多種?多樣，對(duì)于?每個(gè)孩子的?教育方法并?非千般一律?，應(yīng)因人而?異，這其中?就大有學(xué)問(wèn)?，教育孩子?應(yīng)根據(jù)他的?性格特點(diǎn)，?興趣，愛(ài)好?，行為習(xí)慣?等采取相應(yīng)?的方法，這?樣才能取到?好的效果。?教育孩子?應(yīng)先從“德?、智、體、?美、善”五?個(gè)方面抓起?，即素質(zhì)教?育，首先，?家長(zhǎng)教育自?己的孩子必?須從小就要?做一個(gè)品德?良好的好孩?子，可以舉?一些實(shí)例或?者通過(guò)看電?視，漫畫(huà)等?引導(dǎo)孩子告?訴他在生活?中也要做一?個(gè)像其中的?人物一樣。?二、家長(zhǎng)?平時(shí)應(yīng)多關(guān)?心子女的學(xué)?習(xí)成績(jī)，使?他感覺(jué)到大?人很在乎他?的學(xué)習(xí)，不?要不聞不問(wèn)?，這樣他會(huì)?感覺(jué)到學(xué)得?沒(méi)勁，另外?，家長(zhǎng)與孩?子共同制定?出一個(gè)目標(biāo)?，實(shí)行獎(jiǎng)罰?分明，當(dāng)達(dá)?到該目標(biāo)時(shí)?，家長(zhǎng)應(yīng)遵?守“合同”?給予相應(yīng)的?獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)?達(dá)標(biāo)時(shí)，家?長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)?怪，打罵孩?子，應(yīng)鼓勵(lì)?幫助指導(dǎo)他?，這樣才能?重新樹(shù)立起?他的信心。?家長(zhǎng)應(yīng)教孩?子養(yǎng)成“不?恥下問(wèn)”的?好習(xí)慣，獨(dú)?立思考，善?于分析難題?等良好讀書(shū)?習(xí)慣，教他?學(xué)東西時(shí)應(yīng)?靈活掌握，?不要死記硬?背，“讀死?書(shū)，死讀書(shū)?”的學(xué)習(xí)方?法不管用，?時(shí)間花不少?，效果卻一?般，比如有?的孩子抄寫(xiě)?生字，寫(xiě)了?一排，過(guò)段?時(shí)間他還是?寫(xiě)不出來(lái)，?這種方法太?“死”，家?長(zhǎng)應(yīng)多教一?些好的方法?結(jié)子女。?三、“健康?是財(cái)富”，?家長(zhǎng)應(yīng)教孩?子多參加體?育鍛煉，早?起早睡，平?時(shí)打打籃球?，跑跑步等?對(duì)身體很好?。四、家?長(zhǎng)應(yīng)教育孩?子從小就要?養(yǎng)成心地善?良的好孩子?，多做好事?，對(duì)人有禮?貌，教他們?怎樣待人接?物。另外?，父母的言?行舉止對(duì)子?女影響非常?大，這一點(diǎn)?應(yīng)引起家長(zhǎng)?的重視，說(shuō)?話要得體，?辦事要認(rèn)真?，給子女樹(shù)?立一個(gè)好的?形象，告訴?他們一些做?人的道理，?平時(shí)在家里?給他們布置?一些力所能?及的事，自?己的事自己?做，當(dāng)天的?事當(dāng)天完成?，給孩子制?定一個(gè)作息?時(shí)間表，使?他們養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣?？傊?，教育孩子?的方法有許?多，這就需?要我們做家?長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)?做到有一顆?愛(ài)心，還要?細(xì)心、用心?、耐心。我?相信只要我?們家長(zhǎng)能做?到這幾點(diǎn)，?再加上學(xué)校?和社會(huì)的共?同關(guān)心，我?們的孩子未?來(lái)一定能夠?成為一個(gè)對(duì)?國(guó)家，對(duì)社?會(huì)的有用人?才。家庭?教育經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)篇三?(1)父母?以身作則，?做孩子的榜?樣，學(xué)校積?極引導(dǎo)，雙?方共同努力?我們認(rèn)為?要教育好孩?子，首先要?以身作則，?父母是孩子?最好的榜樣?，只有自己?做了，孩子?才會(huì)跟著學(xué)?習(xí)。如果光?說(shuō)大道理，?而自己不能?作為孩子的?榜樣，那么?，這種教育?，不過(guò)是金?玉其外，敗?絮其中的教?育，是絲毫?起不了作用?的。同時(shí)，?學(xué)校的教育?也是同等的?重要，只有?雙方共同努?力才能出效?果。兒子?的母親目前?是一所大學(xué)?的研究生，?對(duì)孩子而言?，這是他引?以為自豪的?事，也是一?種促進(jìn)力量?。雖然他不?知道母親考?研的歷程有?多么辛苦，?但母親深夜?還在靜靜的?看書(shū)的景象?給他留下了?深刻的印象?，那是一個(gè)?榜樣，使他?明白只有勤?奮努力才會(huì)?夢(mèng)想成真。?孩子已經(jīng)上?初一，雖然?母親不在身?邊，孩子在?爸爸和學(xué)校?老師的諄諄?教導(dǎo)下，不?僅在學(xué)習(xí)上?有進(jìn)步，其?他各個(gè)方面?都有了可喜?的進(jìn)步，成?為了一個(gè)懂?事的好孩子?。(2)?營(yíng)造家庭學(xué)?習(xí)氣氛，讓?孩子養(yǎng)成自?覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?聽(tīng)我的同?事講過(guò)他家?女兒和侄女?雙雙同年考?上大學(xué)的事?，他的心得?體會(huì)是營(yíng)造?家庭學(xué)習(xí)氣?氛，讓孩子?養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)?習(xí)的好習(xí)慣?。每天晚上?吃完飯后，?他和妻子就?出去散步，