山東初中二年級第2單元第2課-幼時記趣剖析

總有一天……我要變成……說明孩子的特殊豐富想象力幼時記趣幼時記趣沈復(fù)作者簡介：沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白，號梅逸，長洲（今江蘇蘇州市）人。清代散文家。他一生長期做幕僚，奔跑南北，游歷過很多地方。能文善畫，著有《浮生六記》。出處：《浮生六記》是一部自傳體散文，原書為六卷，今存《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》四卷，卷五《中山記歷》、卷六《養(yǎng)生記道》已逸。作者在《浮生六記》中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的閱歷，歡愉處與悲苦處兩相比照，真實感人，從中可以看出當(dāng)時的一些世態(tài)人情舊禮教對人們的束縛，以及主子公的坎坷遭遇。文詞樸實，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評語，文學(xué)氣氛頗濃。由于時代的局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。背景簡介思索1：童年時代最珍惜最珍貴的回憶往往是一些充溢童真童趣的行為，我們看看作者在課文中向我們介紹了哪些好玩的事：①觀蚊如鶴②神游“叢林”③驅(qū)打蛤蟆思索2：想象豐富文中作者最別出心裁的地方是：（）文中描寫充溢“童趣”的句子有哪些?1.…私擬作群鶴舞空…昂首觀之，項為之強(qiáng)。2.又留蚊于素帳中，徐噴以煙…怡然稱快。3.…呀然驚恐，神定，捉蛤蟆…驅(qū)之別院。這些都說明作者具有豐富的——思索3：想象力文中表現(xiàn)作者觀小為大的豐富想象力的句子有哪些？

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空.

觀蚊如鶴神游“叢林”驅(qū)打蛤蟆…以叢草為林……神游其中…碩大無朋，蓋一癩蛤蟆也思索4：分別出自文章中的哪一個事例？全文結(jié)構(gòu)第一段,總敘“物外之趣”.其次段,“物外之趣”一:觀蚊如鶴第三段,“物外之趣”二:神游山林第四段,“物外之趣”三:鞭打蛤蟆思索練習(xí)一：這篇敘述作者童年生活的散文圍繞的中心是什么？童趣你認(rèn)為給自己留下最深印象的是哪一個事例?它好在哪里?思索練習(xí)二:觀蚊如鶴神游叢林驅(qū)打蛤蟆課堂練習(xí)一：拼音稚（）項為之強(qiáng)（）剛毅（）{鶴唳（）怡（）然凹凸（）（）丘壑（）zhìjiànglìqiángyíhèāotū課堂練習(xí)二:說明下列劃線的詞徐噴以煙（）怡然（）拔山倒樹（）余年幼（）明察秋毫（）項為之強(qiáng)（）常蹲其身（）以叢草為林（）漸漸地喜悅的樣子我看清移，搬開僵硬自己把…當(dāng)作…擴(kuò)展練習(xí)請用“一至十”10個數(shù)字分別填在橫線上,使原句正確無誤

年一覺揚州夢

春白雪歸春冢

月黃鸝飛上林

邊伐鼓雪海涌

去紫臺連朔漠

月秋高風(fēng)怒號

月七日長生殿

更鼓角聲悲壯

宮粉黛無顏色

天閭闔開宮殿十八三七二五四六一九一、完成課文后的練習(xí)。二、背誦全文。家庭作業(yè)謝謝使用再見!超級手機(jī)://lanseshuba/seshu/34572/index.html超級手機(jī)://m.lanseshuba/wapbook/34572.html我的同桌有點冷://lanseshuba/seshu/34282/index.html我的同桌有點冷://m.lanseshuba/wapbook/34282.html老子是癩蛤蟆黑巖淪陷的書生://lanses