七年級(jí)音樂《新世紀(jì)的新一代》-唱出心中的歌教學(xué)設(shè)計(jì)

七班級(jí)音樂?新世紀(jì)的新一代?唱出心中的歌教學(xué)設(shè)計(jì)??

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)唱所教歌曲，并能背唱其中的12首；

2、能大膽、自信地獨(dú)唱或與同學(xué)一起演唱；

3、能精確?????把握歌曲的心情，聲情并茂地演唱。

設(shè)計(jì)意圖：

同學(xué)們帶著興奮與奇怪???的心態(tài)跨進(jìn)中學(xué)校門，讓同學(xué)充分表現(xiàn)自己的音樂才華，盡情唱歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

在歌曲演唱中把握歌曲的心情，能有表情地演唱。

第一課時(shí)?新世紀(jì)的新一代?

教學(xué)目標(biāo)：

有感情的演唱?新世紀(jì)的新一代?，能夠用三角鐵，小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，并選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵?shī)朗誦配樂進(jìn)行即興表演。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

感受歌曲的演唱心情，能夠有感情的演唱

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、同學(xué)聽音樂進(jìn)入教室，師生相互問(wèn)好。

2、故事引入：(?高山流水?)古時(shí)候，有一個(gè)音樂家叫俞伯牙，一次他在山中彈琴，有一個(gè)樵夫叫鐘子期，從他旁邊經(jīng)過(guò)，聽到他的琴聲，就說(shuō)：一會(huì)兒象宏偉的高山，一會(huì)兒象浩蕩的江河。伯牙就以他為知音，后來(lái)，子期不幸去世，伯牙心中萬(wàn)分悲哀，就摔琴斷弦，說(shuō)自己失去了知音，永久不彈琴了。

二、感受與體驗(yàn)

歌曲分析：李幼容詞、劉磬聲曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，全曲具有劇烈的號(hào)召性和熱鬧的呼吁感，旋律明快奔放，心情激揚(yáng)，布滿活力，表現(xiàn)了祖國(guó)新一代接班人的決心與信念。

1、放?新世紀(jì)的新一代?的歌曲錄音，讓同學(xué)感受歌曲歡快熱鬧，布滿活力的心情，同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。

2、爭(zhēng)論:對(duì)剛剛聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析，如:歌曲的心情是什么樣的?歌曲的速度為什么用“中速稍快〞而不用慢速來(lái)表現(xiàn)?歌曲演唱有什么特點(diǎn)?

3、再次播放歌曲錄音，結(jié)合爭(zhēng)論的問(wèn)題再次傾聽，進(jìn)一步感受歌曲的力度、速度、演唱心情。

4、同學(xué)聽錄音學(xué)習(xí)旋律，老師用鋼琴?gòu)椬?，同學(xué)先輕聲哼唱，邊唱邊體會(huì)歌曲的意境。

5、請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看，找一找、議一議、談一談，簡(jiǎn)潔分析歌曲的特點(diǎn)。如：第一樂段四句節(jié)奏完全相同；歌詞與旋律結(jié)合緊密，一字一音；旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標(biāo)有拍擊節(jié)奏的記號(hào)和“小過(guò)門〞;其次樂段112小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標(biāo)有“三角鐵〞記號(hào)。讓同學(xué)知道和理解歌曲第一、其次樂段的節(jié)奏有什么變化和特點(diǎn)，這些手段都是為表達(dá)歌曲意境、情感效勞的。

6、在老師的鋼琴伴奏下，進(jìn)一步練唱歌曲，直至嫻熟演唱.

7、根據(jù)教材要求，在拍手處擊拍節(jié)奏，在〞三角鐵〞處自選打擊樂器為歌曲伴奏，老師鋼琴伴奏，同學(xué)自信的演唱12遍。

三、探究與表現(xiàn)

1、同學(xué)兩組表演，看哪組演唱的聲音嘹亮，心情飽滿，音高、節(jié)奏精確?????。

2、同學(xué)爭(zhēng)論:這首歌曲還可以實(shí)行哪些演唱形式?(獨(dú)唱、領(lǐng)唱等)

3、老師可以根據(jù)同學(xué)爭(zhēng)論的意見，采納多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由同學(xué)自主設(shè)計(jì)其它方式進(jìn)行表演。

4、評(píng)價(jià)：生生互評(píng)、師生共評(píng)。

課后記：

老師的范唱調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)唱的