安徽省淮北市海孜實驗中學九年級上冊化學第四單元測試題3（人教版）

第13頁（共13頁）單元測試卷一、選擇題：（14小題，每小題2分，共28分．每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）（2015?門頭溝區(qū)一模）下列做法中，不利于保護水資源的是（） A．使用節(jié)水型馬桶 B． 生活污水任意排放 C．合理使用農(nóng)藥和化肥 D． 工業(yè)廢水處理達標后排放考點： 保護水資源和節(jié)約用水．專題： 化學與環(huán)境保護．分析： 根據(jù)保護水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染進行分析判斷．解答： 解：A、使用節(jié)水型馬桶是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn)，故A正確；B、生活污水任意排放會污染水源，故B錯誤；C、合理使用農(nóng)藥和化肥是防止水體污染的具體體現(xiàn)，故C正確；D、工業(yè)廢水處理達標后排放是防止水體污染的具體體現(xiàn)．故D正確；故選B．點評： 要保護水資源首先要了解水體污染的來源及節(jié)約水資源的方法．2．（2分）（2014?焦作校級一模）下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（） A． 鋼、氧化鎂、空氣 B． 氮氣、氧氣、牛奶 C． 稀有氣體、水、果汁 D． 金剛石、冰水、礦物質(zhì)水考點： 單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別．專題： 物質(zhì)的分類．分析： 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．解答： 解：A、鋼中含有鐵、碳等物質(zhì)屬于混合物；氧化鎂由鎂元素和氧元素組成，屬于氧化物；空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)屬于混合物，故A錯；B、氮氣由氮元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；氧氣由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；牛奶中含有水分、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；C、稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等屬于混合物；水由氫元素和氧元素組成，屬于氧化物；果汁中含有水分、維生素等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯；D、金剛石由碳元素組成屬于單質(zhì)；冰水是由水一種物質(zhì)組成，由氫元素、氧元素組成，屬于氧化物；礦物質(zhì)水中含有水和很多的礦物質(zhì)，屬于混合物，故D正確．故選D．點評： 純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成，氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素．3．（2分）（2014?貴港模擬）下列觀點，我不贊同的是（） A． 肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水 B． 風力發(fā)電可以減少對環(huán)境的污染 C． 電線短路引起火災(zāi)最好用水滅火 D． 活性炭可以吸附水中的色素和異味考點： 硬水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；滅火的原理和方法．專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的鑒別題；化學與環(huán)境保護．分析： A、根據(jù)鑒別硬水和軟水的方法用肥皂水，泡沫多、浮渣少的為軟水，進行解答；B、根據(jù)風力發(fā)電可以減少對環(huán)境的污染，進行解答；C、根據(jù)電線短路引起火災(zāi)不能用水直接滅火，因為水有一定的導(dǎo)電性，進行解答；D、根據(jù)活性炭有很強的吸附能力，可以吸附水中的色素和異味，進行解答．解答： 解：A、根據(jù)鑒別硬水和軟水的方法用肥皂水，泡沫多、浮渣少的為軟水，故A說法正確；B、根據(jù)風力發(fā)電可以減少對環(huán)境的污染，故B說法正確；C、根據(jù)電線短路引起火災(zāi)不能用水直接滅火，因為水有一定的導(dǎo)電性，所以電線短路引起火災(zāi)最好用水滅火說法錯誤；故C說法錯誤；D、根據(jù)活性炭有很強的吸附能力，可以吸附水中的色素和異味，故D說法正確；故選C．點評： 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．4．（2分）（2012秋?黃州區(qū)校級月考）下列做法可以達到預(yù)期目的是（） A． 用氖氣作焊接金屬的保護氣 B． 加入凈水劑（如明礬），使硬水轉(zhuǎn)化成軟水 C． 尋找新的催化劑使水變成油 D． 1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液考點： 常見氣體的用途；硬水與軟水；分子的定義與分子的特性；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．專題： 簡單實驗方案的設(shè)計與評價．分析： A、根據(jù)氖氣的化學性質(zhì)不活潑判斷；B、根據(jù)明礬的凈水原理，以及硬水的含義判斷；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷；D、根據(jù)分子之間存在間隔判斷．解答： 解：A、氖氣的化學性質(zhì)不活潑，不和金屬反應(yīng)，且可隔絕氧氣，防止金屬氧化，故A正確；B、硬水是含有較多可溶的鈣、鎂化合物的水，明礬溶解于水形成膠狀物，能吸附水中不溶的雜質(zhì)沉降下來，不能吸附可溶的鈣、鎂化合物，不能把硬水變成純凈的水，故B錯誤；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，水是由氫、氧兩種元素組成，油中含有碳元素，水永遠不會變成油，故C錯誤；D、分子之間存在間隔，1體積水與1體積酒精混合得小于2體積溶液，故D錯誤．故選A．點評： 化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，因此與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識也是考查重點，特別是關(guān)于食品安全、營養(yǎng)與健康、能源、材料、環(huán)境保護、中毒解毒知識、燃燒與滅火等內(nèi)容．5．（2分）（2014?大冶市校級模擬）關(guān)于H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)的說法中不正確的是（） A． 組成中都含有氫元素 B． 它們的構(gòu)成上都含有氫分子 C． 都是由分子構(gòu)成的純凈物 D． H2屬于單質(zhì)而H2O．H2O2屬于氧化物考點： 化學式的書寫及意義；物質(zhì)的簡單分類；從組成上識別氧化物．分析： 化學式可以表示物質(zhì)的元素組成．只含一種成分的物質(zhì)叫純凈物．純凈物分單質(zhì)和化合物兩類，氧化物屬于化合物中的一類．由分子構(gòu)成的純凈物只含構(gòu)成純凈物本身的一種分子，不再含有其它的分子．只含一種元素的純凈物叫單質(zhì)．由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的化合物叫氧化物．解答： 解：H2表示氫氣是由氫元素組成的單質(zhì)，表示氫氣由氫分子構(gòu)成．H2O表示水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物，表示水由水分子構(gòu)成，水中沒有氫分子．H2O2表示過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的氧化物，表示過氧化氫由過氧化氫分子構(gòu)成，過氧化氫中沒有氫分子．故選B．點評： 本題主要考查物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的簡單分類，難度較大．6．（2分）（2004?青島）關(guān)于實驗方法的歸納錯誤的是（） A． 玻璃容器都可用作反應(yīng)容器 B． 制取氣體時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性 C． 取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取 D． 點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度考點： 實驗操作注意事項的探究；檢查裝置的氣密性；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純．專題： 常見儀器及化學實驗基本操作．分析： A、玻璃容器并不是都可用作反應(yīng)容器，如量筒；B、制取氣體時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，防止漏氣和浪費藥品；C、取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取；D、點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度，防止不純爆炸．解答： 解：A、玻璃容器都可用作反應(yīng)容器，說法錯誤，量筒不能作反應(yīng)容器，故A錯誤；B、制取氣體時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，說法正確，故B正確；C、取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取，說法正確，故C正確；D、點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度，說法正確，故D正確．故選A．點評： 了解檢查裝置的氣密性的方法；了解氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體的驗純的方法．7．（2分）（2013秋?瀏陽市期末）一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，下列敘述中正確的是（） A． 可能是一種化合物 B． 一定是一種單質(zhì) C． 一定是一種混合物 D． 可能是一種混合物考點： 純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別．專題： 物質(zhì)的分類．分析： 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，它一定不是化合物；可能是一種單質(zhì)，不是一定，如氧氣和臭氧屬于混合物；解答： 解：A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，它一定不是化合物，故選項錯誤；B、可能是一種單質(zhì)，不是一定，如氧氣和臭氧屬于混合物，故選項錯誤；C、可能是一種混合物，不是一定，也可能是單質(zhì)，故選項錯誤；D、可能是一種混合物，如氧氣和臭氧屬于混合物，它只有一種元素，故選項正確；故選D點評： 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．8．（2分）（2012秋?密云縣校級期中）下列敘述不正確的是（） A． 生活中降低水的硬度的方法是煮沸 B． 明礬凈化水的作用是沉淀固體顆粒 C． 檢驗硬水與軟水的簡便方法是加肥皂水 D． 天然水經(jīng)自來水廠凈化處理后就得到了純水考點： 硬水與軟水；水的凈化．專題： 物質(zhì)的分離和提純；空氣與水．分析： 生活中的可用煮沸的方法降低水的硬度；明礬溶于水形成的膠體能將水中的不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面，加快沉降的速度從而起到凈水的作用；用肥皂水可以檢驗硬水與軟水，泡沫多的為軟水，泡沫少的為硬水；經(jīng)自來水廠凈化處理后的水中仍含有可溶性雜質(zhì)．解答： 解：A、生活中可用煮沸的方法把硬水軟化，故A正確；B、明礬溶于水形成的膠體能將水中的不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面，加快沉降的速度從而起到凈水的作用，故B正確；C、用肥皂水可以檢驗硬水與軟水，泡沫多的為軟水，泡沫少的為硬水，所以可用肥皂水來區(qū)別硬水與軟水，故C正確D、經(jīng)自來水廠凈化處理后的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，不是純水，故D錯誤．故選D點評： 本題主要考查生活中的化學問題，要求我們多聯(lián)系生活實際學習化學．9．（2分）（2012秋?會寧縣校級月考）下列說法不正確的是（） A． 由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物是化合物 B． 元素可以以單質(zhì)形式存在，也可以以化合物的形式存在 C． 含有氧元素的化合物是氧化物 D． 任何純凈物都是由元素組成的考點： 單質(zhì)和化合物的概念；從組成上識別氧化物；物質(zhì)的元素組成．專題： 物質(zhì)的分類．分析： A、根據(jù)化合物的概念分析；B、根據(jù)元素的存在形式分析；C、根據(jù)氧化物的概念分析；D、根據(jù)純凈物的組成分析．解答： 解：A、化合物是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物，故A說法正確；B、自然界中元素可以以單質(zhì)形式存在，也可以以化合物的形式存在，故B說法正確；C、氧化物是含有兩種元素，其中一種是氧元素的化合物．含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀．故C說法錯誤；D、任何純凈物都有固定的組成，都是由元素組成的，故D說法正確．故選C．點評： 本題主要考查了化合物、氧化物以及元素的存在形式，難度不大．10．（2分）某氮的氧化物中，氮與氧兩元素的質(zhì)量之比為7：20，該氧化物的化學式是（） A． NO B． N2O3 C． NO2 D． N2O5考點： 元素質(zhì)量比的計算．專題： 化學式的計算．分析： 根據(jù)題意，某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，據(jù)此結(jié)合化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．解答： 解：某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，則該氮的氧化物的分子中氮原子和氧原子的個數(shù)比為：=2：5，故該氧化物的化學式為N2O5．故選：D．點評： 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．11．（2分）（2013秋?瓦房店市校級月考）某2價金屬的氧化物中金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為5：2，求該金屬的相對原子質(zhì)量是（） A． 24 B． 65 C． 40 D． 64考點： 元素質(zhì)量比的計算．專題： 化學式的計算．分析： 首先根據(jù)化合物化學式的書寫方法確定該物質(zhì)的化學式，再設(shè)該金屬的相對原子質(zhì)量x，由化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．解答： 解：根據(jù)題意，該金屬顯某+2價，氧元素顯﹣2價，其金屬的氧化物的化學式為MO；設(shè)該金屬的相對原子質(zhì)量x，由氧化物中金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為5：2，則x：16=5：2，x=40．故選C．點評： 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力，確定該氧化物的化學式是正確解答本題的關(guān)鍵．12．（2分）下列物質(zhì)的化學式與名稱一致的是（） A． 氯化鉀ClK B． 二氧化碳O2C C． 氧氣O2 D． 錳酸鉀KMnO考點： 化學式的書寫及意義．專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 根據(jù)常見化學物質(zhì)的名稱、化學式進行分析判斷即可．解答： 解：A．氯化鉀中鉀元素顯+1價，氯元素顯﹣1價，正價在前，負價在后，其化學式為KCl，故選項化學式與名稱不一致．B．二氧化碳中，碳元素顯+4價，氧元素顯負價，正價在前，負價在后，其化學式為CO2，故選項化學式與名稱不一致．C．氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：O2，故選項化學式與名稱一致．D．錳酸鉀的化學式為：K2MnO4．故選項化學式與名稱不一致．故選C．點評： 本題難度不大，熟練掌握常見化學物質(zhì)的名稱、化學式是正確解答此類題的關(guān)鍵．13．（2分）（2014秋?蘇尼特右旗校級期中）有A、B兩種元素組成的化合物中，A與B的質(zhì)量比為3：1，A與B的相對原子質(zhì)量比為12：1，則能表示此化合物化學式的是（） A． AB B． AB3 C． AB4 D． A2B考點： 元素質(zhì)量比的計算．專題： 化學式的計算．分析： 根據(jù)題意，有A、B兩種元素組成的化合物中，A與B的質(zhì)量比為3：1，A與B的相對原子質(zhì)量比為12：1，據(jù)此結(jié)合化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．解答： 解：有A、B兩種元素組成的化合物中，A與B的質(zhì)量比為3：1，A與B的相對原子質(zhì)量比為12：1，設(shè)該化合物的化學式為AxBy，則12x：y=3：1，x：y=1：4，則該化合物的化學式為AB4．故選：C．點評： 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．14．（2分）（2005?邵陽）缺碘易使人患甲狀腺亢進，因此在食鹽中一般都加入碘酸鉀這種物質(zhì)．在碘酸鉀中碘的化合價為+5價，而碘酸鉀的化學式為（） A． KIO B． KIO2 C． KIO3 D． KIO4考點： 有關(guān)化學式的計算和推斷；化合價規(guī)律和原則．專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 根據(jù)I、K、O元素得到化合價，利用化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來判斷物質(zhì)的化學式．解答： 解：A、由碘酸鉀中碘的化合價為+5價，則由化學式KIO可知，（+1）+（+5）+（﹣2）≠0，故A錯誤；B、由碘酸鉀中碘的化合價為+5價，則由化學式KIO2可知，（+1）+（+5）+（﹣2）×2≠0，故B錯誤；C、由碘酸鉀中碘的化合價為+5價，則由化學式KIO3可知，（+1）+（+5）+（﹣2）×3=0，故C正確；D、由碘酸鉀中碘的化合價為+5價，則由化學式KIO4可知，（+1）+（+5）+（﹣2）×4≠0，故D錯誤；故選C．點評： 本題考查學生利用化合價來推斷物質(zhì)的化學式，學生應(yīng)熟悉常見元素的化合價及化合價計算的原則來計算解答．二、填空題：（本題有5小題，共31分）15．（4分）（2014?湘潭）長期飲用純凈水不利于人的身體健康，如今很多家庭開始使用直飲機．機身內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得直飲水．超濾膜起過濾作用；用紫外線代替氯氣對水進行處理，其作用是消毒．考點： 水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用．專題： 空氣與水．分析： 過濾能將固體和液體分開，紫外線能殺菌消毒，據(jù)此分析回答．解答： 解：直飲機中超濾膜能將不溶于水的固體和液體分開，起到過濾的作用；紫外線能殺菌消毒．故答為：過濾，消毒．點評： 本題比較簡單，理解過濾的原理、知道紫外線能殺菌消毒即可解答．16．（6分）寫出下列有關(guān)過濾中的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果．（1）過濾時待濾液高于濾紙邊緣：固體雜質(zhì)流入濾液中．（2）漏斗的下端未與燒杯內(nèi)壁緊貼：液體外濺．（3）未用玻璃棒引流待濾液：液體濺出或沖破濾紙．考點： 過濾的原理、方法及其應(yīng)用．專題： 常見儀器及化學實驗基本操作．分析： 可以根據(jù)過濾和蒸發(fā)操作方面的知識進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．過濾時待濾液應(yīng)該低于濾紙上邊緣，漏斗的下端與燒杯內(nèi)壁緊貼．解答： 解：（1）過濾時待濾液高于濾紙上邊緣時容易導(dǎo)致固體雜質(zhì)流入濾液中．故填：固體雜質(zhì)流入濾液中．（2）漏斗的下端未與燒杯內(nèi)壁緊貼容易導(dǎo)致液體外濺．故填：液體外濺．（3）未用玻璃棒引流待濾液容易導(dǎo)致液體濺出或沖破濾紙．故填：液體濺出或沖破濾紙．答案：（1）固體雜質(zhì)流入濾液中（2）液體外濺（3）液體濺出或沖破濾紙點評： 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解過濾方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．17．（10分）用符號或者物質(zhì)的名稱填空（1）2個氫原子2H；（2）2個氧分子2O2；（3）5個鎂離子5Mg2+；（4）水中氧元素顯﹣2價H2．（5）氯化鋁AlCl3；（6）FeSO4硫酸亞鐵；（7）FeCl3氯化鐵；（8）硝酸銅Cu（NO3）2；（9）氯氣Cl2；（10）氦氣He．考點： 化學符號及其周圍數(shù)字的意義．專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．解答： 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氫原子，就可表示為：2H；（2）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氧分子表示為：2O2；（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個鎂離子可表示為：5Mg2+．（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以水中氧元素顯﹣2價，故可表示為：H2；（5）鋁的化合價為+3價，氯的化合價為﹣1價，根據(jù)化合價規(guī)則可知氯化鋁的化學式為：AlCl3；（6）根據(jù)化合物的讀法，F(xiàn)eSO4從后向前讀作硫酸亞鐵；（7）根據(jù)化合物的讀法，F(xiàn)eCl3從后向前讀作氯化鐵；（8）硝酸銅中銅為+2價、硝酸根為﹣1價故化學式為Cu（NO3）2；（9）氯氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：Cl2．（10）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為He．故答案為：（1）2H（2）2O2（3）5Mg2+（4）H2（5）AlCl3（6）硫酸亞鐵（7）氯化鐵（8）Cu（NO3）2（9）Cl2（10）He點評： 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．18．（7分）（2013春?慶云縣校級月考）現(xiàn)有①二氧化碳②高錳酸鉀③氧氣④水⑤河水⑥空氣⑦氫氣幾種物質(zhì)，其中屬于混合物的是⑤⑥；屬于化合物的是①②④；屬于含氧元素的化合物的是①②④；屬于氧化物的是①④；屬于單質(zhì)的是③⑦；能作燃料的是⑦；含有氧分子的是③⑥．考點： 物質(zhì)的簡單分類；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．專題： 物質(zhì)的分類．分析： 可以根據(jù)物質(zhì)的分方法，物質(zhì)是否具有可燃性以及哪些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的進行解答，混合物是由多種物質(zhì)組成的，化合物是指由多種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物．解答： 解：①二氧化碳的化學式為CO2，是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素，屬于氧化物，②高錳酸鉀的化學式為KMnO4，是由三種元素組成的含氧化合物，③氧氣的化學式為O2，屬于單質(zhì)，④水的化學式為H2O，是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素，屬于氧化物，⑤河水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，⑥空氣是由氮氣和氧氣等物質(zhì)組成的混合物，⑦氫氣的化學式為H2，屬于單質(zhì)，所以⑤⑥屬于混合物；①②④屬于化合物；①②④屬于含氧元素的化合物；①④屬于氧化物；③⑦屬于單質(zhì)；⑦能做燃料；③⑥含有氧分子．故填：⑤⑥；①②④；①②④；①④；③⑦；⑦；③⑥．點評： 本題主要是根據(jù)物質(zhì)分類對題目進行解答．19．（4分）H2中的“2”表示一個氫分子中含有兩個氫原子；2H中的“2”表示氫原子的個數(shù)為2；2H2O中前一個“2”表示水分子的個數(shù)為2個，后一個“2”表示一個水分子里含有氧原子的個數(shù)為2個．考點： 化學符號及其周圍數(shù)字的意義．專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 根據(jù)已有的知識進行，微粒前面的數(shù)字表示微粒的個數(shù)，化學式中右下角的數(shù)字表示一個分子中含有該原子的個數(shù)，據(jù)此解答．解答： 解：H2中的“2”表示一個氫分子中含有兩個氫原子，故填：一個氫分子中含有兩個氫原子；2H中的“2”表示氫原子的個數(shù)為2，故填：氫原子的個數(shù)為2；分子式前面的2表示分子的個數(shù)，元素符號右下角的2表示一個分子中的原子的個數(shù)，故2H2O前一個2表示水分子的個數(shù)為2個，后一個2表示一個水分子里含有氧原子的個數(shù)為2個；故答案為：一個氫分子中含有兩個氫原子；氫原子的個數(shù)為2；水分子的個數(shù)為2個；一個水分子里含有氧原子的個數(shù)為2個；點評： 本題考查了化學用語周圍數(shù)字的意義，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．三．簡答題：（本題有2小題，共20分）20．（6分）（2014?嘉興）近年來，因建設(shè)“PX”項目而引發(fā)的爭議時有發(fā)生，PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設(shè)備到家用電器，都要用到它的合成產(chǎn)物．PX的化學名稱為對二甲苯，它是一種低毒化合物，毒性略高于酒精．請回答下列有關(guān)問題：（1）對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，其中“”代表碳原子．“”代表氫原子．試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學式C8H10．（2）計算對二甲苯中各元素的質(zhì)量比．（3）PX項目之所以會引發(fā)各種爭議，源于人們對它認識的局限性．結(jié)合題干信息，在下列各種觀點中，選出你認同的一種觀點B（選填字母）．A．PX是一種重要的化工原料，應(yīng)該大力發(fā)展PX項目B．在環(huán)保評估可行且監(jiān)管到位的情況下，可以發(fā)展PX項目C．化工項目一定會產(chǎn)生污染，應(yīng)該禁止PX項目．考點： 化學式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系．專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律；化學與生活．分析： （1）根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成情況來分析其化學式；（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比來分析；（3）根據(jù)題干中的信息來進行分析解答．解答： 解：（1）由二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型可以書寫出它的化學式為：C8H10；（2）在二甲苯中，碳元素與氫元素的質(zhì)量比為：（12×8）：（1×10）=48：5；（3）A．由題干中的信息可知，PX在生產(chǎn)中的應(yīng)用是非常廣泛的，所以在符合環(huán)保的條件下，要適度發(fā)展PX項目，錯誤；B．有題干信息可知，正確；C．雖然PX項目存在一定的污染，但是可以通過治理加以克服，錯誤；故答案為：（1）C8H10；（2）C：H=（12×8）：（1×10）=48：5；（3）B．點評： 本題考查了社會發(fā)展過程中，化學物質(zhì)在其中扮演的角色，從總體上看，化學物質(zhì)在社會發(fā)展中起到了重要的作用，但是也帶來了一系列環(huán)境污染方面的問題，要客觀地分析化學物質(zhì)的作用，既要重視它的作用，也要想法消除它的不利影響．21．（14分）（2014秋?白銀校級月考）2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水﹣20億人生命之所系”．請你參與下列有關(guān)問題的討論：（1）自來水的生產(chǎn)過程大體如下：過濾池中有活性炭層，活性炭起吸附作用．處理水時，通常通入一定量氯氣（或加入漂白粉），其作用是消毒殺菌．（2）在實驗室中要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可以采用過濾的方法．（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用肥皂水檢驗．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法．（4）蒸餾水是軟水．（“硬水”或“軟水”）（5）在日常生活中硬水的危害有用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物，還會使衣服變硬等．考點： 硬水與軟水；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作；水的凈化．專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．分析： 自來水凈化過程包括沉降、過濾、吸附、消毒等操作，沉降用于除去大顆粒不溶物，過濾可除去不溶性固體雜質(zhì)，活性炭可吸附色素和異味的物質(zhì)，然后通入氯氣或加入漂白粉消毒殺菌；生活中常用硬水會使衣服洗不干凈，鍋爐內(nèi)結(jié)垢浪費燃料甚至爆炸等危害．解答： 解：（1）過濾池中活性炭有吸附作用，能吸附色素和異味；通入一定量氯氣（或加入漂白粉）的作用是消毒殺菌．故答案為：吸附，消毒殺菌．（2）在實驗室中過濾可除去天然水中的固體雜質(zhì)，故答案為：過濾．（3）用肥皂水和區(qū)分硬水和軟水，要降低水的硬度，可用煮沸的方法．故答案為：肥皂水，煮沸．（4）蒸餾水可以認為是凈化程度較高的水，所以屬于軟水．故答案為：軟水．（5）在日常生活中常使用硬水，會帶來很多危害，例如用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物，還會使衣服變硬等．故答案為：用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物，還會使衣服變硬等．點評： 本題綜合考查自來水生產(chǎn)過程中的凈水操作和目的，同時考查硬水的檢驗和生活中的危害．四、實驗題：（本題有2小題．共23分）22．（13分）如圖是電解水的示意圖．（1）寫出帶標號儀器的名稱：A試管；C水槽．（2）在括號內(nèi)標出電源的正、負極．（3）寫出A、B內(nèi)收集到的氣體的名稱：A內(nèi)氣體氫氣．B內(nèi)氣體氧氣．其中A與B體積比為2：1；A與B質(zhì)量比為1：8．（4）反應(yīng)的表達式（用化學式書寫）：2H2O2H2↑+O2↑．（5）該實驗?zāi)艿贸鋈齻€結(jié)論：①水是由氫元素和氧元素組成的；②化學變化中分子可分而原子不可分；③原子是化學變化中的最小粒子．考點： 電解水實驗；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題： 空氣與水．分析： 本題以電解水實驗為命題中心，既考查了實驗現(xiàn)象，又考查了對分子和原子概念及關(guān)系的理解．在電解水實驗中，正極的氣體體積少，能使帶火