2023年建筑工程專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?建筑工程專?業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)?報(bào)告范文?在進(jìn)行__?_年半的理?論知識(shí)積累?之后，要有?一個(gè)踏入工?地進(jìn)行實(shí)踐?的過(guò)程，也?就是理論與?實(shí)踐的結(jié)合?，特別是對(duì)?與建筑這種?實(shí)踐性能非?常強(qiáng)的一門?學(xué)科更要強(qiáng)?調(diào)實(shí)際操作?技能的培養(yǎng)?。而且這門?學(xué)科在很大?程度上與書?本有一定程?度的差異，?在這次實(shí)習(xí)?中能使我們?所掌握的理?論知識(shí)得以?升華，把理?論與實(shí)踐找?到一個(gè)最好?的切入點(diǎn)，?為我所用。?所以就要有?一個(gè)將理論?與實(shí)踐相融?合的機(jī)會(huì)。?在實(shí)習(xí)中可?以得到一些?只有實(shí)踐中?才能得到的?技術(shù)，為我?們以后參加?緊工作打好?基礎(chǔ)，這就?是這次實(shí)習(xí)?的目的所在?。大四的?第二學(xué)期一?開(kāi)學(xué)，老師?布置完任務(wù)?后，我就開(kāi)?始了我的_?__活。雖?然時(shí)間不是?很長(zhǎng)，但是?我卻知道這?次實(shí)習(xí)的重?要性，因?yàn)?這次實(shí)習(xí)是?我們認(rèn)識(shí)專?業(yè)的一個(gè)窗?口，同時(shí)又?是擇業(yè)，社?會(huì)交往乃至?認(rèn)識(shí)社會(huì)的?第一次機(jī)會(huì)?，所以我決?定，在這次?___活中?，嚴(yán)格的要?求自己，并?悉心向各位?師傅請(qǐng)教，?讓自己通過(guò)?這次實(shí)習(xí)，?確實(shí)學(xué)到一?些東西，減?少自己將來(lái)?踏入社會(huì)的?一些盲目性?，讓自己在?今后的工作?道路中能夠?走的更自信?。一、實(shí)?習(xí)目的通?過(guò)接觸和參?加實(shí)際工作?，充實(shí)和擴(kuò)?大自己的知?識(shí)面，培養(yǎng)?綜合應(yīng)用的?能力，為以?后走上工作?崗位打下基?礎(chǔ)。二、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?參加測(cè)量工?程、鋼筋工?程、模板工?程、混凝土?工程、砌筑?工程施工全?過(guò)程的操作?實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)?每個(gè)工種的?施工技術(shù)和?施工___?管理方法，?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?有關(guān)工程施?工規(guī)范及質(zhì)?量檢驗(yàn)評(píng)定?標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?施工過(guò)程中?對(duì)技術(shù)的處?理方法。?三、實(shí)習(xí)概?況在實(shí)習(xí)?期間遵守實(shí)?習(xí)單位和學(xué)?校的安全規(guī)?章制度，出?勤率高，積?極向工人師?傅請(qǐng)教善于?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?并運(yùn)用所學(xué)?的理論知識(shí)?，在工地技?術(shù)員的幫助?下解決問(wèn)題?。對(duì)鋼筋工?程、模板工?程、混凝土?工程等有了?很具體的了?解，同時(shí)對(duì)?部分工程進(jìn)?行實(shí)踐操作?。1.鋼?筋工程鋼筋?使用必須堅(jiān)?持先檢查后?使用的原則?;鋼筋必須?有出廠合格?證和檢驗(yàn)報(bào)?告，按國(guó)家?規(guī)范進(jìn)行復(fù)?檢合格后方?可用于工程?中，鋼筋在?現(xiàn)場(chǎng)加工，?制作加工工?序?yàn)椋轰摻?機(jī)械___?→鋼筋對(duì)焊?→錐螺紋加?工→彎曲成?型→鋼筋綁?扎。2.?模板工程模?板及其支架?應(yīng)根據(jù)工程?結(jié)構(gòu)形式、?荷載大小、?地基土類別?、施工設(shè)備?和材料供應(yīng)?等條件進(jìn)行?設(shè)計(jì)。模板?及其支架應(yīng)?具有足夠的?承載能力、?剛度和穩(wěn)定?性，能可靠?地承受澆筑?混凝土的重?量、側(cè)壓力?以及施工荷?載。澆筑混?凝土?xí)r模板?及支架在混?凝土重力、?側(cè)壓力及施?工荷載等作?用下脹模(?變形)、跑?模(位移)?甚至坍塌的?情況時(shí)有發(fā)?生。為避免?事故，保證?工程質(zhì)量和?施工安全，?提出了對(duì)模?板及其支架?進(jìn)行觀察、?維護(hù)和發(fā)生?異常情況時(shí)?進(jìn)行處理的?要求。3?.混凝土工?程結(jié)構(gòu)混凝?土的強(qiáng)度等?級(jí)必須符合?設(shè)計(jì)要求。?用于檢查結(jié)?構(gòu)構(gòu)件混凝?土強(qiáng)度的試?件，應(yīng)在混?凝土的澆筑?地點(diǎn)隨機(jī)抽?取。取樣與?試件留置應(yīng)?符合下列規(guī)?定：1、?每拌制10?0盤且不超?過(guò)___m?3的同配合?比的混凝土?，取樣不得?少于一次;?2、每工?作班拌制的?同一配合比?的混凝土不?足100盤?時(shí)，取樣不?得少于一次?;3、當(dāng)?一次連續(xù)澆?筑超過(guò)__?_m___?時(shí)，同一配?合比的混凝?土每___?m3取樣不?得少于一次?;4、每?一樓層、同?一配合比的?混凝土，取?樣不得少于?一次;5?、每次取樣?應(yīng)至少留置?一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)?護(hù)試件，同?條件養(yǎng)護(hù)試?件的留置組?數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)?際需要確定?。四、實(shí)?習(xí)主要工作?任務(wù)我們?這次實(shí)習(xí)的?主要任務(wù)就?是看懂實(shí)習(xí)?工地的建筑?類型，了解?工程的性質(zhì)?，規(guī)模，建?筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?與施工條件?等內(nèi)容，了?解不同機(jī)械?設(shè)備的操作?范圍和規(guī)程?，多多請(qǐng)教?了解看到的?不知道的知?識(shí)。盡量爭(zhēng)?取參與并了?解工程開(kāi)工?前和施工中?的各項(xiàng)準(zhǔn)備?工作，參與?進(jìn)入施工現(xiàn)?場(chǎng)的材料，?收集有關(guān)技?術(shù)資料，整?理施工實(shí)習(xí)?日記，做好?實(shí)習(xí)收尾工?作。我們?應(yīng)該去了解?或者熟悉工?地上常用的?機(jī)械設(shè)備的?性能。帶著?各種各樣的?疑問(wèn)，我們?一邊參觀一?邊詢問(wèn)著，?嘗試了解常?用的機(jī)械設(shè)?備。為了?了解不同機(jī)?械設(shè)備的操?作范圍和規(guī)?程，針對(duì)在?施工現(xiàn)場(chǎng)看?到的“雙錐?反轉(zhuǎn)出料攪?拌機(jī)”，操?作的師傅細(xì)?心的告訴我?們它是目前?在建筑工程?中應(yīng)用較廣?的一種自落?式攪拌機(jī)，?主要按重力?機(jī)理進(jìn)行攪?拌作業(yè)。觀?察我們可以?看到攪拌筒?內(nèi)壁焊有弧?形葉片，當(dāng)?攪拌筒繞水?平軸旋轉(zhuǎn)時(shí)?，葉片不斷?將物料提升?到一定高度?，然后自由?落下，互相?摻合。主要?用于一般骨?料塑性混凝?土的攪拌。?為了進(jìn)行有?效的成本控?制，工長(zhǎng)告?訴我們正確?的放料順序?為：石子，?水，砂。因?為放料順序?不對(duì)會(huì)造成?浪費(fèi)。我?們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)看?到有師傅在?砌筑空心磚?，據(jù)他介紹?空心磚具有?良好絕熱性?能，主要用?于非承重墻?或框架結(jié)構(gòu)?的填充墻等?部位，比如?陽(yáng)臺(tái)后砌墻?。使用砌筑?砂漿，孔對(duì)?孔(空心磚?)1/__?_處，孔向?下(將少數(shù)?分布筋埋入?)交錯(cuò)搭接?。若空心磚?旁要開(kāi)門窗?洞，應(yīng)將_?__塊實(shí)心?磚填入其中?再施工。?我們又詢問(wèn)?了為了節(jié)約?用水，可不?可以使用生?活用的污水?來(lái)拌和混凝?土。師傅笑?了笑說(shuō)，混?凝土用水也?需要干凈的?水，因?yàn)槲?水會(huì)影響混?凝土的質(zhì)量?。不單是水?，對(duì)砂、石?的細(xì)度模數(shù)?也有要求;?對(duì)水泥標(biāo)號(hào)?也有要求。?五、實(shí)習(xí)?中存在的問(wèn)?題：不實(shí)?踐很多問(wèn)題?都考慮不到?，實(shí)踐后才?知道什么情?況都可能遇?到，這就要?求我們必須?有豐富的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，像?剛剛走出校?門的___?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還?很不豐富，?但理論中的?東西要是也?什么都不會(huì)?，那在實(shí)習(xí)?過(guò)程中就吃?不開(kāi)了。到?了施工現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?才體會(huì)到并?不是課本中?學(xué)的東西用?不上，而是?要看你會(huì)不?會(huì)用，懂不?懂得變通和?舉一反三的?道理。本次?實(shí)習(xí)中比較?嚴(yán)重的問(wèn)題?有以下幾個(gè)?：?jiǎn)栴}一?：對(duì)理論知?識(shí)掌握不夠?扎實(shí)，例如?：混凝土、?砂漿試塊的?養(yǎng)護(hù)時(shí)間，?做試塊時(shí)應(yīng)?該振搗到什?么程度，混?凝土澆筑完?畢后的養(yǎng)護(hù)?溫度、養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，另外?對(duì)混凝土出?現(xiàn)裂縫分析?不出原因等?等。問(wèn)題?二：熟悉圖?紙的能力差?，對(duì)平面的?圖形想象不?出立體的樣?子。致使不?能明確的判?斷出施工的?對(duì)錯(cuò)。問(wèn)?題三：對(duì)于?最新的施工?規(guī)范不知道?，致使不能?很快的判斷?出施工的對(duì)?錯(cuò)。問(wèn)題?四：對(duì)于一?些施工順序?還不太明了?，對(duì)每一個(gè)?施工過(guò)程的?操作不了解?。問(wèn)題五?：理論聯(lián)系?實(shí)際的能力?差。對(duì)于建?筑方面的一?些出新了解?太少。六?、實(shí)習(xí)感想?實(shí)習(xí)的中?途，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?看望我們，?要我們好好?學(xué)習(xí)，為以?后祖國(guó)的建?設(shè)打好基礎(chǔ)?。各行各?業(yè)都辛苦，?可是我們?cè)?這里，不但?看到了艱辛?，也看到了?偉大。民工?們?cè)诹胰湛?寒的天氣里?，仍然在為?城市建設(shè)而?努力著。?在實(shí)習(xí)的過(guò)?程中，我們?再工地外面?看到有民工?站在某樓層?高處揚(yáng)言跳?樓，想以這?種方式來(lái)要?回辛苦掙的?血汗錢，這?件事情還引?起當(dāng)?shù)孛襟w?的反應(yīng)。我?不希望民工?們?cè)儆眠@種?方法來(lái)拿回?屬于自己的?錢，法律是?最好的武器?，所以他們?自己也應(yīng)該?去學(xué)習(xí)相關(guān)?的法律。這?種方式真的?已經(jīng)不是新?聞了，我也?擔(dān)心那些克?扣拖欠民工?工資的人有?一天習(xí)慣了?，不以為然?了，民工們?怎么辦拖欠?民工工資歷?來(lái)是建筑行?業(yè)的一大問(wèn)?題，因?yàn)楹?多老板是通?過(guò)貸款來(lái)修?房子，再賣?了房子發(fā)工?錢，或者直?接走人?，F(xiàn)?在的銀行應(yīng)?該建立嚴(yán)格?的信貸制度?來(lái)支持建設(shè)?支持民工，?讓辛苦為祖?國(guó)建設(shè)服務(wù)?的民工沒(méi)有?后顧之憂，?在建筑工?地上看到的?一些情況，?讓我感慨萬(wàn)?千。首先?我想到的是?安全問(wèn)題。?工人們可能?是太熟悉他?們的工作了?，也認(rèn)為沒(méi)?有什么大問(wèn)?題，于是就?不注重那些?器械操作規(guī)?程，認(rèn)為怎?么好用就怎?么用。他們?在砌磚的時(shí)?候，隨意搭?設(shè)腳手架，?而且沒(méi)有按?照規(guī)定使用?扣件，這樣?做是很危險(xiǎn)?的?？奂?緊了鋼管才?不會(huì)亂滾，?人站上去才?會(huì)安全。安?全兜網(wǎng)也沒(méi)?有按照規(guī)定?架設(shè)，灰土?石塊掉下來(lái)?砸到下面的?人就不說(shuō)了?，如果是人?掉下來(lái)，他?的生命安全?還能得到保?證嗎我們還?看到有人用?塔吊將鋼管?或者圓原木?運(yùn)送到樓上?，結(jié)果被監(jiān)?工罵了而且?扣了工錢。?是的，如果?不小心，材?料滾動(dòng)下來(lái)?，砸傷了人?，后果將會(huì)?不堪設(shè)想。?為了生命安?全，企業(yè)的?負(fù)責(zé)人應(yīng)該?為他們買保?險(xiǎn)，應(yīng)該給?他們上安全?教育課。?七、實(shí)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)及收獲?：首先本?此實(shí)習(xí)最大?的收獲就是?學(xué)會(huì)了適應(yīng)?環(huán)境。未去?工地之前我?從沒(méi)想象國(guó)?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)我能承下?來(lái)。但是通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?我適應(yīng)了這?種工地生活?。雖說(shuō)以后?不一定去工?地工作，但?有了這段時(shí)?間的鍛煉，?不論以后做?什么工作心?中都有了一?種吃苦耐勞?的毅力，也?學(xué)會(huì)了適應(yīng)?環(huán)境。另外?就是在工地?上知道了一?些與學(xué)校不?同的問(wèn)題，?就是在工地?上知道了作?為一名技術(shù)?人員應(yīng)該怎?樣去和工人?交流等。?其次，通過(guò)?這次實(shí)習(xí)使?我對(duì)工程方?面的有關(guān)知?識(shí)在實(shí)際上?有了更深一?些的了解。?應(yīng)該說(shuō)在學(xué)?校學(xué)習(xí)再多?的專業(yè)知識(shí)?也只是理論?上的，與實(shí)?際還是有點(diǎn)?差別的。這?次實(shí)習(xí)對(duì)我?的識(shí)圖及作?圖能力都有?一定的幫助?，識(shí)圖時(shí)知?道哪些地方?該注意、須?細(xì)心計(jì)算。?在結(jié)構(gòu)上哪?些地方須考?慮施工時(shí)的?安全問(wèn)題，?在繪圖時(shí)哪?些地方該考?慮實(shí)際施工?中的問(wèn)題。?到即能施工?又符合規(guī)范?要求，達(dá)到?設(shè)計(jì)、施工?標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)?有這次實(shí)習(xí)?也許繪圖只?是用書本上?的照搬照畫?，不會(huì)考慮?太多的問(wèn)題?，更不可能?想到自己的?設(shè)計(jì)是否能?施工。工?地雖苦，但?能學(xué)的是一?些現(xiàn)實(shí)東西?，鍛煉的是?解決問(wèn)題的?實(shí)踐能力。?例如：墻體?也會(huì)發(fā)生偏?移，樓梯支?模時(shí)樓梯間?的高度不夠?，陽(yáng)臺(tái)、凸?窗的尺寸標(biāo)?高有微小變?動(dòng)等等很多?問(wèn)題，都是?工程中可能?發(fā)生的一些?問(wèn)題。只有?通過(guò)實(shí)踐后?才能找到問(wèn)?題發(fā)生的原?因，才能找?到解決的辦?法。另外?，通過(guò)幫助?資料員填寫?部分資料，?使我對(duì)填寫?施工資料也?有了一定的?認(rèn)識(shí)，知道?什么時(shí)候該?填什么資料?，需什