【K12學習】蘇教版五年級數(shù)學上冊“小數(shù)的意義和讀寫方法”優(yōu)秀教學設計與意圖

K12K12學習教育蘇教版五年級數(shù)學上冊“小數(shù)的意義和讀寫方法”優(yōu)秀教學設計與意圖教學目標1．在現(xiàn)實情境中，能初步理解小數(shù)的意義，學會讀寫小數(shù)，體會小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。2．在用小數(shù)進行表達的過程中，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學學習的興趣。3．培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的探究、歸納比較、推理能力。教學重點理解小數(shù)的意義。教學過程一、交流信息，引入課題師：課前布置學生收集一些與小數(shù)有關的資料，誰愿意讀給大家聽聽?談談你了解到了什么，又想到些什么?小結：剛才出現(xiàn)的這些數(shù)都是小數(shù)，它們表示什么意義，應該怎樣正確地讀和寫呢，；今天這節(jié)課我們一起來學習。（板書課題：小數(shù)的意義和讀寫方法）【設計意圖：學生的知識起點是三年級時對一位小數(shù)的直觀認識和刻畫，這是教學的起點，也是思維的動點。通過找身邊的小數(shù)，引發(fā)學生對小數(shù)的認識，激起進一步學習和探究的熱情】二、教學例1，初步感知師：為了便于研究，老師課前也收集了一些與小數(shù)有關的材料。1．出示例1三幅圖。圖上這些數(shù)都是小數(shù)，表示物品的價錢。會讀嗎?如果你到商店去買這些物品，該怎樣付錢呢?生1：0.3元就付3角。師：很好，你會把元轉化成角來考慮。那0.05元和0.48元呢?生2：0.05元就是5分。生3：0.48元就是4角8分。帥：對，也可以說成48分。2．師：把3角寫成用元做單位的分數(shù)，是多少呢?生：3角=3/10元。（一元=10角，1角就是1/10元，3角里面有3個1/10，是3/10元）師：3角=3/10元，也可以寫成0.3元，讀作零點三元。（板書）師：5分、48分也寫成用元做單位的分數(shù)，你們會嗎?同桌先討論一下，再回答。生：5分=5/100元，48分=48/100元（1元=100分，每份是1/100元，5分有5個1/100，就是了5/100元；把1元平均分成100份，每份是1/100元，48分就是48/100元（板K12K12學習教育K12K12學習教育K12K12學習教育K12K12學習教育書：5分=5/100元48分=48/100元）師：5/100元還可以寫成小數(shù)0.05元，讀作零點零五；48/100元還可以寫成小數(shù)0.48元，讀作零點四八。（繼續(xù)板書讀寫）小結：0.3、0.05、0.48都是小數(shù)，0.3的小數(shù)部分有—位，是一位小數(shù)，0.05和0.48小數(shù)部分有兩位，是兩位小數(shù)，當然，還有三位小數(shù)、四位小數(shù)……【設計意圖：小數(shù)的意義較為抽象，學生掌握起來有一定困難。在初步感知階段，利用“0.3元該怎么付?”學生把元轉化成角，進而追問3角錢以元為單位用分數(shù)表示?得出0.3元=3角3/10元，即0.3=3/10。充分運用學生已有的知識經驗和生活經驗，通過類比，遷移，為下面學習兩位小數(shù)、三位小數(shù)等作好充分的準備。在得出分數(shù)之后，告訴學生3/10“還可以”寫成像0.3這樣的小數(shù)，再教給讀法】三、教學例2，揭示意義1．師：剛才從1元：100分，我們想到了用分做單位的數(shù)都表示1元的百分之幾，都能寫成小數(shù)，在其他情境中也能看到這樣的現(xiàn)象。瞧，（課件出示米尺）這是一把米尺，我們截取了一部分。把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米等于1/100米，還可以寫成0.01米。（板書：1厘米=1/100米=0.01米）那么，（出示）4厘米、9厘米寫成分數(shù)和小數(shù)各是多少呢?學生嘗試完成。師：請—位同學來說一說，你是怎么填的?板書：1厘米=1/100米=0.01米4厘米=4/100米=0.04米9厘米=9/100米=0.09米師小結：請大家仔細觀察一下，0.01、0.04和0.09都是兩位小數(shù)。那前面對應的這—排分數(shù)有什么共同之處呢？生：都是分母為100的分數(shù)。師：對，他們都是分母為100的分數(shù)。分母是100的分數(shù)可以寫成兩位小數(shù)?，F(xiàn)在你們知道什么樣的分數(shù)可以寫成兩位小數(shù)嗎?什么樣的分數(shù)可以寫成三位小數(shù)呢?2．我們繼續(xù)觀察剛才那把米尺，把他平均分成1000份，每份是1毫米。（課件出示）1毫米是1米的1/1000，還可以寫成0.001米。（板書1厘米=1/1000米=0.001米）那7毫米、15毫米寫成用米做單位的分數(shù)和小數(shù)各是多少?大家試試吧。板書：1毫米=1/1000面米=0.001米7毫米=7/1000米=0.007米9毫米=9/1000米=0.009米小結：請大家觀察這一行分數(shù)和對應的小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?生：分母是1000的分數(shù)可以用三位小數(shù)表示。3．總的觀察：三位小數(shù)是由分母是1000的分數(shù)得到的，兩位小數(shù)由分母是100的分數(shù)得到的，那—位小數(shù)0.3呢?｛是由分母是10的分數(shù)得到的）誰來說說什么樣的分數(shù)可以改寫成小數(shù)呢?生：分母是10、100、1000的分數(shù)可以用小數(shù)表示、：（屏搭上出示這句話）師：我們再從右往左看，0.3表示3/10，0.05表示5/1000.48表示48/100,0.001表示1/1000,0.004表示4/1000……你有什么發(fā)現(xiàn)?生：一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾,三位小數(shù)表示千分之幾。師（指著省略號）：四位小數(shù)呢?（表示萬分之幾）【