鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教學(xué)不到位的原因分析

鄉(xiāng)村學(xué)校音樂教學(xué)不到位的緣由分析鄉(xiāng)村學(xué)校音樂教學(xué)不到位的緣由分析

駱駝坳鎮(zhèn)時陽中心學(xué)校肖亞王競春

隨著素養(yǎng)教育的逐步實施，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)漸漸凸現(xiàn)出來：語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)抓得扎實，同學(xué)的文化素養(yǎng)有了明顯的提高，但是，在體、音、美等方面只是應(yīng)付形式，也就是說檢查課表、備課都是按要求做的，有的還做得比擬好，而實際上真正按課表上課的寥寥無幾，即使上課，也是為上課而上課，完成任務(wù)而已。造成這種現(xiàn)象的主要緣由如下：

一是領(lǐng)導(dǎo)不重視。

一般學(xué)校都沒有專職的音樂老師，都是由帶語數(shù)的老師兼著，為了使同學(xué)考出好成果，不得不放棄其他科的教學(xué)，甚至有的老師自己都不會唱歌，還能上好音樂課嗎？究其緣由主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，在支配課程時只考慮工作量的均衡，而忽視了有些老師的力量問題，比方年齡較大的，而又不喜愛唱唱跳跳，甚至一點樂理學(xué)問都不懂，〔其實許多老師教語、數(shù)特別優(yōu)秀，但這方面要遜色一些，這也正常〕讓他們上音樂課，他情愿上嗎？要解決這一問題很簡潔，只要在支配課程的時候，留意盡其所能，盡量地支配能唱的并懂得一點樂理的老師教音樂課，并且要求他們在上好音樂課的同時，開展好課外活動和愛好小組，如器樂學(xué)習(xí)、舞蹈練習(xí)、小小音樂會等。這不僅豐富了同學(xué)的學(xué)問，提高了同學(xué)的素養(yǎng)，還活潑了校內(nèi)的文化氣氛，可謂是一舉多得的好事。

二是應(yīng)試教育所造成的結(jié)果。

為了使同學(xué)考出好成果，老師只有想盡一切方法，增加教學(xué)時數(shù)，這樣一來，體音美的教學(xué)時間被擠掉了。實施素養(yǎng)教育這么多年，把同學(xué)的考試成果作為考核老師的主要依據(jù)〔一票拒絕〕始終沒有轉(zhuǎn)變，無論平常工作干得多精彩，只要同學(xué)考試排名倒數(shù)，那你的工作就得不到確定，試想一下，在這種狀況下，你會怎么做？因此，重語數(shù)輕其他科也就缺乏為奇了。我認(rèn)為對老師的評價要全面、公正、公正，是解決這個問題的最好方法。同學(xué)考試成果當(dāng)然重要，同學(xué)的整體素養(yǎng)更重要。要想提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，必需對老師的工作進行全面的合理的評價，使老師工作起來順心，對評價結(jié)果放心，把工作搞好也就有信念。

三是硬件設(shè)施嚴(yán)峻缺乏。

一般來說，鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕直中心學(xué)校的音樂器材也不齊全，其他中心學(xué)校就更少得可憐。連最起碼的錄放音機都沒有，沙錘、雙響筒、碰鈴，每樣也只有三五件，有的甚至一件也沒有，要想上一堂音樂課，老師只有教教歌曲，用手打打拍子，老師教得累，同學(xué)學(xué)得沒愛好，這樣的課你愛上嗎？其實添置一些音樂設(shè)施并花不了多少錢〔條件不許可的話可逐年添置〕，主要是領(lǐng)導(dǎo)不想花錢和財產(chǎn)管理不善造成的不愿添置，假如將器材由專人管理〔可由主要的音樂老師負(fù)責(zé)〕，學(xué)校再定期進行檢查，分清責(zé)任，問題應(yīng)