小學(xué)語文人教三年級上冊 搭船的鳥定稿 PPT

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，會認5個生字，會寫13個生字，讀準(zhǔn)多音字“啦”。2.通過反復(fù)誦讀，感受翠鳥的外形美、動作美，體會作者觀察的細致。3.在學(xué)習(xí)作者細致觀察的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)

讀完課題，你知道作者觀察并寫下來的是什么事物？

通過課題，你知道作者觀察的是什么地方的鳥？你從哪個詞語知道的？鳥船上的鳥搭船父親鸚鵡搭船捕魚長嘴沙啦悄悄羽毛響起翠綠fùqīnshālāyīngw?qiāodāxiǎngyǔcuìzuǐtūnòbǔ吞下哦字詞學(xué)習(xí)啦lɑlā好啦沙啦

文中，作者對哪些事物作了觀察？

雨、船夫、翠鳥留心觀察

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。找一找，作者觀察到的雨和船夫是怎樣的？

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。作者在船上看到了什么？聽到了什么？看到：下雨，船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。聽到：雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。從哪些詞可以看出作者觀察得十分細致？“打”可以換成“落”嗎？為什么？不可以。用“打”更能說明雨點很大，也說明作者觀察得很細致。

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。從這段話中，你感受到了什么？

這是一只漂亮的鳥，它身上的顏色很豐富，色彩十分艷麗。

用橫線畫出表示顏色的詞語。

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

思考：作者是從哪些方面觀察這只翠鳥的？由整體到局部，觀察認真、細致。

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。真是只美麗的小鳥，我們一起美美地讀一讀?？吹竭@只鳥，作者心里在想什么？

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只小鳥不但外表好看，還有過人的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？

我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。▲▲▲▲▲從這些動詞中，你體會到什么？翠鳥動作敏捷。

找出表示翠鳥捕魚的動詞。

我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

還能從哪些詞看出它的動作敏捷？▲▲▲▲▲一只彩色的翠鳥一動不動地盯著水面，忽然它發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，一下子沖進水里，眨眼的功夫，那只翠鳥就銜著小魚飛起來，回到了船頭。一口將自己抓到的小魚吞進了肚子里。

我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。讀完這段話，你仿佛看到了怎樣的畫面？用自己的話說一說。1.借助觀察記錄單，嘗試用看、聽、摸、聞等多種方式去觀察。2.在不同的時間去觀察，用文字、照片、視頻等方式及時記錄觀察所得。觀察方法1.自由觀察身邊的一種動物、植物，簡要記錄觀察所得。實踐作業(yè)2.課后讀一讀《珍珠鳥》片段、《貓》，體會文章描寫動物的方法。搭船的鳥下著雨沙