2023年教師年度考核述職報(bào)告

第3頁共3頁2023年?教師年度考?核述職報(bào)告?在這個(gè)學(xué)?年里，本人?在學(xué)校的工?作安排下，?擔(dān)任了七年?級___班?的班主任工?作和七年級?___班及?八年級__?_班的歷史?教學(xué)工作，?同時(shí)兼任了?文科教研組?長、圖書管?理員、多媒?體室管理員?、收發(fā)員。?一學(xué)年以來?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?支持下，盡?職盡責(zé)做好?各項(xiàng)工作。?現(xiàn)具體總結(jié)?如下：一?、班主任工?作在擔(dān)任?七年級__?_班班主任?工作中，做?到認(rèn)真完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作，?重視班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)?，深入了解?每個(gè)學(xué)生的?思想動態(tài)（?范本）。嚴(yán)?格管理，積?極與家長配?合，研究教?育學(xué)生的有?效方法。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)處理。?我在擔(dān)任班?主任工作期?間，針對學(xué)?生常規(guī)工作?常抓不懈，?實(shí)施制度量?化制度的管?理。培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成學(xué)習(xí)?、清潔衛(wèi)生?等良好的習(xí)?慣，努力創(chuàng)?造一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上，富有?朝氣的班_?__。二?、其他管理?工作本人?在校行政的?領(lǐng)導(dǎo)下，圓?滿完成了本?年度的教研?工作、圖書?管理工作、?多媒體管理?工作、收發(fā)?工作，順利?通過了教育?局的年度評?估。參加了?局里舉辦的?圖書管理員?培訓(xùn)，參加?了局里__?_的聽課活?動。___?本校教師開?展教研活動?，其中楊劍?老師的公開?課《自己去?吧》，充分?利用多媒體?，在___?中運(yùn)用fl?as___?，教學(xué)效果?良好，獲得?全校師生的?一致好評。?三、教學(xué)?工作在教?學(xué)工作上，?根據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)和?教材的內(nèi)容?，了解學(xué)生?的實(shí)際情況?通過鉆研教?材、研究具?體教學(xué)方法?，制定了切?實(shí)可行的學(xué)?期工作計(jì)劃?，為整個(gè)學(xué)?期的教學(xué)工?作定下目標(biāo)?和方向，保?證了整個(gè)教?學(xué)工作的順?利開展。?在教學(xué)的過?程中，學(xué)生?是主體，讓?學(xué)生學(xué)好知?識，學(xué)會做?人是老師的?職責(zé)。因此?，在教學(xué)之?前，貫徹《?九年義務(wù)教?育歷史教學(xué)?大綱》的精?神，認(rèn)真細(xì)?致地研究教?材，研究學(xué)?生掌握知識?的方法。通?過鉆研教學(xué)?大綱和教材?，不斷探索?，嘗試各種?教學(xué)的方法?，以"如何?培養(yǎng)中學(xué)生?創(chuàng)造能力"?教學(xué)實(shí)驗(yàn)專?題。積極進(jìn)?行教學(xué)改革?。積極參加?市教研室、?及學(xué)校__?_的教研活?動，通過參?觀學(xué)習(xí)，外?出聽課等教?學(xué)活動，吸?取相關(guān)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提?高自身的教?學(xué)水平。通?過利用網(wǎng)絡(luò)?資源、各類?相關(guān)專業(yè)的?書報(bào)雜志了?解現(xiàn)代教育?的動向，開?拓教學(xué)視野?和思維。教?育需要個(gè)性?，沒有個(gè)性?就無所謂教?育。在教學(xué)?中尊重孩子?的不同興趣?愛好，不同?的生活感受?和不同的表?現(xiàn)形式，方?法等等，使?他們形成自?己不同的風(fēng)?格，不強(qiáng)求?一律。教育?的___力?就在于個(gè)性?的獨(dú)特性，?越有個(gè)性的?教育就越美?，越能發(fā)現(xiàn)?獨(dú)特的美的?人就越有教?育能力，越?有創(chuàng)造力。?所以，在教?學(xué)工作中，?有意識地以?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)，通過各?種游戲、比?賽等教學(xué)手?段，充分調(diào)?動他們的學(xué)?習(xí)興趣及學(xué)?習(xí)積極性，?讓他們的天?性和個(gè)性得?以自由健康?的發(fā)揮，讓?學(xué)生在視、?聽、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方式?，在進(jìn)行歷?史思考時(shí)充?分得以自由?地運(yùn)用。?四、第二課?堂的開展，?因材施教，?做好培優(yōu)工?作。抓好?第二課堂，?實(shí)施素質(zhì)教?學(xué)。根據(jù)所?帶班級學(xué)生?的基礎(chǔ)，發(fā)?掘有歷史特?長的學(xué)生，?___他們?在第二課堂?進(jìn)行寫作培?養(yǎng)，并按年?齡、基礎(chǔ)等?情況，把他?們分為初級?班和創(chuàng)作班?，按實(shí)際情?況采用不同?的計(jì)劃、步?驟，方法，?進(jìn)行有效的?培訓(xùn)教學(xué)。?學(xué)生經(jīng)過一?個(gè)學(xué)年有計(jì)?劃、有步驟?的培訓(xùn)后，?寫作水平有?了很大的提?高。五、?其它工作?除了日常的?教學(xué)工作之?外，我還積?極地嘗試網(wǎng)?絡(luò)寫作。?在這一學(xué)年?的工作中，?通過和同事?共同的努力?，提高了我?校的文科水?平，取得一?定的成績。?但在教學(xué)工?作中，自身?尚