2023初三上學期歷史教師工作計劃

第11頁共11頁2023初三上學期歷史老師工作方案2023初三上學期歷史老師工作方案〔一〕新的一個學期又開場了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順利的進展，特制訂本學期的歷史教學工作方案：一、目的要求：1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。2、要求學生掌握根底的歷史知識，理解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物的根本觀點，以及應用歷史唯物根本觀點觀察和分析^p問題的才能。二、教材分析^p：本學期所授的內容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內容，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共四個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與考慮、看圖學史、歷史比擬以及課文中考慮題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目的要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。本冊書以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本國家的開展為線索。教材最顯著的特點是表達以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本的開展史。三、學生情況分析^p：本學期我擔任九年級2個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學習的才能，但大局部學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實。四、教學措施：1、認真鉆研新課程教學目的和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進展思想教育和才能培養(yǎng)。2、教學方法要靈敏多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強興趣，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，進步課堂效率。做好課前準備工作，做好學生的導師。學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的才能；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質。4、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的缺乏，將教學中的點滴進展整理，以進步自身教學程度。5、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。6、調動學生學習歷史的興趣。充分利用故事導入，多媒體教學，把學習歷史的重要性一一列出，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學習成績的進步打下一定的根底，另外，教給他們一定的方法，比方：記憶力比擬好的時間是在早上，反復記憶歷史知識，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史典型學生，建立學習歷史的興趣小組，每班至少兩名學生為興趣小組成員，單獨輔導，讓他們對歷史知識有一定的理解才能，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學生，全面進步歷史成績。7、抓好歷史月考、期中和期末復習。歷史光靠平時的學習還不行，還離不開復習工作，因為學生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時間假如不及時復習，就忘得差不多了，針對這種情況，學校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復習，防止遺忘，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學生多練習一些題型，防止考試前慌亂無章的場面出現(xiàn)，也防止考場上無從下手。好的開場是成功的一半，本學期，教學任務艱巨而繁重，我會盡一切力量，全身心地投入到畢業(yè)班的教學中去，相信，在來年的中考中會獲得優(yōu)異的成績。2023初三上學期歷史老師工作方案〔二〕一、教學內容：本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為16個單元，表達世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。二、根本情況：今期本人任教初三年級的5-8班，由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提早進展，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，方案今期將世界歷史上、下冊全授完。三、教學目的通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生理解世界的才能，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強愛國情感。四、教材分析^p上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要學生理解，方能獲得好的教學效果。五、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板，以考試改革為打破口，加強常規(guī)教學的研究力度，實在深化初三歷史教學改革，努力進步教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析^p才能，對世界有更深化的理解，本學期主要學習世界歷史，老師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。六、本學期的要求及力爭到達的目的及措施：1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，進步教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率，，注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡等進展輔助性教學。2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務程度，進步自己的教學程度。3、按學校要求完成教學論文一篇。4、詳細中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，實在做到落實“三基”，打好根底，開展學生智力，培養(yǎng)學生才能。5、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進一步。6、深化研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析^p能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要到達根底知識和根本才能，做到畢業(yè)考能順利通過。7、以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心，積極探究教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。8、以問題教學為抓手，進步學生的思維品質智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目的的分類開場，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度螺旋上升。七、教學進度九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊完畢第十周、第十一周復習迎接期中考試第十二周學習世界史下冊十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復習世界史2023初三上學期歷史老師工作方案〔三〕新的學年馬上開場了，為了在有效的時間內有目的、有方案的搞好歷史學科教學，特制定本方案。一．指導思想以學校方案為指導，著眼于學生的開展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學習，倡導探究新的教學途徑、改良教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學理論活動，營造良好的教學環(huán)境。二．學生根本情況分析^p初三年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備。從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生根底知識掌握比擬好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內容的深化，學習任務的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，老師應幫助他們正確自身實際，激發(fā)學習興趣，分析^p其學習情況，制定實在可行的教學方案。三．教材分析^p1.教材特點本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，且有許多興趣性較強的課堂知識活動。2.教材內容《世界歷史》九年級上冊的內容包括：西方文明之、資本時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級____及資本的開展、兩次工業(yè)____、國際工人運動與馬克思的誕生等。《世界歷史》九年級下冊的內容包括：國際共產(chǎn)運動的開展及挫折、國際關系格局的開展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等。《中國歷史》七年級上冊的復習內容包括：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內容。3.教材重點、難點教材重點在于與歷史開展線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的開展。教材難點在于向學生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價。4.內容分析^p隨著消費力的開展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開場，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和開展的歷史。在這一歷史階段中，人類逐漸步入互相聯(lián)絡、互相依賴的世界一體化階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會____以來世界歷史開展的根本進程。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動下，形成了世界各國互相依存又互相競爭的復雜場面。中國古代史開場于我國境內人類產(chǎn)生，完畢于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個開展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革。前221年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步穩(wěn)固。中華文明遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大奉獻。四．教學目的通過學習，理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，學會搜集、整理和運用相關的歷史學習材料，對歷史事物進展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。進一步認清歷史前進的大趨勢，培養(yǎng)運用歷史知識分析^p和解決問題的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新才能和自主學習的才能，進步各方面素養(yǎng)。五．主要措施1.細讀中考說明、課程標準，進一步分析^p歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。2.全面完好的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點、難點、考點、熱點，合理安排教學內容。3.在課堂