2023校本研修心得體會

第15頁共15頁2023校本研修心得體會2023校本研修心得體會〔一〕從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找打破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、可以按時(shí)參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學(xué)研究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和修改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析^p，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進(jìn)步；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老師進(jìn)步教學(xué)程度的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。二、參加多種研修形式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和考慮，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時(shí)的理解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)形式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以彌補(bǔ)自身缺乏，進(jìn)步自身才能的方式。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，可以做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、理論、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目的，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助老師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。2023校本研修心得體會〔二〕本學(xué)年，我園老師緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，扎實(shí)開展了以“幼兒閱讀才能培養(yǎng)”“反思教學(xué)”“幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)”“幼兒平安教育”為主線的園本教研活動.活動中，我們注重引領(lǐng)老師充分挖掘多方教育資，捕捉多途徑教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)多元的教育價(jià)值，鼓勵老師在自我反思的根底上增強(qiáng)教研對話，在同伴互助及專家引領(lǐng)中提升每個(gè)老師自身原有教育經(jīng)歷和技能.下面，截取工作片段簡要匯總：一、寫“反思”說“反思”落實(shí)開展小組教研體驗(yàn)自我成長利伯曼指出：有效的老師專業(yè)開展建立在需求、反思和參與者需求驅(qū)使的嘗試上.本學(xué)年，我們要求老師每周寫一篇反思，每月上交一篇質(zhì)量較高的反思筆記.老師們首先認(rèn)識到了“反思”習(xí)慣是一名老師的重要和必備素質(zhì)，其次通過自發(fā)的學(xué)習(xí)《綱要》和幼教理論分析^p查找自身教育問題行為的癥結(jié)，重新調(diào)整教育策略來撰寫反思筆記.每個(gè)月老師們都會準(zhǔn)時(shí)上交，有的班組還有方案地進(jìn)展了互評和交流.一學(xué)期下來，老師們突然發(fā)現(xiàn)：自己動筆意識有了進(jìn)步，主動尋請教育策略的意識也增強(qiáng)了，腦子更靈敏了.小組教研活動的開展，我們認(rèn)真地做到了方案、時(shí)間、人員、活動、記錄的五落實(shí).各個(gè)班組教研內(nèi)容各有側(cè)重：小班組重點(diǎn)在“幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)”及“反思交流”上；中班組重點(diǎn)在《學(xué)前教育》每月話題和“幼兒飲水”上；大班組重點(diǎn)在“幼小銜接”和“反思互評”上.幼兒園工作錯綜復(fù)雜，但只要我們方案好安排好，就能實(shí)現(xiàn)人人參與教研，人人在教研中成長，保育老師也就不會落伍.3月份，我們曾邀請雙語小學(xué)三名骨干老師來園與大班老師一起針對“幼小銜接”進(jìn)展專題座談，活動中，小學(xué)老師對學(xué)前階段幼兒需養(yǎng)成的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣及知識技能準(zhǔn)備等問題進(jìn)展理解答，這些珍貴的經(jīng)歷和科學(xué)的理論日后變成為了大班家長學(xué)校的第一堂xx年7月，我們進(jìn)展了教研活動展示，小班組話題《如何做好家長工作》從每個(gè)班的一件問題小事入手反映了大主題，表達(dá)著每一位老師在心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素質(zhì)方面的成長和進(jìn)步；中班組《如何保證幼兒飲水》從老師的觀察出發(fā)，運(yùn)用多種策略解決幼兒生活中最重要的習(xí)慣，表達(dá)了老師的教育智慧和技能.大班組《我對反思的認(rèn)識》從“說反思互評”到“怎樣才能寫好反思”，再到“談反思促進(jìn)了你那方面的成長”等話題讓我們重溫反思，理性地對待反思，深化地理解反思，歸根結(jié)底，是幼兒成長的需要，是老師成長的需要.非常榮幸的是，這次活動還能有教育局普教科楊科長、華科長的全程參與和高度的肯定與點(diǎn)評，這讓我園領(lǐng)導(dǎo)和老師們興奮不已.二、學(xué)《綱要》行《綱要》搭建大教研組平臺感受成功教育作為幼教理論者，只有在把握好幼兒心理特征的前提下，不斷地學(xué)習(xí)新理念，創(chuàng)新的工作，才會最具老師的人格魅力.在園內(nèi)進(jìn)展《綱要》各領(lǐng)域解讀學(xué)習(xí)及心得交流活動中，我們鼓勵老師在服從幼兒園的大局活動之余扎實(shí)開展班級創(chuàng)新活動，突出以“關(guān)注幼兒長遠(yuǎn)開展，真誠務(wù)實(shí)效勞家長，創(chuàng)設(shè)和諧班級”為目的的新思想、新做法.本學(xué)年，班班有創(chuàng)新，次次有新意.《我是小小美食家》、《蛋寶寶時(shí)裝秀》、《交通工具展》《泥人樂》等活動是對教學(xué)活動的延伸和補(bǔ)充；《動感乘車樂》、《赴京賞畫展》、《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《慰問勞動者》、《走入農(nóng)家院》等活動讓幼兒集體走入社會去學(xué)習(xí)、觀察和體驗(yàn)人文和自然；《親親的情，感恩的心——母親節(jié)的慶賀》活動讓幼兒和媽媽們有了一次真情互動；《英語匯報(bào)表演》、《晨煉——珍貴一刻鐘》、《小小值日生》等活動在大班開展，歷時(shí)多個(gè)星期，改變了幼兒學(xué)習(xí)和生活方面的小問題，重新調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)、自主管理的意識和行動；《法律小課堂》、《禮儀故事會》是對幼兒園平安教育、禮儀教育的最好補(bǔ)充.除此之外，有的班級還利用了音樂陶冶幼兒情操，讓不同樂曲貫穿幼兒一日生活的飲水、入廁、餐后漫步、午睡起床等環(huán)節(jié)，深受幼兒的喜歡.三、做“示范”帶“班級”充分發(fā)揮園所輻射關(guān)愛鄉(xiāng)村幼教能盡其所能地發(fā)揮示范輻射作用始終是我園城鄉(xiāng)交流老師的一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù).3月25日〔周六〕，我園9名老師對全涿州市400余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師進(jìn)展關(guān)于《幼兒園教育活動的組織》方面的一級教研活動.3月27日—3月31日，我園主動請?jiān)傅?名老師分別到義和莊、東城坊等六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教，她們早出晚歸，克制了交通和生活中的困難，有的騎電動車，有的騎摩托車，還有的倒幾次公共.雖然每天工作很辛苦，但大家的心里卻很充實(shí)，因?yàn)樵诤⒆觽兤谂蔚难凵窈屠蠋煹臒崆樵儐栔校覀凅w會到了自身的價(jià)值，同時(shí)，這也更堅(jiān)決了大家要傾其所有地去工作的信心和決心.老師們組織開展了形式多樣的集中教研活動：觀看《河北省優(yōu)秀教育活動》光碟、設(shè)計(jì)互動墻飾、舉行公開教學(xué)、教授課間操、音樂游戲和律動、體育游戲等.這些活動大大開闊了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒老師的眼界，豐富了孩子們的幼兒園生活.來我園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師，除去常規(guī)工作外，我們還根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園老師的弱項(xiàng)安排了一次對我園班級幼兒互動墻的月檢活動，活動中她們作為評委老師代表參加進(jìn)來，積極發(fā)言、參與討論，良好的的語言素質(zhì)和理論素質(zhì)很令我們佩服，更使我們?yōu)橹袆拥氖?，雖然鄉(xiāng)下條件有限，但大家對幼教理論的探究卻是那樣的執(zhí)著.四、想“平安”導(dǎo)“平安”班班從小處著眼施行平安教育根據(jù)教育局平安工作文件精神，引導(dǎo)老師在幼兒一日生活中加大對幼兒的平安意識和自護(hù)自救才能的教育力度，把平安教育融于日常教育教學(xué)活動之中.在每月最后一周周五上午10：00召開班級平安工作交流會，保育老師互相學(xué)習(xí)、交流班級中幼兒平安教育活動案例及隱患排查等方面的經(jīng)歷.積極配合教育局開展“平安消費(fèi)月”活動，組織老師收看平安知識光盤，寫平安工作體會和論文.成功組織全員老師幼兒進(jìn)展兩次應(yīng)急疏散演練：火災(zāi)逃生演練和煤氣泄漏逃離演練.8月20日，參加了教育部根底教育司舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育開展綱要》經(jīng)歷交流大會，該園的《健全機(jī)制、強(qiáng)化責(zé)任、注重平安措施的落實(shí)》平安教育管理經(jīng)歷材料，代表河北省唯一入選材料在大會上做經(jīng)歷介紹，梁雅珠教授在會上總結(jié)時(shí)說：“xx園的平安工作是品牌，是打造的，是重于泰山的管理”.五、研“閱讀”展“閱讀”家園聯(lián)手創(chuàng)環(huán)境科學(xué)引導(dǎo)閱讀歷時(shí)三年的國家級“十五”課題《幼兒閱讀才能培養(yǎng)》于xx年6月通過中國學(xué)前教育研究會和省地方研究會的專家鑒定及驗(yàn)收工作，順利結(jié)題.多種幼兒閱讀培養(yǎng)活動已成為我園特色教學(xué)：定期為幼兒開展“聽故事”、“看圖書”、“寫信”、“作書”、超市購書活動；選擇適于幼兒“閱讀”的大小圖書，不斷更新、豐富班級圖書區(qū)；把閱讀理念融于其他領(lǐng)域的教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中.我園新承當(dāng)?shù)闹袊鴮W(xué)前教育研究會“xxx”課題《幼兒親子閱讀教育策略的研究》，于10月份正式開題，并進(jìn)入施行階段.在課余時(shí)間，我們成立了課題家庭會，定期開展形式多樣的活動：制定家庭閱讀方案、發(fā)放指導(dǎo)資料、進(jìn)展親子閱讀經(jīng)歷交流等.以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體老師共同努力、積極探究、大膽創(chuàng)新的結(jié)果.我們還將一如既往，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，搶抓機(jī)遇，為全面施行素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗！六、豐碩的省級以上教科研成績〔一〕我園被全國教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)園”稱號.〔二〕獨(dú)立承當(dāng)?shù)闹袊鴮W(xué)前教育研究會“十五”課題《幼兒閱讀才能的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“xxx”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項(xiàng)并施行.〔三〕我園撰寫的《健全機(jī)制強(qiáng)化責(zé)任重視平安措施落實(shí)》管理經(jīng)歷論文被教育部舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》經(jīng)歷交流大會入選并作報(bào)告.〔四〕xxxxxx在河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園老師、幼兒、環(huán)境互動關(guān)系的研究》中成績顯著，被評為科研先進(jìn)工作者.〔五〕河北省幼兒園英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選：〔2人〕〔六〕的教育隨筆《拔苗風(fēng)波》發(fā)表在河北省《幼教研究》〔xx.1〕.〔七〕xxx輔導(dǎo)的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》〔xx.4、xx.6、xx.1〕雜志采用，計(jì)六篇.〔八〕xxx教學(xué)活動設(shè)計(jì)《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》〔xx.2〕.〔九〕中國教育教學(xué)叢書編委會論文評選一等獎并發(fā)表于《新世紀(jì)中國教育開展論壇》的文章：〔10人〕〔十〕xx的論文《關(guān)注幼兒心理安康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎：〔十一〕xx的文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國根底教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表.〔十二〕xx撰寫的《淺談幼兒安康社會心理的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會結(jié)合舉辦的“根底教育論壇”征文評選活動中獲一等獎.〔十三〕xx撰寫的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會結(jié)合舉辦的“根底教育論壇”征文評選活動中獲二等獎.〔十四〕xx撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡送》《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會結(jié)合舉辦的“根底教育論壇”征文評選活動中獲三等獎.〔十四〕xx撰寫的《幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會編輯出版的《中國教育科研與理論》收錄.〔十五〕xx的論文《農(nóng)村幼兒園教學(xué)點(diǎn)滴》在當(dāng)代華夏論文叢書評審會舉辦的xx論文研討會中榮獲二等獎.〔十六〕xx的論文《我的角色“變變變”——對活動區(qū)中老師角色定位的看法》在當(dāng)代華夏論文叢書評審會舉辦的xx論文研討會中榮獲二等獎.以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體老師共同努力、積極探究、大膽創(chuàng)新的結(jié)果.我們還將一如既往，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，搶抓機(jī)遇，為全面施行素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗！2023校本研修心得體會〔三〕2023年，在共進(jìn)鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)和關(guān)心下，我校校本研修工作已接近尾聲?；貞浗荒陙淼墓ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下：一、根本工作〔一〕領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研修管理非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的重要手段，通過開展校本研修，大力進(jìn)步老師專業(yè)化程度。〔二〕建立鼓勵機(jī)制，推動校本教研進(jìn)程為了調(diào)動老師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深化持久地開展，學(xué)校安裝了一體機(jī)，購置了教輔資料。以改變老師的教育教學(xué)觀念，開拓老師視野，進(jìn)步教學(xué)程度?！踩巢扇《喾N研修形式，全面提升老師素質(zhì)1、拜師結(jié)對形式。對新上崗老師的培養(yǎng)學(xué)校采取了拜師結(jié)對的形式，9月初對新老師陳靜、轉(zhuǎn)崗老師羅薇妮，聽取了新老師匯報(bào)課，指定師傅，一對一結(jié)拜，老老師指導(dǎo)，效果較好。2、案例研修形式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。運(yùn)用這種形式進(jìn)展研修時(shí)，研修者一定要精選出具有代表性、典型性的案例，然后組織老師進(jìn)展深化討論。這種形式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。通過老師參與式的研討，引導(dǎo)老師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)展分析^p、模擬、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，獲得了很好的效果。3、課題研究形式。以我校的市級小課題《導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下的初中語文自主學(xué)習(xí)策略研究》為抓手，開展系列式主題教研活動，并將導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用試推廣至其他學(xué)科。張米、馮超的區(qū)級課題也正常開展，有力的帶動了一批老師，進(jìn)步了教科研才能。4、開展聯(lián)片教研活動，為下一步構(gòu)建大學(xué)區(qū)建立奠定根底。12月初由我校承辦了關(guān)廟聯(lián)片教研活動，我校邀請關(guān)廟片區(qū)各校局部教學(xué)能手在活動中展示優(yōu)質(zhì)課，充分發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。5、江北高中的支部共建活動以送教下鄉(xiāng)為載體，帶著省級教學(xué)能手在我校送教，并與我校老師親切座談。廣闊老師聽課、評課熱情高漲?；顒佑行Т龠M(jìn)了我校中青年老師的專業(yè)成長。〔四〕校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德建立，筑牢道德底線。教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊(duì)伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，使每位老師可以做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，九月份，教科室組織以業(yè)務(wù)為主題培訓(xùn)