信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)精選三篇

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)精選三篇

教師您包涵的愛和絢麗的笑容，而當(dāng)須要陽光的時候，也絕不變成其他，那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，教學(xué)工作量雖然不大，但是還有許多工作沒有做好，以下就是我在一年來教學(xué)中的一點感受、體會和總結(jié)。

一、立足實際、搞好教學(xué)。

怎樣讓一個少接觸信息技術(shù)學(xué)問的學(xué)生，嫻熟地駕馭最根本的學(xué)問，這是起先上課前首先思索的問題。也是教學(xué)探究的第一個課題。

1、揭開神奇的面紗。

對學(xué)生來說，信息技術(shù)課是一個生疏學(xué)科，大多學(xué)生有很大的神奇感。首先我們留意協(xié)助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個神奇的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去吸取別致的學(xué)問。這樣我們從起先的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——>先進”的開展過程給學(xué)生講清，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡潔落后的信息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進的信息技術(shù)。這樣學(xué)生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占據(jù)深刻的相識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，漸漸講到當(dāng)今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機，學(xué)生就不那么生疏，引導(dǎo)他們答復(fù)在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計算機的開展過程，從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進的計算機的構(gòu)造及性能，讓學(xué)生清晰的知道計算機的根本構(gòu)造的演化和性能的提高，了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人開展速度，繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物，漸漸開啟新奇之門。有了這些根底，接下來的工作就很簡單做了，講解并描述計算機中的信息是怎樣表示的;計算機是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的平安問題等等。

2、登堂入室。

經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列問題，根本上打破了信息技術(shù)的神奇感，并且激發(fā)了學(xué)生的愛好。下一步就要真正接觸到怎樣運用計算機這個先進的工具了。

講運用計算機，首先我們留意講清整個計算機系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng))，讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計算機家族中的小兄弟——微型計算機的運用了。

先講解并描述此時此刻常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生明白自己所進展的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解此時此刻教材采納的windowsxp操作系統(tǒng)。講解并描述windowsxp系統(tǒng)時，我們遵循學(xué)生的認知規(guī)律：先講清最根本的鼠標(biāo)操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，還增加了一些學(xué)生感愛好的操作如好玩的打練習(xí)、畫圖等加強學(xué)生操作性的訓(xùn)練練習(xí)。實踐證明，學(xué)生很快駕馭了鼠標(biāo)的運用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，漸漸擴展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。駕馭了這些根本內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對文信息進展各種簡潔處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的根底。這樣，windowsxp的學(xué)習(xí)根本完成。事實上，在整個信息技術(shù)課中，學(xué)習(xí)windowsxp是一項最重要的內(nèi)容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真正駕馭了這一層，用戶才能高效率地運用各種其他軟件。解決了這個問題，以后的教學(xué)就輕松多了。如怎樣運用powerpoint、excel等等。

3，自由探尋。

通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會簡潔的運用計算機了。但是，終歸學(xué)生求知欲比擬強，這樣在后期的教學(xué)中，我采納讓學(xué)生自主地發(fā)覺問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感愛好的問題盡情地去探究、去探究，在不斷地探究中提高自己的水平。比方，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)powerpoint軟件時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜愛的樣子?我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學(xué)生的相識和操作實力得到了很大提高。再如我讓學(xué)生自己找材料，依據(jù)材料的內(nèi)容進展輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，有些學(xué)生操作實力強，在課堂中我們可以相互學(xué)習(xí)，師生相德益彰，都有很大收益。

4,理論與實踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書本學(xué)問階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，我們通過比照總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機室上課，四非常鐘時間，根本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個模式，老師利用10分鐘左右的時間通過老師主機邊講邊操作演示，把每一個學(xué)問點視難易程度，進展一至二遍講解和演示，然后讓學(xué)生效仿練習(xí)15分鐘左右，接著老師利用5分鐘的時間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點進展其次次講解，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最終5分鐘時間老師抓住教學(xué)重點進展總結(jié)，把所學(xué)學(xué)問點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時間支配。這樣一路走下來，學(xué)生根本上能夠駕馭所學(xué)學(xué)問。

5，老師要不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)。

信息技術(shù)領(lǐng)域開展快速、更新很快，新學(xué)問、新產(chǎn)品、新術(shù)語不斷出現(xiàn)改變。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)學(xué)問的前端，跟上不斷開展的時代的步伐。

綜上所述，我深深感到，只有立足實際，謹慎分析和探究好教材、大綱，探究好學(xué)生，做好每一個環(huán)節(jié)，才能締造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有學(xué)問又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在始終摸索和總結(jié)，但我最有感受的這一學(xué)科的教學(xué)要擅長開掘?qū)W生的愛好，從而造就他們的學(xué)習(xí)主動性。我校目前配備有一間計算機教室，共配有40臺學(xué)朝氣，可以人手一臺。學(xué)朝氣與老師機、效勞器通過局域網(wǎng)相連，今年我運用多媒體教學(xué)軟件，老師講課時能統(tǒng)一限制學(xué)朝氣，可以鎖定他們的屏幕，進展教學(xué)演示，學(xué)生練習(xí)時能開放學(xué)生用機。基于這樣的軟硬件配備，我把整個教學(xué)過程在機房中進展，我采納了以下的教學(xué)模式，覺得效果不錯。

1.邊講邊練計算機學(xué)科是實踐性特別強的學(xué)科，強調(diào)學(xué)生操作實力的造就。

假如在教學(xué)過程中老師只是講授理論學(xué)問，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間，計算機教學(xué)就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學(xué)生盲目的上機練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且許多中學(xué)生的心理比擬脆弱，自學(xué)實力較差，面對一竅不通的新學(xué)問茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的愛好。所以一堂課我一般只支配10-15分鐘進展講解、示范，遵照須要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進展、講完一個問題就讓學(xué)生實踐一下，等他們駕馭以后再講下一個學(xué)問點。這樣每堂課講授的學(xué)問學(xué)生們都能應(yīng)用于實踐并得到穩(wěn)固，最終到達嫻熟駕馭。

2.精講多練講課內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的實際水平作出適當(dāng)調(diào)整。

力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到生疏的學(xué)問點及難點作為主要內(nèi)容來講，例如在講到"控點"時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約許多時間又把握住了重點，讓學(xué)生重視起來。把時間最大限度的放給學(xué)生去操作實習(xí)，實踐證明，學(xué)生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體踴躍主動的思索。

3.結(jié)合課本配套光盤和課件，使教學(xué)過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科老師的歡送。

運用多媒體課件進展教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新奇感、直觀感，能喚起學(xué)生的"心情"和激發(fā)他們的愛好，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)學(xué)問講完之后，還可以運用課本配套光盤來協(xié)助學(xué)生回憶和總結(jié)。但我發(fā)覺課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且講解詞上面沒有深度，根本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)問水平。

4.演示教學(xué)過程，改良教學(xué)手段。

以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學(xué)生從聽課到上機操作要等很長時間，特殊是初二和初三的同學(xué)，等待時間長達一周，理論與實踐脫節(jié)太多，這樣下來學(xué)習(xí)的學(xué)問遺忘的特別快。今日我從網(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把學(xué)生用機的屏幕鎖定，使學(xué)朝氣的屏幕信息與老師機相同，這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學(xué)生能充分相識、了解課本中的理論學(xué)問是如何與實踐相結(jié)合的，事實證明，以這種方式進展學(xué)問的講授，學(xué)生駕馭學(xué)問的效率特別高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。

5.分層次教學(xué)目前。

計算機在我國正處于普及階段，局部同學(xué)參與過這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計算機，這樣就造成了學(xué)生的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計算機教學(xué)帶來很大的困難，有根底的學(xué)生"吃不飽"，很簡單失去上課的愛好；而后進生因"吃不了"時時會失去了信念。因此，在教學(xué)過程中，我試著進展分層次教學(xué)。中學(xué)計算機教學(xué)主要是讓同學(xué)們認知計算機，造就同學(xué)們獲得信息、處理信息的實力。在起先學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時，先測試一下，根底薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步相識、運用計算機。對教材所要求的內(nèi)容特別熟識且操作嫻熟的同學(xué)，具備了必須的自學(xué)實力，我會加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外，還對學(xué)生進展課外愛好的造就，對有根底和潛力的學(xué)生可進展課本外學(xué)問的引導(dǎo)，比方：輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報刊、電子繪畫等。在個人實力上學(xué)會了解決機房軟件問題，但我的缺乏還是許多，由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜，使我在做教學(xué)常規(guī)工作時的時間有些吃緊，常有拖延的狀況發(fā)生，這是我今后要努力幸免的。同時我還是要加強學(xué)習(xí)，不能僅滿意于課本學(xué)問的傳授，而要將一些課外重要軟件的學(xué)問帶入課堂，擴大學(xué)生的眼界、提升學(xué)生的學(xué)問層次。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

時間匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬本年度又要完畢了?；貞洷灸甓鹊墓ぷ?，有得也有失。一學(xué)期來，本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹慎學(xué)習(xí)，深化探究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、思想相識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還踴躍參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、踴躍開展計算機課程教改。

信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，造就學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運用于實踐中。嚴格遵照學(xué)校要求，踴躍學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識，相識教改意義。踴躍探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力造就學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲得、處理信息實力。

三、教學(xué)工作。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易承受。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，作為一名新的初中信息技術(shù)的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為提高每節(jié)課的進