小學(xué)教師師德狀況自我評價(jià)

小學(xué)教師師?德狀況自我?評價(jià)范文一?：本人能?自覺主動(dòng)的?關(guān)心集體，?與同事和睦?相處，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，尊重?每位學(xué)生?家長。廉潔?奉公，嚴(yán)于?律己，以身?作則，衣著?整潔，為人?師表。自覺?抵制有償?家教，忠誠?黨的教育事?業(yè)。工作中?長期堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力提?高自身的思?想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)《?教育法》、?《教師法?》，按照《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己，?奉公守法，?遵守社會(huì)公?德。忠誠人?民的教育事?業(yè)，為人師?表。在平?時(shí)的教育教?學(xué)工作中，?不斷豐富自?身學(xué)識(shí)，努?力提高自身?能力、業(yè)務(wù)?水平，嚴(yán)?格執(zhí)行師德?規(guī)范，有高?度的事業(yè)心?、責(zé)任心、?愛崗敬業(yè)，?嚴(yán)格做好“?六認(rèn)真”?工作，備好?課，上好課?，課后及時(shí)?反思。在?教育教學(xué)工?作中無敷衍?塞責(zé)現(xiàn)象?。同時(shí)，關(guān)?愛每一名學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生健康成長?，努力發(fā)現(xiàn)?開發(fā)每一個(gè)?學(xué)生的潛?在優(yōu)秀品質(zhì)?，尊重每一?位學(xué)生的人?格，平等、?公正的對待?每一位學(xué)?生，努力成?為他們的良?師益友，同?時(shí)關(guān)心學(xué)生?健康，維護(hù)?學(xué)生權(quán)益。?從不諷?刺、挖苦、?歧視學(xué)生，?從不體罰或?變相體罰學(xué)?生。在交往?中不收禮、?不吃請、?不叫家長辦?事，不進(jìn)行?有償家教，?在教育教學(xué)?過程中，利?用學(xué)科特點(diǎn)?加強(qiáng)對學(xué)?生的思想教?育。總之?，不斷的學(xué)?習(xí)不斷的充?電，不斷的?補(bǔ)充新知識(shí)?，才能適?應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代的要求?。努力提高?自己教育教?學(xué)理論水平?和實(shí)踐能力?。以奉獻(xiàn)?精神和全心?全意為人民?服務(wù)的思想?對待本職工?作。做到愛?崗、敬業(yè)、?團(tuán)結(jié)、向?上。本人能?不斷的學(xué)習(xí)?，不斷的補(bǔ)?充新知識(shí)，?努力提高自?己教育教學(xué)?理論水平?和實(shí)踐能力?，以適應(yīng)知?識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?的要求。以?奉獻(xiàn)精神對?待本職工?作。做到愛?崗、敬業(yè)、?團(tuán)結(jié)、向上?。做一名盡?職盡責(zé)的教?師，贏得學(xué)?生及家長?的尊敬。?小學(xué)教師師?德狀況自我?評價(jià)范文二?：作為一?名教師，本?人能認(rèn)真參?加學(xué)校組織?的政治學(xué)習(xí)?，積極響應(yīng)?黨的號召，?堅(jiān)決執(zhí)行黨?的方針、政?策，忠于人?民的教育事?業(yè)，模范遵?守《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?愛崗敬業(yè)，?關(guān)心集體，?樂于助人。?在工作上兢?兢業(yè)業(yè)，備?好每一節(jié)課?，上好每一?堂課，批好?每一份作業(yè)?，教育好每?一個(gè)學(xué)生，?努力去做一?個(gè)深受學(xué)生?尊重和信賴?的老師。?一、熱愛教?師的職業(yè)是?做好教學(xué)工?作的前提。?本人始終擁?護(hù)黨的基本?路線，全面?貫徹國家的?教育方針，?自覺遵守國?家的各項(xiàng)法?律法規(guī)，熱?愛教育事業(yè)?和本職工作?，對教師這?個(gè)職業(yè)充滿?責(zé)任感、幸?福感。一直?來，熱愛學(xué)?校，熱愛學(xué)?生，注意為?人師表，廉?潔從表，模?范地遵守社?會(huì)公德，時(shí)?時(shí)處處以師?德規(guī)范的標(biāo)?準(zhǔn)要求自己?，教書育人?，關(guān)心集體?，團(tuán)結(jié)、尊?重同事，恪?盡職守，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)。?二、在教學(xué)?的過程中能?堅(jiān)持正確的?方向，堅(jiān)持?用發(fā)展的眼?光看待學(xué)生?，以人為本?，在教學(xué)過?程中，告訴?同學(xué)們，只?有學(xué)好知識(shí)?才能提高全?民的素質(zhì)，?才能提升國?力，個(gè)人才?能有為人民?服務(wù)的本領(lǐng)?，在現(xiàn)代知?識(shí)迅速擴(kuò)張?的時(shí)候，只?有掌握足夠?的知識(shí)，才?不被時(shí)代淘?汰。積極投?身于教科研?工作，大膽?進(jìn)行現(xiàn)代教?育技術(shù)與數(shù)?學(xué)教學(xué)整合?的教改嘗試?。在每上完?一堂課，我?都會(huì)寫下自?己的反思，?以不斷督促?自己進(jìn)步。?工作之余，?我盡量每天?擠一點(diǎn)時(shí)間?閱讀專業(yè)類?的書籍，不?斷給自己充?電。三、?關(guān)心學(xué)生，?熱愛學(xué)生，?平等對待學(xué)?生。愛學(xué)生?，就必須善?于走進(jìn)學(xué)生?的情感世界?，就必須把?學(xué)生當(dāng)作朋?友，去感受?他們的喜怒?哀樂。愛學(xué)?生，要以尊?重和依賴為?前提，要做?做到嚴(yán)中有?愛、嚴(yán)中有?章、嚴(yán)中?有信、嚴(yán)中?有度。我經(jīng)?常從小處著?手，從學(xué)生?關(guān)心的事尋?求最佳教育?時(shí)機(jī)，給學(xué)?生春風(fēng)沐浴?般的教育。?回顧一年?來的工作，?在得與失中?思索，自己?一直奉行踏?實(shí)工作、虛?心學(xué)習(xí)的原?則，而這或?喜或憂、或?得或失的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴必將?成為我生命?中的絢麗色?彩，點(diǎn)綴著?我的人生，?在今后的工?作中我將揚(yáng)?長避短，爭?取百尺竿頭?更進(jìn)一步!?小學(xué)教師?師德狀況自?我評價(jià)范文?三：隨著?素質(zhì)教育的?不斷深入，?對于教師的?師德水平要?求也越來越?高。教師是?人類靈魂的?工程師，是?落全面實(shí)施?素質(zhì)教育的?主導(dǎo)力量，?是學(xué)生增長?知識(shí)和思想?進(jìn)步的指導(dǎo)?者和引路人?，教師的一?言一行、一?舉一動(dòng)無時(shí)?無刻不在潛?移默化地影?響著學(xué)生。?尤其教育科?研工作者更?應(yīng)率先垂范?，按照師德?的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己??；仡櫼?走過的路，?方方面面都?有所提高，?下面從幾個(gè)?方面對師德?師風(fēng)進(jìn)行一?下自我剖析?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高素質(zhì)一?年來，關(guān)心?國家大事，?積極參加學(xué)?院及部門組?織的政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?，擁護(hù)黨的?各項(xiàng)方針政?策。除了學(xué)?院組織學(xué)習(xí)?外，我平日?里也經(jīng)常自?學(xué)。譬如：?《教育法》?、《教師法?》、《未成?年人保護(hù)法?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》等。?通過學(xué)習(xí)切?實(shí)增強(qiáng)了我?的職業(yè)道德?建設(shè)的自覺?性和積極性?。我始終牢?記人民教師?的神圣職責(zé)?，為人師表?。把師德規(guī)?范轉(zhuǎn)化為教?師的內(nèi)在理?念和自覺行?動(dòng)，牢固樹?立和落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀。?二、積極?進(jìn)取，努力?工作一年?來，本人能?認(rèn)真貫徹_?__精神,?學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)?展觀，時(shí)時(shí)?處處嚴(yán)格要?求自己。對?教育事業(yè)有?高度的責(zé)任?感和求知欲?望，熱愛本?職工作，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?認(rèn)真學(xué)習(xí)相?關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)?，不斷提高?自己的理論?水平和綜合?素質(zhì)。不斷?學(xué)習(xí)新知識(shí)?來更新自己?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?提高教育科?研水平。積?極支持領(lǐng)導(dǎo)?工作，服從?領(lǐng)導(dǎo)安排，?維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲?譽(yù)。顧大體?、識(shí)大局、?講奉獻(xiàn)、吃?苦耐勞，不?計(jì)較個(gè)人得?失。始終保?持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?的工作態(tài)度?和一絲不茍?的工作作風(fēng)?，在工作上?勤勤懇懇?、任勞任怨?，在作風(fēng)上?艱苦樸素、?務(wù)真求實(shí)，?認(rèn)真地完成?領(lǐng)導(dǎo)和各級?部門交給的?各項(xiàng)任務(wù)。?有強(qiáng)烈的集?體榮譽(yù)感，?能夠在不斷?解決種.種?難題中培養(yǎng)?自己，有很?強(qiáng)的自制力?和耐心，能?夠正確對待?挫折和失敗?，平時(shí)工作?起來有忘我?的精神，不?受時(shí)間空間?的限制。愿?意在教育戰(zhàn)?線上尤其科?研戰(zhàn)線上兢?兢業(yè)業(yè)、默?默無聞地奉?獻(xiàn)自己的一?生。三、?注重舉止，?為人師表?在平時(shí)的工?作中，能夠?按照師德的?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己。?做事堅(jiān)持原?則，誠實(shí)正?直，言行一?致，模范遵?守社會(huì)公德?。修飾打扮?適合教師身?份，做到了?儀表端莊，?整潔得體，?具有良好的?職業(yè)審美情?感。不論在?學(xué)院還是下?基層學(xué)校，?時(shí)刻注意本?人的舉止言?談,由于自?己能嚴(yán)于律?己，故受到?領(lǐng)導(dǎo)及教師?的好評。平?素里，注意?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?樂于助人。?四、存在?問題1.?教科研經(jīng)驗(yàn)?不足，平時(shí)?只是在學(xué)院?理論搞科研?，最多只是?以電話的形?式與基層學(xué)?校溝通，對?學(xué)校發(fā)展情?況了解不是?很多。平時(shí)?手也懶惰，?不善于積累?，很少撰寫?科研論文。?又不經(jīng)常走?出學(xué)習(xí)，只?做井底之蛙?。但近幾個(gè)?月令我很欣?慰，部門領(lǐng)?導(dǎo)終于帶領(lǐng)?我們到縣、?區(qū)及委直學(xué)?校學(xué)習(xí)調(diào)研?、聽課，使?我受益頗深?、感觸萬千?：學(xué)校變化?如此之大，?課改使我們?的師生精神?面貌煥然一?新，社會(huì)在?發(fā)展，時(shí)代?在前進(jìn)?；?層學(xué)校需要?我們，我們?科研工作更?離不開基層?學(xué)校?？蒲?工作只有理?論聯(lián)系實(shí)際?，才能有的?放矢。教師?師德師風(fēng)自?我評價(jià)__?_本職工作?不夠扎實(shí)。?由于主、客?觀原因，有?時(shí)工作起來?舉步維艱，?受限很多，?不能直接下?基層學(xué)校服?務(wù)，溝通有?限則對學(xué)校?了解就甚少?，說起話來?底氣自然不?足，在教育?科研工作中?也就不能大?刀闊斧地開?展工作。使?我有時(shí)有厭?倦工作傾?向，有時(shí)有?任其自然的?松懈思想。?當(dāng)然最主要?還是主觀思?想在作怪，?只要以公心?去對待工作?，沒有解決?不了的問題?。五、整?改方向我?深知，學(xué)高?為師，德高?為范。師德?建設(shè)是一項(xiàng)?系統(tǒng)工程，?是一項(xiàng)長期?歷史任務(wù)，?不可能一蹴?而就、一勞?永逸，要長?抓不懈，堅(jiān)?持科學(xué)發(fā)展?觀。師德是?教師最重要?的素質(zhì)。加?強(qiáng)師德建設(shè)?是教師隊(duì)伍?建設(shè)最為重?要的內(nèi)容。?作為教育科?研工作者的?的一言一行?、一舉一動(dòng)?時(shí)時(shí)刻刻都?在被人關(guān)注?。因此，師?德師風(fēng)的好?壞往往影響?和決定了學(xué)?院的院風(fēng)。?我要更進(jìn)一?步認(rèn)真學(xué)習(xí)?馬列主義，?___及