加強音樂素質(zhì)教育 提高音樂教育水平

加強音樂素養(yǎng)教育提高音樂教育水平素養(yǎng)教育是一個涉及面較廣的問題，其中文化教育是一個重要的方面，而音樂教育又是文化教育的一個內(nèi)容。毫無疑問，提高音樂素養(yǎng)的教育，其目的主要在于，通過音樂教育或廣義的藝術教育，使受教育者整體素養(yǎng)得到提高，以更加有利于他們的全面開展。可是真剛要使音樂素養(yǎng)教育的目的得以實現(xiàn)，還必需在“質(zhì)量〞中上下功夫，尤其是在詳細的目標上有一個明確的對象。也就是應當在人的感性培育和共性培育開展方面賜予足夠的重視。如何培育人的感性和共性的開展應有一套使之相應的措施和得力的方法。

一、擅長啟發(fā)，樂觀引導：

在音樂素養(yǎng)教育中，把音樂的感性接受作為課堂教學的主要內(nèi)容。這是就藝術的特別性來說的。雖然同學在進行音樂的感性接受時，還必需在肯定程度上借助于理性學問的引導，諸如藝術學問性背景的介紹等等，但是真正能夠觸動、感染、誘發(fā)他們進入音樂藝術境界中的，必定是直觀的、直覺的、現(xiàn)實的音樂，惟有通過這個“現(xiàn)實的音樂〞，他們才可能在感性上得到滿意，并且產(chǎn)生更進一步的美感，在感覺中把理性的學問與感性融為一體?！艾F(xiàn)實的音樂〞就是把直觀體驗作為感性接受的主要途徑。只有直接通過聽覺器官的感受才能得到那種感受，也只有通過這樣的“直觀體驗〞才能使音樂的感性接受成為可能。在這個“直觀體驗〞過程中最值得留意的是，同學畢竟能聽到什么？能聽懂什么？所以，當你在沒有設定任何詳細前提的狀況下進行提問，同學就會依據(jù)自己的理解和想象來答復，當然這種方式的提問其結(jié)果往往是五花八門，甚至是千姿百態(tài)的，因此，這就需要我們的老師在實施教學的過程中在擅長啟發(fā)、樂觀引導，使其在“直觀體驗〞中能通過詳細的音樂形象來觀賞音樂作品。

二、提倡音樂學習實踐，加強藝術修養(yǎng)：

通過音樂學習實踐可以使同學在學習中針對音樂鑒賞的力量，形成由感性到理性良好外部環(huán)境的優(yōu)勢?？梢猿浞掷媚壳霸S多同學學習樂器和對流行音樂愛好的優(yōu)勢，去進一步實現(xiàn)音樂感性教育的目的，完善音樂感性教育的途徑。學習不同的樂器和對流行音樂的觀賞不僅能夠提高同學自身的音樂素養(yǎng)，而且也可以通過他們更加詳細和專業(yè)化的訓練來增加感性閱歷的儲藏。并隨著這種感性閱歷的不斷積累、不斷純化、不斷提高，使得他們的感受力量更加接近音樂藝術的實質(zhì)。比方，隨著音樂學習的實踐，他們對聽辨音準的力量會大大提高，他們就可能漸漸地學會用不同的上下關系來感受音樂當中由音高不同趨勢所產(chǎn)生的緊急或者松馳。通過音樂學習的實踐，增加了對生活及學習的愛好，使他們感受到通過音樂的觀賞和學習對于開闊眼界、活潑思維都有著非常良好的作用?？偠灾?，我們應當充分利用這種優(yōu)勢，在實現(xiàn)音樂素養(yǎng)教育的目的和完善途徑的同時，對人的感性知覺和對音樂的全面了解也會產(chǎn)生很大的關心。

三、拓寬學問面，加強相關學科的學習：

在我國的長期教育中，不管是中學?；蚴歉叩仍盒?，建立“德智體美〞協(xié)同并行的整體教育模式，是我們遵循的一項根本法那么。雖然這四種教育具有各自不同的作用和功能，但由于四者之間在詳細實施過程中存在著差異，因此，有些方面的相對性就很難得到表達，甚至肯定意義上說幾乎已經(jīng)丟失了應有的性。在二十世紀的今日，人類文明的開展、經(jīng)濟全球化的形成和科學的進步，使人們對今日的生活有了更新的熟悉，因此，對今日的教育也有了新的解釋。“美育〞在今日的時代中，更是起著不行替代的作用，尤其是面對我們當代的中學校生甚至是高校生，“美育〞的教育已經(jīng)是迫在眉睫、時不我待了。在中心提出首選建設的號召下，“美育〞就不是一個可有可無的附屬品了。當然，“美育〞的內(nèi)容許多，涉及面也很廣，這就要求我們的教育者和受教育者要不斷的接受不同層面、不同學科、不同類別的學問和信息。要限于接受前沿學問和與自己不同熟悉的學術觀點。在經(jīng)受過一番困難苦痛的摸索后，“音樂素養(yǎng)教育〞有了一席之地。然而必需重視的是，我們從事的“音樂素養(yǎng)教育〞是否是實質(zhì)性的？是否有其特別的存在價值？我們的性是否充分？穩(wěn)定性是否牢靠？以及與“德智體〞教育之間的關系是否真正協(xié)調(diào)？所以，在“德智體美〞教育中，任何偏頗某一項為哪一項不對的。提出建立“德智體美〞協(xié)同并行的整體教育模式，其目的就在于：我們中的音樂素養(yǎng)教育，可以為“美育〞增加更新更高的要求和目標，并作為一個不行分割的整體在整個教育過程當中協(xié)同并行，從而真正保障“美育〞的性。

如今，音樂素養(yǎng)教育的提出和實施，已經(jīng)為我們展現(xiàn)了一個非常良好的前景，我們真誠地盼