2020年大學師范生實習報告

2020年最新的大學師范生實習報告導語：經過實習，一方面，我深感知識學識浩如煙海，使得我不得不日夜苦讀；另一方面我也深深地領會到教課相長的深刻內涵。比方在我從事教育教課活動時，在我第一次深入講堂時，我就碰到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。下邊小編整理了2020年最新的大學師范生實習報告，歡迎參照借鑒！大學師范生實習報告經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合。回首和學生們一同走過的日子，不由想起自己的中學時代，也深感此刻的學生比我們過去多了一份調皮，一份靈巧，一份勇敢。學生的能力一代比一代強，要求也愈來愈高。所以，要想在學生中建立起好老師的形象，還需要走一段不平常的探索之路。在實習時期，我們的主要任務是班主任工作和教課工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對優(yōu)異班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又如何使自已的工作登臺階、上水平、上品位呢？實習時期擔當班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生推行心理交流的過程，只有真實認識了學生的心里世界，做到有的放矢，方法適合，才能達到教師對學生的成長供給幫助指導、學生對教師的工作賜予配合支持的目的，進而收到好的教育成效。下邊說說自己吻合學生心理實質進行思想教育工作的一些試試下邊說說自己在實習班級工作中的一點領會。一、賞罰適合我知道一個優(yōu)異的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，好多時候我們的一個笑臉，一個課余懇切的談話，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對學生產生長遠的影響，你愛的奉獻會獲取愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真實能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增添了他的放縱，淡漠了紀律的拘束，這在實習中我也是有所領會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴正的紀律，如何有優(yōu)異的班風？在我們的教育工作中，處罰也是教育的一種手段。自然，處罰特別要謹慎，我以為當我們處罰學生時，應當注意以下幾個方面：1、第一必定要注意尊敬學生的獨立人品，保護勤學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，通盤否認；2、處罰的目的是警告學生什么不可以夠做，做了會有什么結果，不是為處罰而處罰學生，而是為教育學生而處罰學生，換句話說，處罰是手段，教育才是目的；3、誰都會出錯誤，但不是誰都會更正錯誤，受處罰不重要，重要的是更正錯誤，重點不是處罰，重點是接受教訓，更正錯誤。二、組織展開活動的魅力優(yōu)異班集體的建設一定依賴活動來實現(xiàn)，活動能夠產生凝集力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的踴躍性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是卓有成效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親自參加中間，開動員大會，一同與學生訓練。告訴他們不用把名次的利害，放在第一位，只需我們全力了就行了。心理學等理論告訴我們：在比賽活動中，一個人的目標希望水平不可以過高，也不可以過低，只有中等水平的希望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，關于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，能否有參加意識，能否渾身心投入了，能否能做到心安理得。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉變?yōu)樾袆?。抓住這個的教育機遇，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育成效。三、主題班會經過一個禮拜的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。此次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們踴躍講話，讓我深深的領會此刻的中學生已經有了很豐富的安全知識。比如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另一個重點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不單讓學生自己找出自己的不足以便更正，更讓學生在學期初就定下新學期的大概計劃，更有目的地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。固然沒有每一個學生在班會上都講話，可是我深信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對登臺講話的同學都深有感覺。四、實習心得第一是預備階段。先熟習實習班級的狀況，認識班上的每個學生以及他們學習狀況。而后，仔細聽指導老師上課。此刻的聽課的感覺和從前完整不同樣：從前聽課是為了學習知識；此刻聽課是學習教課方法。目的不同樣，上課的注意點就不同樣，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用。批閱作業(yè)——接受學生反應的信息——評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可此中每個環(huán)節(jié)又有好多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們向來在商討的“講堂教課”。最近幾年來，我國數(shù)學講堂教課改革的浪潮此起彼伏，各樣對提高數(shù)學教學質量擁有指導意義的成就不停浮現(xiàn)。但是，這些成就大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技術學得更多、更快、更好，如何促使與之相應的個體心理質量的形成與發(fā)展，卻常常忽略了學生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，重申了講堂教課中以知識的傳達和學習為基軸的教育過程，重申了以個體心理質量的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽略了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教課過程都發(fā)生在學生集體人際互動的環(huán)境之中，所以重視學生個體與學生集體的互相作用，增強和指導學生之間的合作學習就是一個很存心義的問題。所謂合作學習是一種教課組織形式，它要修業(yè)生們在一些由2—6人構成的異質性小組中一同從事學習活動，共同達成學習任務。講堂教課作為一種系統(tǒng)，需要不停地進行反應與改正。在班級教課中，不同的學生有著不同的學習風格和改正需要。特別是在初中數(shù)學教課中，班級內學生數(shù)學水平差距甚大，設計適合的改正活動需要大批的計劃時間。假如教師是改正活動的幫助根源的話，那么管理上的困難將會遲延教師對學生的幫助，進而降低它的效能。假如運用合作學習，學生們則能夠從伙伴中快速獲取高質量的改正活動的幫助，縮短了改正時間，也就有更多的時間用于達成學習任務。小組中的合作學習還可以為增強學生的學習動機供給誘因，而且能降低憂慮。經驗顯示，在伙伴指導的過程中，向其余同學供給幫助的小構成員受益。這即是說，困難學生的進步其實不以犧牲優(yōu)異學生的發(fā)展為前提。大學師范生實習報告今年的一次實習是我們畢業(yè)前的最后一次實習。實習是師范生職前教育的必需構成部分。經過實習，能夠使師范生提早認識現(xiàn)代中小學教育教課模式，在實質的教課情境中感覺作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們如何才能把內容講清楚，如何才能充分的調換學生的踴躍性，教會運用奇妙的方法來提出問題，而且這些問題和下一個問題能夠連接上。在實習時期，我們坐在班級后邊聽老師授課，其實這類聽課和我們過去的聽課是不同樣的，這類聽課其實不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣授課，如何教授知識，如何駕駛講堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的好多好多。一、實習目的教育見習是師范專業(yè)人材培育過程中重要的一個實踐性教課環(huán)節(jié)，是專業(yè)教課法課程的有機構成部分。所以，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生認識社會、初步接觸教課實質，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識，獲取本專業(yè)教師教課初步的實質知識，為后續(xù)課程的教課作好準備也填補講堂教課的不足，訓練學生從事本專業(yè)講堂教課工作的有關教育教課技術，穩(wěn)固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教課理論和學校德育理論，培育學生剖析、研究、解決實質問題的初步能力，使我能夠從理論高度上漲到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的聯(lián)合，為我此后的工作和學習確立初步的知識。二、實習學校小學。三、實習主要內容1、實踐學校所學習的有關知識。2、熟習有關教員工的工作。3、累積基層工作經驗。4、接觸學生，深入認識學生。四、實習發(fā)現(xiàn)1、小學少兒有本性好動的特色，注意力很難集中，特別是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教課設計的過程中，要討教材中的難點、重點和重點做到簡潔簡要，在講堂上要諄諄教導，不厭其煩，指引學生當堂的內容當堂掌握。2、小學少兒的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特色是開朗而好動，注意力簡單分別。這就要求小學教師講堂調控力強，教課過程需要考慮增添必定的興趣性，吸引小學少兒的注意力。教師采納必定的舉措來很好的掌握講堂氛圍，既不可以太鬧，也不可以過于寧靜呆板。我在那聽了好幾位教師的課，只管方式不盡同樣，但平分秋色，成效都很好3、小學的講堂重申的是生動風趣，所以教師的ppt都與小學生的心理特色相吻合。小學教師能夠運用音樂，動畫等教課媒體來協(xié)助教課，以達到吸引學生注意力的目的。五、實習總結1、新的中小學課程標準已經實行幾年的時間，我們應當全面認識并深入研究信息技術這門學科的新課程標準，認識他們所學習的內容及要求，我們有所目的的提高自己。為此后從事教育事業(yè)打下堅固的基礎。2、鋼筆、粉筆及授課是教師所應具備的最基本的教課技術，但此刻普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學生基本技術水平的降落，所以任職前必定要加鼎力度培育師范生的基本功訓練。3、我們應當跟上時代，認識中小學學生的心理特色及每個階段學生的個性特色，只有認識到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感覺學習不是一種壓力而是一件風趣的事情。六、實習領會1、我們必定要學習老師們先進的教課理念和教課方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教課模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教課方法，不再采納滿堂灌的教課思路，老師們利用豐富的經驗和駕御講堂的能力，指引學生參加到教課活動中，充分調換他們的踴躍性，使整個講堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學教師在教課過程中表現(xiàn)了新課改的理念，在教課講堂中完整把講堂還給了學生。2、小學生在講堂上表現(xiàn)得異樣活躍。小學生因為自己的年紀特色，在講堂上表現(xiàn)的異樣的活躍，當老師提出一些要求時都能踴躍的投入，關于回到問題也是你追我趕，整個小學教課講堂生機蓬勃。3、老師著重與學生的感情交流。我們注意到，在教課過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神情都與學生的學習活動配合完滿，老師經過用眼神和動作對學生的回答和思慮進行鼓舞和指引，也向學生傳達自己的教學思想，讓學生充分感覺到老師的教課心情和講堂氛圍，進而帶動學生積極地投入到思慮和回答下列問題的過程中。所以，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神情等方面的交流，有益于調換學生