部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第15課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

15

真理誕生于一

百個(gè)問號(hào)之后第1課時(shí)導(dǎo)入一導(dǎo)入二第2課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入一2.5億年前現(xiàn)在2億年前1.5億年前1億年前5000萬年前導(dǎo)入二你知道大陸漂移說是怎么產(chǎn)生的嗎？誕生堿凹凸

緯度

裔華羅庚鍥而不舍讀一讀字詞識(shí)記誕生

堿凹凸

緯度

裔

華羅庚

鍥而不舍āotūwěidànjiǎnyìhuàɡēnɡqiè形近字寫一寫搜蚯域蚓版慣蕊圃鹽濺魏甫口扌車圃捕輔叟扌女饣搜嫂餿階鹽全包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：圃蕊慣濺魏搜蚯蚓版域階詞語解釋1.指看慣了就不覺得奇怪。（）2.追究事物發(fā)生的根源。（）3.雖然罕見，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒。

（）4.見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題

的實(shí)質(zhì)。（）BCADA.見微知著B.追根求源C.司空見慣D.無獨(dú)有偶整體感知讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來寫的。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

本文是一篇議論文，第1自然段開門見山，提出了本文的觀點(diǎn)。文章題目中心論點(diǎn)相關(guān)段落主要人物具體事例第3自然段第4自然段第5自然段英國(guó)化學(xué)家波義耳德國(guó)氣象學(xué)家魏格納睡眠專家阿瑟林斯基

從紫羅蘭變色受啟發(fā)，發(fā)明石蕊試紙

發(fā)現(xiàn)地圖中的秘密，整理出“大陸漂移學(xué)說”人睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)為了論證中心論點(diǎn)，作者闡述了幾個(gè)具體事例？紫羅蘭蚯蚓的分布睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)第一部分（1）：開門見山，提出觀點(diǎn)。第二部分（2～5）：運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。第三部分（6、7）：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。本文的論證思路特別明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)構(gòu)梳理課文品讀第2課時(shí)為什么說“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”？以“千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史”為依據(jù)細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問解決疑問追根求源誕生于一百個(gè)問號(hào)之后真理有所建樹的人理解“？”和“！”的含義。最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。真理誕生的過程發(fā)現(xiàn)真理后的喜悅心情堅(jiān)持不懈的探索精神發(fā)現(xiàn)的問題不斷地追問解決了疑問發(fā)現(xiàn)了真理發(fā)明石蕊試紙紫羅蘭為什么會(huì)變紅誰知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象

那么，這種物質(zhì)到底是什么？……不斷地追問‖不斷質(zhì)疑‖勇于探索‖鍥而不舍反復(fù)實(shí)驗(yàn)追根求源

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色解決疑問發(fā)明石蕊試紙發(fā)現(xiàn)真理我們需要有——波義耳的事例給了你怎樣的啟示？敏銳的觀察力強(qiáng)烈的求知欲勇于探索的精神不斷追求的韌性氣象學(xué)家魏格納的偶然發(fā)現(xiàn)南美洲非洲這不會(huì)是一種巧合吧？提出“大陸漂移學(xué)說”發(fā)現(xiàn)問題深入研究

魏格納開始認(rèn)真地研究這個(gè)有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。認(rèn)真地研究科學(xué)態(tài)度科學(xué)方法閱讀文獻(xiàn)搜集證據(jù)這是發(fā)現(xiàn)真理的必然過程。同一緯度生物學(xué)家米歇爾遜的發(fā)現(xiàn)歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的證據(jù)沒有這種蚯蚓有同一種蚯蚓睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。更有趣過渡句，承上啟下引起讀者的興趣睡眠專家從細(xì)微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題兒子睡覺時(shí)眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來睡覺時(shí)眼珠為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)睡眠專家不斷發(fā)問，不斷探索，發(fā)現(xiàn)真理為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？對(duì)自己的兒子和二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，腦電波發(fā)生較大變化。結(jié)合課文內(nèi)容理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。善于發(fā)問見微知著不斷探索發(fā)現(xiàn)真理的條件科學(xué)并不神秘，并不遙遠(yuǎn)。解答了若干個(gè)問號(hào)發(fā)現(xiàn)真理“善于獨(dú)立思考”怎樣理解文章最后一句話？“偶然的機(jī)遇”說明科學(xué)的真理就存在于我們身邊說明發(fā)現(xiàn)真理是有條件的“只會(huì)”發(fā)現(xiàn)真理的具體條件“具有鍥而不舍精神”閱讀課本第81-82頁“閱讀鏈接”材料，結(jié)合課文所舉的科學(xué)家的事例，談?wù)勀銓?duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。本文為了論證中心論點(diǎn)，采用了哪些論據(jù)？寫法探究發(fā)明石蕊試紙?zhí)岢觥按箨懫茖W(xué)說”睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。除了文中的三個(gè)事例，你還想到哪些事例？板書設(shè)計(jì)提出觀點(diǎn)——真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后發(fā)明石蕊試紙?zhí)岢觥按箨懫茖W(xué)說”睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)總結(jié)觀點(diǎn)——見微知著，不斷探索百個(gè)問號(hào)之后真理誕生于一三個(gè)事件證明觀點(diǎn)反復(fù)試驗(yàn)研究抓住問題不放鍥而不舍得真知追根溯源求真理課文主題

通過三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地抓住常見的或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問，反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而“找到真理”的，啟發(fā)我們科學(xué)精神的內(nèi)涵之一，就是不懼困難，堅(jiān)持探索，因而要善于觀察生活，獨(dú)立思考，多問幾個(gè)“為什么”。拓展發(fā)散關(guān)于真理的名言是真金不怕火煉，是真理不怕邪惡。——（蒙古）諺語不懷疑不能見真理?！钏墓?/p>

科學(xué)是實(shí)事求是的學(xué)問，來不得半點(diǎn)虛假。——華羅庚

問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

——盧梭一、在帶點(diǎn)字恰當(dāng)?shù)淖x音下面打“√”。

花圃（pǔpúfǔ）

鍥而不舍（qièqì）

領(lǐng)域（yùyì）

見微知著（zhuózhùzù）····課堂練習(xí)√√√√二、連一連。居里夫人

發(fā)現(xiàn)人工放射性倫琴

發(fā)現(xiàn)天然放射性魏格納

發(fā)明石蕊試紙波義耳

發(fā)現(xiàn)鐳貝克勒爾

提出“大陸漂移學(xué)說”默讀課文。想想“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義，再說說你從中受到了什么啟發(fā)?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后”就是說要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，深入地獨(dú)立思考，堅(jiān)持不懈地探索研究，最終解決問題。課后習(xí)題啟發(fā)：科學(xué)家能從極細(xì)微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并鍥而不舍地追根溯源，探求問題實(shí)質(zhì)，這是他們?nèi)〉镁薮蟪删偷脑颉Ｎ覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)生活中也要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于探索、堅(jiān)持不懈。為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個(gè)事例？每個(gè)事例是按照怎樣的順序?qū)懙?？第一個(gè)事例是英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭的花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。第二個(gè)事例是德國(guó)氣象學(xué)家魏格納從世界地圖上發(fā)現(xiàn)地球上所有的大陸能吻合在一起，他對(duì)此展開研究，并以生物學(xué)家米歇爾遜有關(guān)蚯蚓的分布的發(fā)現(xiàn)為證據(jù)，系統(tǒng)地整理出“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》。第三個(gè)事例是睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)了兒子睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)，推斷出入睡者眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化。

順序：發(fā)現(xiàn)問題——不斷追問——探索研究——得出結(jié)論。仿照課文的寫法，用具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

提示：課外搜集名人的小故事，然后從某個(gè)故事中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，再結(jié)合自己的實(shí)際仿照課文寫一寫。小練筆課外練習(xí)收集更多關(guān)于質(zhì)疑的名言。仿照課文中的寫法，再找?guī)讉€(gè)類似的故事，改寫成事實(shí)論據(jù)。感謝觀看15

真理誕生于一

百個(gè)問號(hào)之后葉永烈：上海作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家、教授、科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)作家，曾任中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)全國(guó)委員、中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)常務(wù)理事、世界科幻小說協(xié)會(huì)理事等職。他以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容。葉永烈11歲起發(fā)表詩作，18歲開始發(fā)表科學(xué)小品，19歲出版第一部科學(xué)小品集《碳的一家》，20歲成為《十萬個(gè)為什么》的主要作者。此后多年從事科普創(chuàng)作，曾先后創(chuàng)作大量科幻小說、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。被授予“全國(guó)先進(jìn)科普工作者”稱號(hào)。作者簡(jiǎn)介疑問石蕊試紙明顯偶然建樹系統(tǒng)搜集靈感無聊提取花圃凹陷預(yù)習(xí)檢測(cè)司空見慣見微知著鍥而不舍司空見慣見微知著鍥而不舍只要我們善于從平時(shí)(

)的小事中(

)，并(

)地進(jìn)行探索，那么，我們就有可能發(fā)現(xiàn)真理。見微知著司空見慣鍥而不舍我能運(yùn)用會(huì)寫字慣圃鹽濺蕊搜蚯版域階蚓疑書寫指導(dǎo)

左窄右寬，左邊的“土”寫得略小，而右邊的“或”寫得略大，注意斜鉤要舒展，斜鉤上面的一筆“丿”不能忘。書寫指導(dǎo)“圃”字是全包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意外面的“口”大小適中，里面的“甫”字幾個(gè)短橫之間要?jiǎng)蚍Q。書寫指導(dǎo)三個(gè)“心”組合要緊湊，特別要注意點(diǎn)的位置。其中，上面一個(gè)“心”字稍大，下面兩個(gè)“心”字略小。書寫指導(dǎo)注意布局要?jiǎng)蚍Q，左窄右寬，“叟”這個(gè)部件要注意筆順，上下部分要?jiǎng)蚍Q。(1)波義耳從“濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了”的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了石蕊試紙。(2)德國(guó)氣象學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合，從而提出了“大陸漂移學(xué)說”。(3)俄裔美國(guó)睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來，從而發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。再讀課文

課文運(yùn)用三個(gè)具體的事例告訴我們：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。主要內(nèi)容默讀課文，思考：作者的觀點(diǎn)是什么？畫出文中表明自己觀點(diǎn)的句子。有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。開篇點(diǎn)題，提出觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理?？偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。作者通過文章要告訴我們什么？找出課文中相關(guān)的句子。你發(fā)現(xiàn)開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？首尾照應(yīng)。理清脈絡(luò)第一部分(第1、2自然段)：開門見山，提出觀點(diǎn)。第二部分(第3～5自然段)：運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。第三部分(第6、7自然段)：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。議論文結(jié)構(gòu)的一般特點(diǎn)是：

先提出觀點(diǎn)，接著運(yùn)用事例證明觀點(diǎn)，最后總結(jié)觀點(diǎn)。我能理解板書設(shè)計(jì)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后事例一：波義耳發(fā)明石蕊試紙事例二：魏格納提出“大陸漂移學(xué)說”事例三：阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化

與做夢(mèng)有關(guān)15

真理誕生于一

百個(gè)問號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后這是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？它有什么含義？把問號(hào)的上半部分拉直，就會(huì)變成什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？它又有什么含義？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第3自然段，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行品讀，思考：這個(gè)事例中的“？”和“！”分別是什么？在感受深的句子后面加上批注。自學(xué)導(dǎo)航誰知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象事例一這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？不斷發(fā)問

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。反復(fù)試驗(yàn)由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。得出結(jié)論說說作者是按照怎樣的順序?qū)戇@個(gè)事例的？發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象→不斷發(fā)問→反復(fù)試驗(yàn)→得出結(jié)論活動(dòng)內(nèi)容外形事例？！顏色事例二味道事例三閱讀探究：第4、5自然段用了哪兩個(gè)具體的事例來證明課題中提出的觀點(diǎn)？這兩個(gè)事例中的“？”和“！”分別是什么？

他(阿瑟林斯基)感到很奇怪：為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問……

文中所選的三個(gè)事例能證明課文的主要觀點(diǎn)嗎？為什么？能。文中的三個(gè)事例有一個(gè)共同點(diǎn)：科學(xué)家能從細(xì)微的、常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)別人觀察不到之處，在不斷發(fā)問的過程中顯現(xiàn)他們善于思考的品質(zhì)；在不斷探索的過程中顯現(xiàn)他們追求真理的恒心和毅力。三個(gè)事例雖然內(nèi)容不同，但它們與觀點(diǎn)是緊密關(guān)聯(lián)的，都能體現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索”的精神，緊扣課文的觀點(diǎn)，并對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行了有力的印證。作者對(duì)三個(gè)事例的敘述順序與課文的主要觀點(diǎn)的表述方式有什么相似之處？課文的三個(gè)事例，在表述時(shí)都采用了相同的順序：先寫“現(xiàn)