初中初二八年級下學期下冊音樂學科教學工作總結下載大全

初中初二八年級下學期下冊音樂學科教課工作總結下載大全音樂教育是美育的主要門路和內涵，在要求素質教育的今日，音樂教課要求不停更進，因此，執(zhí)教人員要不停完美和提高自己，總結自己過去的經驗和不足，以致在講堂上才能更好的指引學生。音樂教課在好多學校都不遇到重視，因為音樂教課的確存在的必需性不是很大，好多學生對這門課比較反抗，認為與其學習唱歌，不如多點時間學習。好多學校和老師也都是這么認為的，這也是應試教育下無奈的選擇?？墒俏宜诘闹袑W對音樂教育仍是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的時機其實不是好多，我很相信我的教課能力。作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教課工作總結以下，以便此后更好地展開工作，填補不夠，謹小慎微。1、講堂教課：堅持以審美教育為核心，著重培育學生對音樂的喜好、喜好及感情。用功做到經過音樂教育陶冶情操、啟示聰慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。著重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去研究，去感想音樂、分析音樂、涌現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。初中的音樂賞識課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術看法的實踐活動，這也使學生的本領獲取了鍛煉。不夠之處是重視了感情、喜好的培育，稍微忽視了對初中學生樂理知識的教授。終究三者是相互作用、相互推進的。掌握了樂理知識才華更深條理地感想、分析音樂。2、講堂治理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的要領使學生涌現出優(yōu)異的質量。用功做到用好的設計抓住學生的著重力。關于損壞講堂次序的行為也進行了好心的責備與改正。不夠：關于學生的一些攪亂講堂的行為責備力度不夠?？傉J為學生不是惡意，不過不行熟的涌現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不可以真實熟習到自己的過失而有備無患。所以，此后應特別著重獎懲分明、掌握尺度。特別是關于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)勝感的中學生。還有，風趣力量應用不夠。3、研究靈巧多樣的教課形式：在教課形式方面我認真地進行了研究，經過這些形式，活躍了課堂氛圍，提高了學生的學習興趣。、創(chuàng)建情境，激發(fā)學生學習興趣。在《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)建學生熟習的情境，激發(fā)學生學習的興趣。、密切聯系生活實質。音樂源于生活。最全面的范文參照寫作網站在教課中，我密切聯系學生的生活實質，在現實世界中找尋音樂題材，讓教課切近生活，讓學生在生活入耳到音樂，感覺到音樂。、展開實踐活動，培育學生的創(chuàng)新素質。波利亞說：學習任何知識的最正確門路是經過自己的實踐活動去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最簡單掌握內在的規(guī)律、性質和聯系。現代教育理論主張讓學生著手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在著手中學習，在著手中思想，讓學生在著手、思維的過程中研究、創(chuàng)新。、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作商討，即在講堂中學生以小組形式為學習集體，突出學生的協(xié)作與議論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現問題，解決問題，這樣有益于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生構成，使優(yōu)等生的才能獲取施展，中等生獲取鍛煉，后進生獲取幫助，思想報告專題相互學習，揚長避短，同時使學生的創(chuàng)新能力獲取發(fā)展。我認為這樣的教課，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開辟，察看能力、操作能力和思想能力獲取鍛煉。4、其余：我常常使用歇息時間去自費收集各樣音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)異的作品，從而增加見解，并獲取更多美的感悟。假如條件答應的話，還能夠讓學生適當地接觸一下電腦音樂。別的，我還很著重自己的學習。如：列席市里的音樂教研活動；練習專業(yè)本領；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。自覺作事還算仔細，但考慮太多缺少氣魄。還有不太會應用學生會、校團委的力量展開活動。凡事都要有打算，首要的得做詳細打算。還有一個較首要的是，在社交方面，還應多學習。辦理事情要靈巧。這寫本領都有待提高。固然我的教課時間還不是很長，可是我想我會在此后的工作中持續(xù)努力的，我會堅韌不拔的工作，幫助學生們在緊張的學習空暇學習音樂，放松心情，對文化課的學習也是很有益處的，我深信，只需我努力，我就會讓學生們學會怎么樣去放松，怎么樣去學習，直到他們成功的那一天！篇二：2013年八年級下冊數學教課工作總結_八年級下冊數學教課工作總結數學課一學期的工作轉瞬就結束了，面對新課程改革這股大水。新教材變化很大：全書以問題為中心，內容靈巧多樣，每日研究的是如何科學地設計餐廳、如何合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等，擁有很大的開放性。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何趕快地轉變教育看法，適應嶄新的教課內容，改變傳統(tǒng)的教課方式成了我們工作的要點。下邊詳細說說我的一些工作方法以及我的疑惑。提高備課水平是保證講堂教課質量的重要舉措，又是提高教師素質的重要門路。教師不可以只把教課設計寫得詳盡周到，知足于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，達成教課任務了?！倍鴳敵３７词∽约旱慕逃陶n行為，記錄教育教課過程中的所得、所失、所感，為不停創(chuàng)新，不停地完美自己，為不停提高教育教課水平。教師要反省的內容好多，但以下幾個方面常常反省是特別重要的。一堂成功的數學課，范文寫作常常給人以自然，和睦，舒暢的享受。每一位教師在教材辦理，教課方法，學法指導等諸方面都有自己的獨到設計，在教課過程會出現閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的出色導課語，在教課過程中對知識的重難點創(chuàng)新的打破點，激發(fā)學生參加學習過渡語，對學生做出的合理賞識的評論語等諸方面都應當進行詳盡記錄，供往后參照。在教課過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時是語言說話不當，有時是教課內容辦理不當，有時是教課方法辦理不當，有時練習習題層次不夠，難易不當。等等關于這些狀況，教師課后要冷靜思慮，認真剖析學生冷場、不可以很好掌握知識這方面的原由。對狀況剖析以后，要做出往后的改良舉措，以利于在往后的教課中不停提高，不停完美。應當如何對學生進行教課，教師會說要因材施教?？蓪嵸|教課中，又用相同的標準去權衡每一位學生，要求每一位學生都應當掌握哪些知識，要求每一位學生達成相同難度的作業(yè)等等，每一位學生固有的素質，學習態(tài)度，學習能力都不相同，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次行進。

平時部署作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思慮。關于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。部署作業(yè)時，讓學困生，盡量達成書上的習題，課后習題不在加做，關于書上別特難的題目能夠不做練習。《數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標，提出從知識與技術，數學思慮，解決問題，感情與態(tài)度等四個方面來進一步論述。第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教課。第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，可是忽視了學習的主體是學生，教師代替了學生的學習，沒法使每個學生學習存心義，有興趣，使學生盡心的投入到學習活動。第三種教法，學生經過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。在達成知識與技術，數學思慮，方面有較好的作用。但關于后邊兩個目標有所短缺。學生的感情，興趣沒有盡興發(fā)展。第四種教法，經過學生的聯想，激發(fā)學生學習數學的興趣，經過考證聯想，使學生渾身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思慮空間，經過考證從而歸納，使學生體驗到成功的愉悅。從而踴躍快樂的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培育了學生學習數學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲取了真實的發(fā)展。人無完人，我們只有在教課工作中，多多反省，更正教課中的弊端與不足，不停進步，不停完美，才能使自己成為一名優(yōu)異的人民教師。記得在一本書上看到，老師分四種種類：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良知型，良知對付型。多年以來，我向來踴躍思慮如何做好本員工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)異教師。我認為，成人比成材更重要，要培育對社會實用的人，一定要有激烈的社會責任感，踴躍向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不可以純真的依靠模擬與記憶，著手實踐、自主研究與合作溝通是學生學習數學的重要方式。”所以，研究適應新課程要求的教課方式，使學生的學習方式更為多樣化，促使學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。在教課中，如何辦理好自主研究與合作溝通的關系，好方法大家資源共享，難題困難大家一同解決。遇到特別難以把握的問題，我會向其余有經驗的老師們討教。現代教師所面對的挑戰(zhàn)，不只擁有高度的不行展望性與復雜性，并且愈來愈找不到一套放之四海而皆準的應變方法。所以，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，建立終生學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不停對自己的教育教課進行研究、反省，對自己的知識與經驗進行重組，才能不停適應新的改革。只有形成自我發(fā)展、自我提高、自我創(chuàng)新的內在體制，自己在教課上才會有所提高。篇三：初二數學下學期教課工作總結初二數學下學期期中教課工作總結王海云自己本學期擔當八年級（2）班數學課教課。半學期的工作已經結束，為了總結經驗，找尋不足?，F將一學期的工作總結以下：一、業(yè)務學習增強學習，提高思想認識，建立新的理念.堅持政治學習和業(yè)務學習，牢牢環(huán)繞學習新課程，建立新課程，試試新教法的目標，不停更新教課看法。著重把學習新課程標準與建立新理念有機的聯合起來。經過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機會。將理論聯系到實質教課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識，提高能力，以嶄新的素質構造接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。二、新課改經過學習新的《課程標準》，使自己逐漸領悟到“全部為了人的發(fā)展”的教課理念。建立了學生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關系，使尊敬學生人品，尊敬學生看法，認可學生個性差別，踴躍創(chuàng)建和供給知足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教課活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的成效.三、教課研究.教課工作是學校各項工作的中心，也是查驗一個教師工作成敗的要點。半學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我踴躍研究教育教課規(guī)律，充分運用學校現有的教育教課資源，大膽改革講堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細表此刻：（一）發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入仔細。平常認真研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點。在擬訂教課目標時，特別注意學生的實質狀況。教課設計編寫認真，其實不停歸納總結經驗教訓。2、著重講堂教課成效。針對八年級年級學生特色，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教課為主線，著重講練聯合。在教課中注意抓住要點，打破難點。3、堅持參加校內外教課商討活動，不停吸取別人的可貴經驗，提高自己的教課水平。常常向經驗豐富的教師討教并常常在一同議論教課識題。4、在作業(yè)批閱上，認真實時，力爭做到全批全改，重在校正，實時認識學生的學習狀況，以便在指導中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教材發(fā)掘不深入。2、教法不靈巧，不可以吸引學生學習