期末備考主題班會(huì)總結(jié)

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接近期末，為進(jìn)一步做好期末備考工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，**中學(xué)“四力并舉”期末備考在行動(dòng)，主要工作總結(jié)如下：

一是專題會(huì)議，積極動(dòng)員。學(xué)校組織全體老師召開期末備考專題會(huì)議，搞好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。學(xué)校要求各教研組組織同科老師召開期末備考研討活動(dòng)，各任課老師仔細(xì)討論歷年期末檢測題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及同學(xué)的知識(shí)掌控狀況，對期末復(fù)習(xí)進(jìn)行整體規(guī)劃并制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)。

二是分析考題，明確考點(diǎn)。為使老師更好地把握期末命題方向及考查內(nèi)容，學(xué)校要求每位老師仔細(xì)討論分析歷年期末檢測試題，明確檢測題型、重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn)，教授同學(xué)答題方法策略，對同學(xué)出錯(cuò)率較高的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，精講多練，并設(shè)計(jì)易錯(cuò)題專項(xiàng)訓(xùn)練。

三是抓好作業(yè)，全員提升。學(xué)校要求各教研組搞好集體備課，集思廣益，對課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，在抓好雙基的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞檢測的重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，學(xué)校還要求同學(xué)建立并用好錯(cuò)題集錦簿，使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都能得到最大程度的提升。

四是家校聯(lián)手，齊抓共管。學(xué)校要求各班開好班會(huì)，指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容，掌控復(fù)習(xí)方法及技巧，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)慣，班主任實(shí)時(shí)與家長溝通溝通，要求家長積極支持協(xié)作學(xué)校工作，在家監(jiān)督好同學(xué)的作息，督促同學(xué)自覺進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，搞好備考復(fù)習(xí)。

期末備考主題班會(huì)總結(jié)2

為有效做好期末復(fù)習(xí)工作，營造良好的期末復(fù)習(xí)氛圍，**學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際對期末復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行安排和部署，多舉措做好期末復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作。

一是開好三會(huì)，營造氛圍。

學(xué)校為營造積極深厚的復(fù)習(xí)氛圍，首先開好班子會(huì)，討論制定各班級(jí)期末復(fù)習(xí)措施，制定期末檢測各班級(jí)目標(biāo)。開好班主任會(huì)，做好動(dòng)員，要求各班召開期末考試專題動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)制定個(gè)人目標(biāo)。開好教研組長會(huì)，引導(dǎo)教研組長帶領(lǐng)本科老師確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)措施，個(gè)人制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二是做到四抓，提高效率。

為提高復(fù)習(xí)效率，學(xué)校做到四抓：抓集體備課，探討復(fù)習(xí)課備課模式和環(huán)節(jié)架構(gòu)。抓復(fù)習(xí)備課，突出備課的有用性和針對性。抓課堂教學(xué)，掛靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對課堂上發(fā)覺的問題實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)。抓同學(xué)輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和及格率，抓雙線上線人數(shù)，采用抓兩頭帶中間的策略，不叫一個(gè)掉隊(duì)。

三是過好三關(guān)，查漏補(bǔ)缺。

章節(jié)過關(guān)，老師要組織章節(jié)過關(guān)檢測，知識(shí)點(diǎn)無疏漏。堂堂過關(guān)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂過關(guān)檢測，實(shí)時(shí)查補(bǔ)課堂疏漏。人人過關(guān)。老師都要實(shí)行人人過關(guān)制，做到每個(gè)同學(xué)沒有知識(shí)疏漏，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不叫一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

四是加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，減輕心理壓力。

學(xué)校要求上好體育課，開展陽光大課間活動(dòng)，保證同學(xué)每天一小時(shí)的身體熬煉。加強(qiáng)同學(xué)趣味體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。各班從同學(xué)身心健康出發(fā)，讓同學(xué)掌控一些心理調(diào)適的技巧。關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，做好思想引導(dǎo)，為同學(xué)減輕期末心理壓力。

期末備考主題班會(huì)總結(jié)3

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)上多數(shù)同學(xué)是特別仔細(xì)的，在這種仔細(xì)立場下我們的班級(jí)形成了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)總體成果在平行班級(jí)中處于中上等水平，但有少數(shù)同學(xué)不是由于笨而是由于不上心學(xué)習(xí)導(dǎo)致成果未提高，盼望這些同學(xué)下學(xué)期能仔細(xì)對待學(xué)習(xí)。

2、行為規(guī)范方面：班上女生在行為規(guī)范上都做得很好，只有少數(shù)男生不能嚴(yán)格要求自己，常常犯同樣的.錯(cuò)誤，比如會(huì)遲到，早上起床較遲，這些同學(xué)需要改進(jìn)，否那么影響你將來的生活。

下學(xué)期規(guī)劃：

1、學(xué)習(xí)上進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)方式，對基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，下學(xué)期對座位進(jìn)行重新調(diào)整，爭取每個(gè)同學(xué)在遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)第一時(shí)間就得到其他同學(xué)的援助。

2、班級(jí)管理上采納“1+1”的管理模式，即每個(gè)班干在一個(gè)非班干成員的幫助下詳細(xì)負(fù)責(zé)班級(jí)管理中的一個(gè)方面，這樣可以提高班級(jí)管理的效率。責(zé)任人對自己負(fù)責(zé)的事要做好記錄并每天向老師匯報(bào)一次。

3、在個(gè)人行為規(guī)范上更加著重環(huán)節(jié)方面的要求，由于環(huán)節(jié)表達(dá)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，對于表現(xiàn)不好的同學(xué)堅(jiān)決嚴(yán)苛打擊，肯定要讓他們朝更好的方向進(jìn)展。

總結(jié)語：

本學(xué)期大家總體表現(xiàn)還是很可以的，但是這幾天的表現(xiàn)差了許多，有些同學(xué)可能認(rèn)為快要放假了就放松對自己的要求，甚至去違反校級(jí)校規(guī)，這說明大家還沒有形成自我約束的意識(shí)，生活需要自我約束的意識(shí)，這是生存的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在社會(huì)需要的不僅僅是文憑