《坐井觀天》教案

ThinkThinkmoreaboutyourcompetitors.簡潔易用輕享辦公〔頁眉可刪〕《坐井觀天》教案教學(xué)實(shí)錄《坐井觀天》教案教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開闊，不能目光短淺，所見有限。2、學(xué)會(huì)本課兩個(gè)生字，理解“坐井觀天、井沿、說大話、井口、無邊無際”等詞語的意思。2、學(xué)會(huì)本課兩個(gè)生字，理解“坐井觀天、井沿、說大話、井口、無邊無際”等詞語的意思。3、能有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：朗讀力氣。朗讀力氣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：懂得人要開闊眼界，不能像井底之蛙，目光短淺。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、剪貼畫〔青蛙、小鳥〕、錄音機(jī)、磁帶。多媒體課件、剪貼畫〔青蛙、小鳥〕、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、揭題。1、小朋友，今日我們學(xué)習(xí)一篇課文。請(qǐng)一起讀課題——1、小朋友，今日我們學(xué)習(xí)一篇課文。請(qǐng)一起讀課題——《坐井觀天》《坐井觀天》2、下面我們先來賞識(shí)一下這個(gè)故事，好嗎？請(qǐng)小朋友看一段錄像。二、看錄像，了解故事內(nèi)容。二、看錄像，了解故事內(nèi)容。1、看錄像前，教師有個(gè)要求，邊看邊思考：故事講了誰和誰之間的事？它們在干什么？1、看錄像前，教師有個(gè)要求，邊看邊思考：故事講了誰和誰之間的事？它們在干什么？2、播放錄像。3、反響。生答思考題，師板書，結(jié)合課件演示。3、反響。生答思考題，師板書，結(jié)合課件演示。青蛙圖青蛙圖天小鳥圖有有不過井口那么大不過井口那么大多多大121們競賽，誰讀得最好。開頭讀書吧！三、初讀課文。三、初讀課文。1、自由找朋友讀課文。1、自由找朋友讀課文。2、指名接讀課文。1、課文中的小鳥認(rèn)為天〔無邊無際〕，青蛙認(rèn)為天〔不過井口那么大〕，那到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢？3、學(xué)生評(píng)議。1、課文中的小鳥認(rèn)為天〔無邊無際〕，青蛙認(rèn)為天〔不過井口那么大〕，那到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢？指名講。2、贊成小鳥的請(qǐng)舉手，贊成青蛙的請(qǐng)舉手。3、既然小朋友意見不全都，那我們就來開展一次小小辯論3、既然小朋友意見不全都，那我們就來開展一次小小辯論學(xué)生交換位置。五、再讀課文，找出有力的證據(jù)。為了證明自己方是正確的`，對(duì)方是錯(cuò)誤的，我們必需有充為了證明自己方是正確的`，對(duì)方是錯(cuò)誤的，我們必需有充甚至哪個(gè)詞可以作為你的證據(jù)，同時(shí)也拿出你從課外搜集的資料。開頭你們組去爭論爭論吧！開頭你們組去爭論爭論吧！六、其次次爭論。六、其次次爭論。1、兩組爭論。師說：“現(xiàn)在請(qǐng)小鳥方發(fā)言?！睂W(xué)生發(fā)言。師說：“現(xiàn)在請(qǐng)青蛙方發(fā)言?！睂W(xué)生發(fā)言。師準(zhǔn)時(shí)教育。師準(zhǔn)時(shí)教育。七、朗讀課文，體會(huì)寓意。七、朗讀課文，體會(huì)寓意。1、剛剛小朋友爭論得相當(dāng)精彩，看來預(yù)備