小班音樂教學(xué)心得體會3篇

小班音樂教?學(xué)心得體會?范文1音?樂是一門藝?術(shù)，它以有?組織的樂音?為形式，以?豐富的思想?感情為內(nèi)容?，把人們帶?到特定的情?境中去，催?人聯(lián)想，發(fā)?人深思，給?人以精神力?量，引導(dǎo)人?們熱愛生活?、向往美好?的未來，激?勵人、鼓舞?人駛進高尚?的境界。《?幼兒園教育?綱要》明確?指出：根據(jù)?我國的教育?方針和總的?培養(yǎng)目標(biāo)，?結(jié)合幼兒的?年齡特點，?幼兒園的教?育任務(wù)應(yīng)是?向幼兒進行?體、智、德?、美全面發(fā)?展的教育，?使其身心健?康活潑的成?長，為入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?，為造就一?代新人打好?基礎(chǔ)。而幼?兒園的音樂?教育作為提?高幼兒素質(zhì)?的重要學(xué)科?，是對幼兒?進行美育的?重要手段，?它內(nèi)容豐富?，包括：唱?歌、音樂欣?賞、音樂活?動(音樂游?戲、舞蹈、?律動)，是?顯露孩子個?性、愛好、?能力的最好?途徑。幼兒?園大班的孩?子，有意識?控制自己行?為的能力較?差，具有好?動不好靜，?注意力易轉(zhuǎn)?移，抽象思?維還未完全?起步，形象?思維和無意?注意占優(yōu)勢?的特點。所?以，我在音?樂教學(xué)中運?用講故事、?做游戲、即?興表演等各?種動的形式?來充分調(diào)動?幼兒對音樂?學(xué)習(xí)的積極?性，培養(yǎng)他?們對音樂的?興趣和愛好?，從而使他?們想學(xué)、愛?學(xué)、肯學(xué)。?以下是我多?年音樂教學(xué)?實踐的幾點?體會：一?、拉近距離?，引起情感?共鳴一堂?課的成功與?否，主要是?看教師與幼?兒之間配合?得是否默契?。若想達到?良好的教學(xué)?效果，就必?須在雙方之?間架起相互?溝通的橋梁?。如要保證?橋梁的正常?溝通，讓幼?兒能積極地?、主動地接?受教師的一?切授課內(nèi)容?，我認為關(guān)?鍵是教師要?童化自己，?和孩子拉近?距離，以童?心喚童趣。?大班的孩子?由于年齡特?點，對那些?抽象、平板?的講述是很?難產(chǎn)生興趣?的，所以，?我在教學(xué)中?就用生動、?形象的體態(tài)?語言來進行?授課。通過?靈活的眼神?、活潑的語?氣、夸張的?動作來吸引?孩子們的注?意力，以此?來縮短我與?孩子們之間?的距離。久?而久之，孩?子們很自然?地就對我產(chǎn)?生一種親切?感和信賴感?，喜歡和我?交流，愿意?表達自己的?內(nèi)心感受。?同時，他們?就會把對我?的這種感情?遷移到對我?所擔(dān)任的音?樂課的學(xué)習(xí)?上，逐漸對?音樂產(chǎn)生了?興趣，并有?了強烈的學(xué)?習(xí)欲望。這?就是所謂的?親其師而信?其道。對此?，我深有體?會，因為在?我小的時候?，喜歡哪個?老師，就特?別喜歡上他?(她)教授?的課，并且?這幾門課成?績也就最優(yōu)?秀。二、?創(chuàng)設(shè)意境，?提高歌曲表?達力1、?講述故事，?引發(fā)興趣?歌詞，是音?樂的一種文?學(xué)形式，雖?詞語不多、?篇幅短小，?但卻是幼兒?與歌曲接觸?的第一步，?歌詞中所描?繪的人物、?情節(jié)、語言?、動作對幼?兒有著直接?的影響。但?幼兒園的孩?子還不具備?獨立朗讀和?理解詞義的?能力，此時?若采用傳統(tǒng)?的條文式的?灌輸，對他?們來講則會?由于抽象而?失去吸引力?。因此，在?教學(xué)中我通?常把歌詞變?化為孩子們?愛聽的小故?事，作為教?授新歌的導(dǎo)?語，或者以?故事情節(jié)貫?穿整堂課，?用生動的語?言向他們講?解。如在教?授《春天來?了》這首歌?時，我先繪?聲繪色地講?述：春天來?了，外面的?世界真美啊?!瞧!有誰?在迎接春天?的到來?聽?!是誰在為?春天歌唱??美麗花兒、?嫩綠的草兒?、可愛的布?谷鳥---?---或者?將歌曲融入?故事情節(jié)當(dāng)?中。如歌曲?《小烏鴉愛?媽媽》，我?就是在講述?故事的過程?中將歌曲通?過角色對話?演唱出來的?-----?-這樣，孩?子們在聽故?事的同時，?情不自禁地?對歌曲產(chǎn)生?了濃厚的興?趣，學(xué)習(xí)的?積極性隨之?高漲。2?、范唱感染?，激發(fā)欲望?每首歌都?有各自所要?表達的不同?內(nèi)容和情感?，他們或高?亢、或低沉?、或歡快、?或抒情，如?何讓幼兒感?知這一切呢??這時就需?要教師按照?歌曲的情感?要求、風(fēng)格?特點進行有?感情的范唱?。例如在歌?曲《娃娃上?灶》這節(jié)課?，我進行了?兩次范唱。?第一次范?唱是清唱并?借助于動作?，讓幼兒感?知歌曲的美?妙、歡快活?潑及有趣;?第二次范唱?是邊彈邊唱?，讓幼兒根?據(jù)我唱的內(nèi)?容展開豐富?的想象，在?腦海中描繪?出歌中所唱?娃娃廚師切?菜切肉、翻?炒做飯，用?心者飯香菜?香味道好，?貪玩者飯焦?菜焦真糟糕?的有趣畫面?;而在歌曲?《小烏鴉愛?媽媽》的范?唱中，我通?過豐富的表?情，抒情的?旋律以及有?感情的演唱?，讓孩子們?體會媽媽生?病了，小烏?鴉不貪玩，?捉了蟲兒飛?回家，一口?一口喂媽媽?的感人畫面?-----?-這樣，使?孩子們對歌?曲有了一個?較完整的藝?術(shù)形象，從?而激發(fā)了幼?兒學(xué)唱歌曲?、急于表演?的欲望。?3、模仿演?唱，提高能?力唱，是?一項重要的?音樂實踐活?動，是一首?歌曲最重要?的表達方式?，通過唱可?以使幼兒在?音準、吐字?、唱詞、節(jié)?奏等方面得?到訓(xùn)練和提?高。由于大?班孩子尚未?具備一定的?視唱的能力?，不能獨立?處理關(guān)于音?準的高低、?節(jié)奏的快慢?等方面的問?題，所以他?們只能采用?模仿演唱的?方法來學(xué)唱?歌曲。在教?學(xué)中，我多?用錄音帶。?在幼兒初步?了解歌曲的?基礎(chǔ)上，通?過三個步驟?來幫助幼兒?進行模唱：?第一步，?要求幼兒耳?聽錄音，心?里默唱;第?二步，要求?幼兒隨錄音?進行輕聲哼?唱;第三步?，要求幼兒?模仿錄音，?反復(fù)進行齊?唱練習(xí)，直?至幼兒能夠?基本跟上錄?音的速度為?止。4、?輔助律動，?融入情感?律動，是一?種根據(jù)歌曲?的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)?動作，隨著?旋律的發(fā)展?進行表演的?一種藝術(shù)形?式。由于孩?子們好動，?尤其喜歡隨?著音樂的節(jié)?拍動，而律?動正好符合?他們這一年?齡特點，因?此也就成為?他們唱好每?一首歌的重?要輔助手段?之一。例如?在學(xué)習(xí)歌曲?《不再麻煩?好媽媽》這?節(jié)課，通過?梳頭、穿衣?服、系鞋帶?、疊被子等?一系列動作?的編配，使?幼兒在邊唱?邊做的過程?中，理解性?地記憶歌詞?，并能把疼?愛媽媽的感?情付注于演?唱當(dāng)中。?小班音樂教?學(xué)心得體會?范文2《?蘋果歌》是?小班的一個?音樂活動，?歌詞形象生?動，旋律簡?單上口，表?演性很強。?在活動中充?分挖掘它的?教育價值，?讓幼兒學(xué)得?生動有趣，?并獲得更多?的發(fā)展。我?參照課程教?案結(jié)合小三?班幼兒的年?齡特點，對?一些活動環(huán)?節(jié)和細節(jié)進?行了修改，?活動開展的?很順利，但?是在此我還?是要做一個?簡單的梳理??！碍h(huán)節(jié)?一：活動導(dǎo)?入。隨著音?樂伴奏進入?活動室”。?孩子們隨著?音樂開著火?車進入活動?室，激起了?孩子們的學(xué)?習(xí)欲望和新?鮮感，在音?樂的伴隨下?，孩子們很?快進入了狀?態(tài)?！碍h(huán)節(jié)?二：有節(jié)奏?地學(xué)念歌詞?”。借助圖?片、動作的?幫助孩子們?很快理解熟?悉了歌曲內(nèi)?容。從活動?的實施中，?我觀察到寶?寶不但學(xué)說?了歌詞，而?且在描述蘋?果多少中，?理解了1和?許多等，各?領(lǐng)域內(nèi)容整?合得比較自?然?！碍h(huán)節(jié)?三：學(xué)唱歌?曲”。在熟?悉歌詞的基?礎(chǔ)上學(xué)唱歌?曲，對小班?孩子來說簡?單、易懂、?易唱，在配?上了相應(yīng)的?動作幼兒很?快就唱會了?歌曲?！碍h(huán)?節(jié)四：鼓勵?寶寶進行創(chuàng)?編歌曲”。?創(chuàng)編歌曲的?目的是為了?增加演唱的?趣味性，豐?富寶寶關(guān)于?水果的知識?，初步積累?改編歌詞演?唱的經(jīng)驗。?第一次我?是引導(dǎo)的，?第二次，寶?貝想水果，?我就在黑板?上畫下水果?，提問：這?個水果寶寶?是長在哪里?的?什么顏?色的?連起?來唱一唱，?出乎我意料?的是孩子們?的表現(xiàn)很不?錯，都能完?整的唱下來?，尤其是唱?到紫葡萄，?馮逸涵還說?是“一串一?串摘下來。?”唱到綠西?瓜的時候，?俞潔還說是?“地上許多?綠西瓜。”?真的很不錯?，創(chuàng)編的很?成功。整?個活動層次?遞進，讓我?看到了孩子?們的想象力?，這個音樂?活動也能讓?幼兒很快了?的進入情境?當(dāng)中，讓教?學(xué)活動富于?很強的生命?力，發(fā)現(xiàn)很?多樂趣，并?不是一味的?唱歌，而是?韻律與歌唱?結(jié)合，歌聲?與創(chuàng)編融合?，創(chuàng)編與生?活一體的快?樂音樂課堂?。小班音?樂教學(xué)心得?體會范文3?《我愛我?的幼兒園》?這首歌曲旋?律簡單，歌?詞內(nèi)容淺顯?易懂，富有?情趣，符合?小班幼兒的?特點。其次?，音樂來源?于生活，許?多音樂作品?都是對生活?的反映?！?我愛我的幼?兒園》這是?一首來自幼?兒生活的歌?，經(jīng)驗來自?于幼兒的入?園體驗，是?幼兒感興趣?的題材?；?動力求讓幼?兒在歡歌笑?語中領(lǐng)略到?幼兒園生活?的美好，體?驗友好愉悅?的情趣。?《我愛我的?幼兒園》是?小班上學(xué)期?第一次音樂?活動，小班?的孩子剛來?園不久，沒?有形成有效?的常規(guī)，一?開始組織課?堂，是很困?難的，且小?班的孩子無?意注意占主?導(dǎo)地位，不?要說讓他們?學(xué)會什么本?領(lǐng)了，且讓?他們安安靜?靜的坐在那?幾分鐘都是?困難的。在?整個活動設(shè)?計中，主要?以讓幼兒聽?教師演唱歌?曲和跟隨教?師一起演唱?，一起表演?動作為主，?幼兒通過動?作的參與和?身體節(jié)奏的?表演，來體?驗音樂活動?的愉快?；?動中為幼兒?提供了寬松?自然環(huán)境，?目的是減輕?幼兒活動的?緊張程度，?讓幼兒在放?松的狀態(tài)下?自然地投入?到音樂活動?中。一開始?，讓幼兒第?一次感受一?下音樂的魅?力，傾聽老?師唱歌，理?解歌詞內(nèi)容?，跟著老師?有節(jié)奏的拍?手。當(dāng)然，?作為音樂教?育，讓幼兒?理解歌曲的?內(nèi)容，不能?單純憑借教?師的說教而?應(yīng)該結(jié)合幼?兒實際的生?活經(jīng)驗來幫?助理解。活?動中我把孩?子們平時在?幼兒園的生?活制作了一?個ppt，?幼兒通過看?課件，就很?自然的進入?了歌曲所表?達的意境中?。視聽相結(jié)?合的電化教?學(xué)法再現(xiàn)了?孩子在園的?學(xué)習(xí)生活，?讓孩子們通?過鏡頭教容?易地解決了?理解歌詞的?困難，還增?進了幼兒創(chuàng)?編表演的欲?望。最后，?設(shè)計了兩次?鼓掌：教師?為幼兒鼓掌?，幼兒為自?己鼓掌。目?的是讓幼兒?在活動之中?感受得到老?師的接納、?同伴的接納?、自我的接?納的愉快，?從而使幼兒?體驗到集體?活動的樂趣?。同時，幼?兒在教師和?同伴的鼓勵?下，體驗到?在集體活動?中的成功感?，增強幼兒?積極參與集?體活動的意?識。教學(xué)?過程中發(fā)現(xiàn)?了不足之處?就是：孩子?們不會用自?然音唱歌，?有的唱起來?扯著喉嚨大?喊大叫，有?的扯著喉嚨?尖聲尖氣，?還有的則發(fā)?出刺耳的怪?聲。為了解?決幼兒不會?用自然音演?唱的困惑，?我想在平時?把優(yōu)美的兒?童歌曲播放?給幼兒欣賞?，希望孩子?們感受到用