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四年級上冊美術教課設計-第4課教課目的：1.初步感覺不一樣的線條在生活中的運用。能用不一樣種類的線條組織成一幅畫面，表現(xiàn)出必定的美感。教課重難點：要點：感覺、體驗生活中和藝術作品中線條的美感。難點：怎樣運用不一樣線條表現(xiàn)美感。教課過程：一、激趣導入：師：同學們，今日特別快樂能給大家?guī)硪还?jié)美術課！同學們看，老師簡簡單單的黑板上畫一個東西（畫一條直線），大家看看是什么？生：一條直線！師：對，是一條直線，老師還沒畫完，有的同學就已經(jīng)回答出來啦！同學們，這可不是一條普一般通的線條（板書：會變的線條）這但是一條會變魔術的線條！二、講解新課1、指引啟迪師：同學們看，這條線條會變魔術，那我們來把它變一變，先來彎一彎（黑板上作畫）再把它折一折大家看這是什么？生：娃娃！第1頁共3頁師：對！它是我們的新朋友，我們把它叫作線娃娃，那現(xiàn)在線娃娃要考一考大家，大家看看線娃娃頭上都有哪些線條？生：曲線、折線、波濤線、螺旋線、交錯線2、聯(lián)系實際師：同學們回答的太棒了！這會變的線條啊，它十分的淘氣，它藏在我們生活的各個地方，同學們看，老師手里拿的是什么？（展現(xiàn)實物）那同學們，你們能不可以用你們擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛找出生活中存在的線條？生：積極舉手回答。師：同學們說了這么多，老師也不由得了，下邊老師也把發(fā)現(xiàn)的線條跟同學們一同分享分享！（出示幻燈片）生活中有這么多的線條存在，建筑藝術作品中也有那么多的線條，可見，線條真是無處不在啊！3、方法技巧師：那老師也準備了兩張畫，同學們看一看，你更喜愛哪一張？生：第二張！師：為何呢同學們？生：回答。師：對，同學們回答的特別好，第二張畫呢，它的線條有好多種，而且有粗有細，有疏有密，畫面成效看起來比第一張要好的多！那此刻老師要獎賞大家，把老師變魔術的秘籍教授給大家，好不好？生：太好了！師：出示幻燈片內(nèi)容。三、學生練習第2頁共3頁師：同學們此刻都擁有了這可貴的魔法秘籍，我們是否是要用它來變個魔術？用它來畫一幅自己滿意的作品吧！生：是的（作畫）。四、整理小結師：大家畫的可真是八門五花?。∠胂罅μS富了！同學們把線條運用的都十分奇妙，看來這線條真是不簡單啊！同學們，線條有粗有細，有長有短，有疏有密，它們能夠把我們的生活裝修的更為美好，讓我們生活在這充

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