內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)自我鑒定模板

內(nèi)科護(hù)理實(shí)?習(xí)自我鑒定?模板來_?__中心醫(yī)?院實(shí)習(xí)已經(jīng)?一個(gè)月了，?在這段時(shí)間?里，我第一?次接觸了臨?床，第一次?穿梭于病房?，第一次與?病人有了正?面的接觸，?雖然過程中?有許許多多?的不適應(yīng)，?但卻讓我獲?益良多。?呼吸內(nèi)科是?我實(shí)習(xí)的第?一站，在這?里什么都是?從頭學(xué)起，?很多時(shí)候都?讓我有點(diǎn)手?足無措。在?老師的耐心?教導(dǎo)和其他?實(shí)習(xí)同學(xué)的?悉心幫助下?，我學(xué)會(huì)了?開化驗(yàn)單和?其它項(xiàng)目的?申請單。慢?慢地也開始?會(huì)刊老師開?的醫(yī)囑了，?從簡單的到?復(fù)雜的，對?于一些抗生?素的使用也?有了一定的?了解。在查?房過程中，?帶教老師會(huì)?對某些疾病?的要點(diǎn)進(jìn)行?講解。有新?病人時(shí)，老?師會(huì)認(rèn)真修?正我所寫的?病歷，第二?天查房時(shí)還?會(huì)講解一下?他們的診斷?思路，這讓?我從中有了?很大的進(jìn)步?。在呼吸科?碰到的病種?較多，有氣?胸、胸腔積?液、cop?d、哮喘、?肺炎等，通?過書寫病歷?和體格檢查?，對這些疾?病的癥狀和?體征有了一?定的了解。?對于我在呼?吸科感到比?較遺憾的是?，當(dāng)時(shí)沒有?提出來去肺?功能實(shí)驗(yàn)室?觀看肺功能?實(shí)驗(yàn)是如何?操作的。?從呼吸科出?來后去了血?液科。在這?個(gè)科室最有?意義的事就?是做了一次?骨穿。雖然?在血液科只?待了一個(gè)禮?拜，但通過?前幾天的觀?摩，終于在?出科前一天?親身實(shí)踐了?一次?？吹?自己成功完?成了，真要?謝謝老師對?我的信任以?及支持。骨?穿對血液科?來說是一項(xiàng)?常規(guī)檢查，?所有張慧英?主任在我們?進(jìn)科室第一?天就給噩夢?詳細(xì)講解了?整個(gè)過程。?血液科是我?感覺與我們?檢驗(yàn)專業(yè)最?有聯(lián)系的一?個(gè)科室，看?到骨髓報(bào)告?單讓我很有?親切感，它?不像b超、?ct那樣，?我們一點(diǎn)都?不懂。骨髓?報(bào)告單上的?每一項(xiàng)我們?都很熟悉，?我們以前的?實(shí)驗(yàn)課都有?練習(xí)過。通?過在血液科?的一周，我?對再生障礙?性貧血和缺?鐵性貧血有?了深入的了?解。這個(gè)?月內(nèi)最后去?的科室是心?內(nèi)科。由于?在校期間沒?有怎么學(xué)心?電圖，所以?跟著老師查?房比較累。?當(dāng)老師們對?著心電圖討?論p波、u?波、st段?時(shí)，剛開始?可以說是一?頭霧水，幾?天下來漸漸?進(jìn)入狀態(tài)了?，一些簡單?的還能看得?明白。在心?內(nèi)科的時(shí)候?，還去導(dǎo)管?室看了一次?冠脈造影和?一次pci?，當(dāng)看著導(dǎo)?絲從橈動(dòng)脈?穿刺進(jìn)入到?心臟時(shí)，不?得不驚嘆醫(yī)?學(xué)發(fā)展之快?。對于冠脈?狹窄的病人?，成功實(shí)行?pci術(shù)，?可以感覺到?作為醫(yī)生的?自豪。有時(shí)?僅僅坐在辦?公室里聽老?師們的討論?，就可以從?中學(xué)到很多?知識。在心?內(nèi)科碰到最?多的病人就?是冠心病，?通過老師與?病人的交談?，了解了冠?心病的危險(xiǎn)?因素，知道?冠脈造影是?冠心病的確?診依據(jù)，對?冠心病的治?療也有了一?定的了解。?作為我學(xué)?習(xí)過程中理?論與實(shí)踐相?結(jié)合的第一?個(gè)月，一切?都讓我感到?新鮮。我喜?歡現(xiàn)在這種?狀況，喜歡?每到一個(gè)科?室給我?guī)?的新鮮感。?我會(huì)好好利?用在內(nèi)科剩?下的一個(gè)月?，努力學(xué)習(xí)?，相信自己?在這個(gè)過程?中一定會(huì)有?所成長。?內(nèi)科護(hù)理實(shí)?習(xí)自我鑒定?在結(jié)束的?這一個(gè)月的?臨床內(nèi)科實(shí)?習(xí)中，在帶?教老師的悉?心指導(dǎo)與耐?心帶教下，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?《醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例》?及其法律法?規(guī)，并積極?參加醫(yī)院組?織的醫(yī)療事?故護(hù)理?xiàng)l例?培訓(xùn)，多次?參加護(hù)理人?員學(xué)習(xí)，通?過學(xué)習(xí)使我?意識到，現(xiàn)?代護(hù)理質(zhì)量?觀念是全方?位、全過程?的讓病人滿?意，這是人?們對醫(yī)療護(hù)?理服務(wù)提出?更高、更新?的需求，因?而豐富法律?知識，增強(qiáng)?安全保護(hù)意?識，可以使?護(hù)理人員懂?法、用法、?依法減少醫(yī)?療事故的發(fā)?生。在實(shí)?習(xí)過程中，?本人嚴(yán)格遵?守醫(yī)院規(guī)章?制度。認(rèn)真?履行實(shí)習(xí)護(hù)?士職責(zé)，嚴(yán)?格要求自己?，尊敬師長?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，關(guān)心病人?，不遲到，?不早退，勤?奮學(xué)習(xí)，以?身作則，積?極進(jìn)取。通?過這一個(gè)月?的認(rèn)真工作?，我學(xué)到了?許多在課堂?上不曾懂得?的東西。在?實(shí)習(xí)的日子?中，我了解?到收治病人?的一般過程?：如測量生?命體征;詢?問病人病史?、過敏史等?，認(rèn)真寫好?護(hù)理記錄，?同時(shí)觀察病?人的病容，?配合老師的?指導(dǎo)，了解?抗生素對各?種消化系統(tǒng)?的基本應(yīng)用?。同時(shí)，我?也了解了胸?腹部穿刺的?一般過程，?以及嚴(yán)格的?無菌操作。?通過這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?我明白了作?為一名護(hù)士?身上應(yīng)有的?職責(zé)，無論?何時(shí)，應(yīng)把?病人放在第?一，醫(yī)學(xué)教?育網(wǎng)用最好?的態(tài)度和最?負(fù)責(zé)的行動(dòng)?去關(guān)心病人?疾苦。在以?后的實(shí)習(xí)中?，我一定會(huì)?努力學(xué)習(xí)更?多知識。?內(nèi)科護(hù)理實(shí)?習(xí)自我鑒定?在內(nèi)科這?兩個(gè)多月中?，在帶教老?師的悉心與?耐心帶教下?，我學(xué)到了?許多在課堂?上不曾懂得?的東西。在?實(shí)習(xí)的日子?中，我了解?到收治病人?的一般過程?：如測量生?命體征;詢?問病人病史?、過敏史等?，認(rèn)真寫好?護(hù)理記錄，?同時(shí)觀察病?人的病容，?配合老師的?指導(dǎo)，了解?抗生素對各?種消化系統(tǒng)?的基本應(yīng)用?。在實(shí)習(xí)?過程中，本?人嚴(yán)格遵守?醫(yī)院及各科?室的規(guī)章制?度，認(rèn)真履?行護(hù)士職責(zé)?，嚴(yán)格要求?自己，尊敬?師長，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，踏實(shí)?工作，全心?全意為患者?著想。同時(shí)?坐到了理解?家屬，正確?處理好護(hù)患?關(guān)系，能做?好解釋與安?慰工作，多?說“對不起?”，是家屬?也理解護(hù)士?的工作，減?少不必要的?誤會(huì)或過激?行為的發(fā)生?。心內(nèi)科?以高血壓并?心律失常、?冠心病及心?力衰竭多見?，在老師的?帶教下，我?基本掌握了?一些常見病?的護(hù)理及基?本操;微笑?迎接新病人?并做好入院?評估;嚴(yán)密?監(jiān)測生命體?征并規(guī)范記?錄;正確采?集血、尿標(biāo)?本;積極配?合醫(yī)生治療?;嚴(yán)格執(zhí)行?三查七對;?認(rèn)真執(zhí)行靜?脈輸液……?在工作的同?時(shí)我也不斷?的認(rèn)真學(xué)習(xí)?和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，能勤于、?善于觀察患?者病情，從?而及時(shí)地掌?握病情變化?，作出準(zhǔn)確?判斷。這段?日子，雖然?時(shí)間不長，?但是我接觸?到了很多以?前不了解的??？浦R和?技能，重新?拾起了很多?操作技術(shù)，?例如無菌原?則，氧氣的?應(yīng)用，以及?搶救車的五?定等?？?之我覺得在?這段實(shí)習(xí)的?日子里，我?學(xué)到了很多?，雖然我還?只是學(xué)生，?也許我的能?力有限，但?是我用我的?努力充實(shí)我?的知識與技?能，希望能?用我的微笑?送走病人健?康的離去，?渴