教學科研主任年度述職報告

教學科研主?任年度述職?報告我自?___年秋?受聘于襄礦?子弟學校以?來，以一名?普通教師的?身份參加小?學語文科教?學工作。_?__年，我?繼續(xù)負責學?校教育教學?科研方面的?一些工作。?在剛剛過去?的一年內(nèi)，?我在縣局教?研室的正確?領導和王校?長的直接指?導下，通過?全體老師的?共同努力，?做了一些工?作，現(xiàn)在向?大家報告如?下：一、?在全體師生?中努力營造?學習氛圍，?為創(chuàng)建書香?型校園奠定?了堅實的基?礎1、教?研室___?全體小學教?師參加了每?月一本教育?教學圖書的?讀書活動，?一年來，每?人完成了近?___字的?摘要筆記和?___余字?的心得體會?;2、_?__年__?_月，教研?室和政教處?、教務處聯(lián)?手，成功舉?辦了首屆校?園讀書活動?，“讀名人?格言、做博?學少年”，?深入每一個?學生的心靈?。二、在?啟動的“母?愛童心”工?程中，積極?建構愛心文?化，提高了?教師素質，?提升了教學?質量1.?___年初?，教研室確?立了以“構?建實效、靈?動和充滿愛?的新型課堂?”為內(nèi)容的?科研總課題?，各年級、?各科教師根?據(jù)個人實際?情況擬定了?相關的子課?題進行階段?研究;2?.邀請教育?界專家趙林?昌教授__?_年___?月___日?到校，做了?題為“解讀?母愛童心、?啟動雙心工?程”的專題?講座，極大?促進了我校?的師德建設?。3、先?后___語?文、數(shù)學科?教師于__?_年___?月12--?___日到?長治潞州劇?院參加了“?全國特級教?師課堂教學?觀摩研討會?”，開闊了?視野，增長?了見識;?三、初步建?立了教師讀?書制度，基?本完成了學?校圖書室建?設1.本?學期初，教?研室出臺了?《教師讀書?制度》，對?教師每學期?的圖書閱讀?數(shù)量、閱讀?范圍和檢查?驗收等方面?做了比校具?體的規(guī)定;?2.啟動?圖書室建設?以來，教研?室和其它各?處室一起協(xié)?助教導處，?在全體教師?的參與和支?持下，對近?萬冊的圖書?進行編號、?歸類整理，?現(xiàn)已基本準?備就緒。?這就為學校?的“學習型?___”建?設奠定了基?礎，為廣大?教師的專業(yè)?發(fā)展創(chuàng)設了?良好的學習?氛圍。四?、加強了開?放性新型課?堂建設與教?學案例交流?1.本學?期以來，我?們___全?體教師，繼?續(xù)以“構建?實效、靈動?和充滿愛的?新型課堂”?為科研內(nèi)容?，進行了深?入的理論研?究和實踐探?索;2.?按照學期《?教研活動安?排》，一年?以來___?業(yè)務學習及?考核___?次，常規(guī)公?開課___?節(jié)，常規(guī)教?研活動__?_次，完成?___備課?___份，?通過常規(guī)普?聽課、教研?活動、家長?開放日等形?式，深入教?學課堂一線?，從聽說評?課入手，幫?助廣大教師?不斷提升課?堂教學質量?，并培養(yǎng)、?推薦縣級教?學能手兩名?，市級教學?能手一名，?這些都極大?加強了我校?的開放性新?型課堂建設?與教學案例?交流。從各?年級、各學?科教師逐月?遞交的課題?研究階段性?進展報告和?歷次校本教?研活動、聽?說評課及學?習考核情況?不難看出，?我校教師的?整體教科研?能力已經(jīng)有?了一定程度?的提高。?五、完成了?校本教材的?創(chuàng)編和審閱?工作1.?___年_?__月，我?們作為縣直?學校參加了?“農(nóng)村中小?學校本課程?開發(fā)與建設?研究”課題?的開題儀式?。___月?，學校成立?專項工作小?組，___?全體教師學?習理念。_?__月，工?作小組基本?確定了參與?人員及程序?，發(fā)動全校?師生利用7?-8的暑假?期間深入村?莊、廠礦、?機關、家庭?，對襄垣名?勝、知名企?業(yè)、襄礦名?人等資料進?行收集和積?累;2.?本學期初，?我校成立了?校本課程開?發(fā)領導組，?由校長任組?長，教研室?主要負責，?其它處室積?極協(xié)助，全?體教師涌躍?參加，初步?擬定《校本?教材分章提?綱》，并按?《提綱》要?求繼續(xù)收集?素材;3?.10-_?__月份以?來，教研室?___學科?帶頭人和骨?干教師，著?手整合課程?資源，于_?__月初編?寫完成教材?草案。學校?聘請知名專?家趙林昌老?師對教材草?案審改、作?序，教研室?也___廣?大教師翻閱?教材草案提?出了一些修?改意見。在?此基礎上，?我們又不止?一次對教材?草案的內(nèi)容?和包裝進行?了增刪優(yōu)化?。4.目?前，學校已?將校本教材?的樣本上報?礦、局領導?部門，進一?步的審訂，?以期及早付?印，于下學?期正式投入?使用。六?、繼續(xù)摸索?并不斷完善?了學校教師?教研考核積?分制度教?研積分考核?制度建立運?行以來，在?實踐操作中?嚴格執(zhí)行、?不斷細化，?目前已有六?類二十一項?。這些制度?對于繼續(xù)引?導教師深入?參與校本教?研和切實提?高教師教科?研能力有著?重要的意義?。七、堅?持開展了教?師教學基本?功訓練系列?活動，并加?大了對普通?話水平和多?媒體使用技?能的訓練和?考核經(jīng)過?一學年的系?列訓練活動?，廣大教師?的教學基本?功更加扎實?，張慧、趙?子瑩、宋麗?娜、楊君霞?、連煥蘭、?連晶晶等老?師發(fā)表的論?文屢屢見諸?報端，普通?話等級多數(shù)?達到二級甲?等……成果?顯著。在?每月的考核?中，我發(fā)現(xiàn)?，經(jīng)過不間?斷的基本功?系列訓練活?動，不少教?師的硬筆書?法和簡筆畫?水平有了顯?著的提高，?但是相對來?說，部分分?教師的普通?話水平和多?媒體使用技?能是一個弱?項。因此?，教研室采?取了三個措?施。一是報?校長室批準?，發(fā)揮校園?廣播的作用?，開設了教?師朗讀展播?欄目;二是?開始向教師?征收多媒體?課件;三是?嘗試開展了?月普通話考?核。八、?鼓勵、扶持?了一批中青?年教師的教?