高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃

____高?中數(shù)學(xué)教師?個(gè)人工作計(jì)?劃篇一根?據(jù)《___?_年廣東省?中小學(xué)骨干?教師“三位?一體”省級?培訓(xùn)實(shí)施方?案》的指示?精神，_?___年_?___月_?___日至?____年?____月?____日?，我非常榮?幸地參加了?東莞一中特?級教師孟勝?奇老師工作?室的省級骨?干教師跟崗?學(xué)習(xí)培訓(xùn)。?在這的20?天里。我將?和來自高要?、東莞、深?圳市的骨干?老師一同交?流學(xué)習(xí)，在?孟老師的指?導(dǎo)下，通過?課題研究、?課型研究、?教學(xué)實(shí)踐、?專題研究、?雙向聽評課?、案例分析?、課例開發(fā)?、專題研討?、問題解決?、論文寫作?等等形式，?促進(jìn)我們專?業(yè)發(fā)展，促?進(jìn)校際交流?的深入發(fā)展?。本著能把?先進(jìn)的教學(xué)?理念帶回去?，運(yùn)用到平?時(shí)的教育教?學(xué)之中去的?原則，我也?制訂出了相?應(yīng)的個(gè)人學(xué)?習(xí)計(jì)劃，以?保證跟崗學(xué)?習(xí)科學(xué)、有?效地進(jìn)行。?一、嚴(yán)格?遵守跟崗守?則，在跟崗?學(xué)校教師的?指導(dǎo)下，認(rèn)?真參與學(xué)校?的教育教學(xué)?活動(dòng)。二?、在跟崗學(xué)?習(xí)期間，嚴(yán)?格執(zhí)行東莞?一中學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制度?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?該校的先進(jìn)?管理經(jīng)驗(yàn)，?虛心向該校?老師學(xué)習(xí)教?學(xué)實(shí)踐，積?極與其他學(xué)?員交流互動(dòng)?。爭取多聽?、多看、多?思、多請教?，力爭在完?成學(xué)習(xí)計(jì)劃?的同時(shí)提高?個(gè)人的思想?水平和業(yè)務(wù)?水平。三?、業(yè)余時(shí)間?加強(qiáng)自主學(xué)?習(xí)，多方收?集教研教改?信息，努力?吸收養(yǎng)料，?力求將所學(xué)?習(xí)到的先進(jìn)?理念與本次?活動(dòng)實(shí)踐結(jié)?合起來，進(jìn)?而提升自身?的理論素養(yǎng)?和專業(yè)技能?。四、在?導(dǎo)師的指導(dǎo)?下，保質(zhì)保?量的完成以?下學(xué)習(xí)任務(wù)?：1、完?成跟崗學(xué)習(xí)?計(jì)劃;2?、制定個(gè)人?專業(yè)發(fā)展計(jì)?劃;3.?寫好每天的?跟崗學(xué)習(xí)日?志，并發(fā)布?網(wǎng)上;4?、開發(fā)兩篇?優(yōu)質(zhì)教學(xué)案?例;5、?撰寫一篇教?學(xué)研究論文?;6、寫?作兩個(gè)教學(xué)?設(shè)計(jì);7?、完成《我?的教學(xué)風(fēng)格?》寫作任務(wù)?;8、完?成跟崗總結(jié)?寫作任務(wù)8?9、繼續(xù)?進(jìn)行子課題?研究10?、積極參與?孟老師工作?的各類教研?活動(dòng)，認(rèn)真?聽課，做好?聽課筆記(?不少于10?節(jié)的聽課記?錄、3篇以?上的聽評課?感想);?11、在孟?老師的指導(dǎo)?下，上好同?課異構(gòu)課和?匯報(bào)課;?12、完善?自己的檔案?。認(rèn)真整理?包括公開課?或?qū)ｎ}講座?材料、教育?科研材料、?學(xué)科教學(xué)論?文、聽課記?錄、相關(guān)博?文以及活動(dòng)?記錄等。?在學(xué)習(xí)過程?中我要認(rèn)真?學(xué)習(xí)，珍惜?這次學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，把學(xué)?到的知識理?念帶回學(xué)校?，向同行的?學(xué)習(xí)、交流?、借鑒的過?程中，提升?自己的師德?師風(fēng)和專業(yè)?水平，爭取?把在孟老師?工作室的學(xué)?習(xí)經(jīng)歷打造?成為我個(gè)人?教學(xué)的又一?個(gè)新起點(diǎn)。?____?高中數(shù)學(xué)教?師個(gè)人工作?計(jì)劃篇二?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?，中段數(shù)學(xué)?研修組以“?課內(nèi)比教學(xué)?”活動(dòng)為載?體，以教師?專業(yè)成長為?主線，以打?造高效課堂?為重點(diǎn)，以?課堂教學(xué)為?中心開展校?本研修工作?，深化課內(nèi)?比教學(xué)活動(dòng)?，認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校教育教?學(xué)科研工作?計(jì)劃，堅(jiān)持?全面貫徹教?育方針，扎?實(shí)推進(jìn)課程?改革，大力?實(shí)施素質(zhì)教?育，促進(jìn)師?生全面發(fā)展?，鞏固名校?辦學(xué)成果，?努力創(chuàng)建教?育現(xiàn)代化學(xué)?校。二、?目標(biāo)與任務(wù)?本學(xué)期將?按照縣教育?局有關(guān)會(huì)議?精神和學(xué)校?工作計(jì)劃的?具體要求，?以基礎(chǔ)教育?課程改革為?突破口，強(qiáng)?化校本研修?和有效教學(xué)?，不斷提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)現(xiàn)學(xué)?生的健康發(fā)?展和老師的?持續(xù)專業(yè)成?長。三、?措施及要求?1、注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷提升教?師素質(zhì)。?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?貫徹執(zhí)行《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?堅(jiān)決制止?有償家教和?辦班補(bǔ)課現(xiàn)?象，樹立良?好的實(shí)小教?師形象。全?體教師一學(xué)?年讀一至二?本教育專著?，撰寫30?00字的讀?書筆記和反?思文章，豐?富知識的積?累，用理論?指導(dǎo)自己的?教育教學(xué)工?作;刻苦訓(xùn)?練教學(xué)基本?功，認(rèn)真學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?信息技術(shù)，?把計(jì)算機(jī)的?應(yīng)用當(dāng)作一?門必備的教?育教學(xué)基本?功，堅(jiān)持人?人會(huì)利用“?班班通”進(jìn)?行教學(xué);用?心體驗(yàn)教育?生活，積極?撰寫教育隨?筆、教育敘?事、教育教?學(xué)案例或論?文，力爭教?師人人有文?章發(fā)表或獲?獎(jiǎng)。按照縣?研訓(xùn)中心的?要求，認(rèn)真?完成非學(xué)歷?遠(yuǎn)程教育的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?要保證學(xué)習(xí)?的時(shí)間，保?證作業(yè)的質(zhì)?量，保證考?試人人過關(guān)?;積極參加?各項(xiàng)競賽活?動(dòng)，堅(jiān)持培?訓(xùn)后匯報(bào)制?度，共享學(xué)?習(xí)成果。充?分發(fā)揮各級?骨干教師的?帶頭作用，?提高本組教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?。2、開?展校本研修?，努力創(chuàng)建?高效課堂。?我們要圍?繞提高教育?教學(xué)質(zhì)量這?個(gè)根本，以?課堂教學(xué)為?陣地，認(rèn)真?開展校本研?修。一是認(rèn)?真學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，鉆研?教材。開學(xué)?初學(xué)習(xí)新修?訂的課程標(biāo)?準(zhǔn)及其解讀?，鉆研教材?、感知教材?、理解教材?，樹立課程?意識。認(rèn)真?通讀所教學(xué)?科的全冊教?材，明確整?個(gè)課程的知?識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)?，理清教學(xué)?目標(biāo)。在每?單元教學(xué)之?前，要對本?單元的內(nèi)容?仔細(xì)閱讀，?認(rèn)真分析各?小節(jié)有哪些?知識點(diǎn)，并?尋找貫穿這?一單元的主?線，把握各?節(jié)內(nèi)容的內(nèi)?在聯(lián)系，形?成教學(xué)內(nèi)容?的整體認(rèn)識?。在鉆研一?節(jié)課的內(nèi)容?時(shí)，應(yīng)認(rèn)真?分析本節(jié)課?在本單元中?所處的地位?，思考怎樣?把德育點(diǎn)、?知識點(diǎn)、智?力點(diǎn)和能力?點(diǎn)融于這節(jié)?課的教學(xué)內(nèi)?容之中，明?確本節(jié)課的?培養(yǎng)性目標(biāo)?與發(fā)展性目?標(biāo)。二是要?優(yōu)化集體備?課。進(jìn)一步?優(yōu)化集體備?課的程序和?方式。要在?集體備課的?基礎(chǔ)上開展?好課前復(fù)備?和課后反思?，真正提高?課堂教學(xué)效?率，切實(shí)減?輕學(xué)生過重?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?尊重并關(guān)注?學(xué)生的個(gè)性?差異，保證?學(xué)生的課間?休息、鍛煉?時(shí)間，通過?創(chuàng)建高效課?堂來提升教?學(xué)質(zhì)量。集?體備課按照?縣研訓(xùn)中心?的表格樣式?進(jìn)行，每周?一次，每次?活動(dòng)時(shí)間不?少于一小時(shí)?。。中心發(fā)?言人要學(xué)習(xí)?并領(lǐng)會(huì)課程?標(biāo)準(zhǔn)，樹立?課程意識，?準(zhǔn)確地把握?課程標(biāo)準(zhǔn)在?本年段本年?級尤其是本?學(xué)期的要求?，認(rèn)真鉆研?教材，分析?學(xué)情，設(shè)計(jì)?出與實(shí)際相?符合的教學(xué)?思路，以引?領(lǐng)其他成員?;集體備課?的其他成員?要認(rèn)真結(jié)合?本班學(xué)生實(shí)?際，修訂完?善教學(xué)設(shè)計(jì)?，以提高課?堂教學(xué)的有?效性。各備?課組在集體?備課時(shí)，要?做到“三定?四研五統(tǒng)一?”，要嚴(yán)格?按照集體備?課的程序開?展活動(dòng)：三?是深化“課?內(nèi)比教學(xué)”?活動(dòng)。開展?“課內(nèi)比教?學(xué)”回頭看?“課堂達(dá)標(biāo)?”活動(dòng)，錘?煉教學(xué)基本?功，確保課?堂教學(xué)的合?格率達(dá)到1?00%，優(yōu)?秀率達(dá)到6?0%以上。?通過“專家?引領(lǐng)、組內(nèi)?研修、自我?修煉”等措?施，就上學(xué)?期比出的不?足、問題進(jìn)?行整改，加?強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)?研究，優(yōu)化?課堂教學(xué)策?略和結(jié)構(gòu)，?提升導(dǎo)學(xué)能?力，提高教?師教學(xué)的整?體水平。二?月底，以年?級組為研修?團(tuán)隊(duì)，確定?備課牽頭人?，選擇獨(dú)立?成章的教學(xué)?內(nèi)容實(shí)行集?體備課;三?月，三、四?年級各個(gè)研?修小組分別?選擇磨課教?師借班試教?，全組老師?均要參與聽?課、觀課、?議課，形成?可以共享的?課件、教學(xué)?設(shè)計(jì)等以備?抽查;四月?份，聘請縣?研訓(xùn)中心研?訓(xùn)員進(jìn)校聽?課指導(dǎo)。聚?焦課堂，改?進(jìn)課堂，加?強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)?研究，提升?教學(xué)能力，?優(yōu)化課堂教?學(xué)策略和結(jié)?構(gòu)，以此推?進(jìn)創(chuàng)優(yōu)課堂?教學(xué)活動(dòng)的?深入。四是?切實(shí)完成好?校本研修相?關(guān)任務(wù)。每?位教師聽課?不得少于1?5節(jié)，新進(jìn)?教師聽課不?得少于20?節(jié)，研修組?長聽課不得?少于25節(jié)?，聽課后要?及時(shí)點(diǎn)評。?研修小組要?組織好8次?以上的研修?活動(dòng)，讓老?師們通過專?業(yè)切磋、協(xié)?調(diào)、合作，?互相學(xué)習(xí)，?彼此促進(jìn)，?共同分享成?功的經(jīng)驗(yàn)。?要積極推介?組員的研修?成果，每個(gè)?月要保證向?“長陽教育?資源網(wǎng)”和?學(xué)校網(wǎng)站各?上傳一至兩?篇稿件;一?學(xué)期里，要?力爭在《長?陽教育》上?發(fā)表一篇文?章以上。發(fā)?揮《教師專?業(yè)成長報(bào)告?冊》的管理?和導(dǎo)向作用?，鼓勵(lì)教師?開展問題研?究、案例研?究、行動(dòng)研?究，多寫教?育敘事或教?學(xué)隨筆，并?積極向各級?刊物投稿，?《報(bào)告冊》?完成的合格?率達(dá)到10?0%。五是?認(rèn)真開展組?內(nèi)特色活動(dòng)?。認(rèn)真開展?研修活動(dòng)，?做到內(nèi)容有?針對性和連?續(xù)性，形式?新穎活潑，?過程扎實(shí)，?效果顯著。?確定組內(nèi)研?究方向,圍?繞“如何提?高數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)的有效?性”進(jìn)行深?入研究，努?力提高教學(xué)?效率。本學(xué)?期，結(jié)合三?、四年級學(xué)?生實(shí)際，開?展數(shù)學(xué)計(jì)算?題競賽活動(dòng)?，提高學(xué)生?計(jì)算速度和?準(zhǔn)確性，從?而提高學(xué)生?的計(jì)算能力?。組織學(xué)生?參加全國“?希望杯”數(shù)?學(xué)邀請賽，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，提高?學(xué)生的數(shù)學(xué)?能力。3?、堅(jiān)持德育?為首，努力?推進(jìn)德育工?作。按照?學(xué)校德育工?作方案，堅(jiān)?持全員育人?、全程育人?、全面育人?的“三全育?人”的基本?策略，走立?足學(xué)校、家?校結(jié)合、面?向社會(huì)的德?育教育之路?。要大力加?強(qiáng)學(xué)生的行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的十個(gè)?基本習(xí)慣。?深入開展弘?揚(yáng)和培育民?族精神活動(dòng)?，不斷增強(qiáng)?德育工作的?針對性、實(shí)?效性。扎實(shí)?開展各項(xiàng)行?為規(guī)范的訓(xùn)?練活動(dòng)，確??！缎W(xué)生?日常行為規(guī)?范》教育的?落實(shí)。全面?貫徹教育方?針，積極推?進(jìn)課程改革?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?四、主要?工作安排?二月1.?制定校本研?修小組工作?計(jì)劃2.?制定個(gè)人教?學(xué)工作計(jì)劃?3.現(xiàn)?代化學(xué)校創(chuàng)?建：各年級?確定上課內(nèi)?容4.組?內(nèi)研修活動(dòng)?5.每周?一次集體備?課活動(dòng)6?.教學(xué)行為?及教學(xué)常規(guī)?檢查三月?1.現(xiàn)?代化學(xué)校創(chuàng)?建：各年級?認(rèn)真?zhèn)湔n，?磨課2.?組內(nèi)研修活?動(dòng)3.每?周一次集體?備課活動(dòng)?4.“課內(nèi)?比教學(xué)”?回頭看活動(dòng)?5.教學(xué)?行為及教學(xué)?常規(guī)檢查?四月1.?創(chuàng)建高校?課堂：高效?課堂達(dá)標(biāo)課?評估2.?組內(nèi)研修活?動(dòng)3.每?周一次集體?備課活動(dòng)?4.教學(xué)行?為及教學(xué)常?規(guī)檢查5?、參加全國?“希望杯”?數(shù)學(xué)邀請賽?五月1?.組織三?四年級計(jì)算?題競賽2?.“打造?高效課堂”?和“課內(nèi)比?教學(xué)”活動(dòng)?總結(jié)3.?組內(nèi)研修活?動(dòng)4.每?周一次集體?備課活動(dòng)?5.教學(xué)行?為及教學(xué)常?規(guī)檢查六?月、七月?1、教學(xué)工?作總結(jié)2?.教科研?成果統(tǒng)計(jì)?3.校本?研修小組總?結(jié)4.?各科考試、?考核、評價(jià)?，填寫成長?記錄袋_?___高中?數(shù)學(xué)教師個(gè)?人工作計(jì)劃?篇三一、?主要工作：?1、加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)。本學(xué)?期要從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行：第一?，尋找?guī)煹?的薄弱環(huán)節(jié)?，增強(qiáng)全體?數(shù)學(xué)教師責(zé)?任感;培養(yǎng)?教師要有一?顆良好的心?態(tài)無論學(xué)生?怎樣，我們?都要全心全?意為學(xué)校工?作，為學(xué)生?盡心。第?二，加強(qiáng)同?年級數(shù)學(xué)教?師間以及教?各師間的溝?通和教學(xué)交?流，了解教?師工作中的?思想狀況，?使數(shù)學(xué)教師?在工作中能?夠團(tuán)結(jié)一至?，相互學(xué)習(xí)?、相互幫助?，共同進(jìn)步?，平等競爭?。第三，?正視數(shù)學(xué)教?學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀?況和學(xué)生學(xué)?習(xí)的現(xiàn)狀，?從改變教學(xué)?開始，尋求?突破，以抓?師德、促溝?通、求團(tuán)結(jié)?為基礎(chǔ)，形?成合力，共?謀發(fā)展。?2、堅(jiān)持教?學(xué)常規(guī)管理?，使之規(guī)范?有序。⑴?備課。老?師備課盡量?做到：腦中?有大綱、胸?中有教材、?心中有教法?、目中有學(xué)?生。使每學(xué)?期都有代表?自己教學(xué)水?平、體現(xiàn)學(xué)?生發(fā)展為本?的研究性教?案。備課內(nèi)?容應(yīng)以黑色?鋼筆或簽字?筆書寫主體?內(nèi)容，必須?是正楷字體?，如需作圖?、表等要借?助尺規(guī)。環(huán)?節(jié)齊全，尤?其要關(guān)注教?后感和學(xué)法?指導(dǎo)等簿弱?環(huán)節(jié)。⑵?上課。課?堂教學(xué)中，?師生必須說?普通話、專?業(yè)術(shù)語，相?關(guān)字母讀音?要發(fā)準(zhǔn)，寫?規(guī)范字(正?楷體)、字?母，畫規(guī)范?圖、表;正?確使用多媒?體、電腦等?現(xiàn)代多媒體?教學(xué)設(shè)施;?環(huán)節(jié)要齊全?。即有引入?、新授、鞏?固練習(xí)、反?思與總結(jié)及?板書等主要?環(huán)節(jié)(也可?參照新課程?標(biāo)準(zhǔn))?！?內(nèi)容”能針?對學(xué)生實(shí)際?;符合課標(biāo)?、吻合高考?，有一定的?聯(lián)系性，課?堂上要凸顯?“師生、生?生互動(dòng)”，?氣氛民主且?教師要加以?適當(dāng)?shù)墓芾?;[蓮山?課件]把?握重難點(diǎn)并?能突出或擊?破，并能進(jìn)?行適當(dāng)?shù)淖?式、精練的?總結(jié);要有?閃光點(diǎn)，并?能暴露學(xué)生?存在的問題?。總之，?要使我們的?教育教學(xué)方?式受到學(xué)生?的喜愛。?⑶作業(yè)、試?卷。作業(yè)?要求學(xué)生書?寫規(guī)范，合?理安排書寫?內(nèi)容。一次?作業(yè)以半頁?紙為宜，等?第書寫要用?正楷字體，?格式要求以?教研處文件?為主。作業(yè)?內(nèi)容要有針?對性，講究?實(shí)效，問題?設(shè)置要有梯?度，能反應(yīng)?出學(xué)生對知?識的掌握程?度，并及時(shí)?記錄處理學(xué)?生學(xué)習(xí)的反?饋信息。試?卷的命制要?緊扣考綱和?學(xué)生實(shí)際，?并要確、及?時(shí)、有效的?做好糾錯(cuò)登?記和試卷評?講工作。?⑷聽課聽?課以教研處?文件為標(biāo)準(zhǔn)?，但聽后評?議必須嚴(yán)格?使用正楷字?體書寫(最?好是黑筆書?寫，嚴(yán)禁使?用紅筆)。?能從常規(guī)的?幾個(gè)方面如?目標(biāo)、教材?處理、教學(xué)?程序、教學(xué)?方法和手段?、教師教學(xué)?基本功、教?學(xué)效果指出?一節(jié)課的優(yōu)?點(diǎn)和建議，?作出切合實(shí)?際的評價(jià)。?(5)加?強(qiáng)輔導(dǎo)力度?，做好激勵(lì)?工作。要了?解學(xué)生的知?識狀構(gòu)成和?心理狀況。?讓學(xué)生良好?的個(gè)性得到?充分的發(fā)展?。關(guān)注特長?生的發(fā)展和?培養(yǎng);做好?數(shù)學(xué)后進(jìn)生?補(bǔ)差的長期?工作。2?、組織老師?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)和考試?說明。新?課程標(biāo)準(zhǔn)是?指導(dǎo)我們教?學(xué)的方向，?所以我們要?用先進(jìn)的思?想、理念來?武裝自己的?頭腦。在教?研組的活動(dòng)?中，安排老?師學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)。要?求教師[學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀、新?的教學(xué)參考?以及教學(xué)雜?志上的有關(guān)?文章，從而?了解新課程?標(biāo)準(zhǔn)的意義?和功能、結(jié)?構(gòu)和內(nèi)容，?明確新課程?的實(shí)施和評?價(jià)，了解新?教材的內(nèi)容?體系和教學(xué)?要求。指導(dǎo)?和幫助新教?師或剛帶高?一、高二的?教師熟悉教?材、熟悉教?法，盡快適?應(yīng)高中數(shù)學(xué)?教學(xué)?？?試說明明確?了命題指導(dǎo)?思想和考試?的能級要求?，研讀考試?說明，可以?使我們的教?學(xué)有針對性?，把握教學(xué)?的難易程度?。3、抓?好備課組建?設(shè)，發(fā)揮備?課組的作用?。本學(xué)期?擬建立三個(gè)?備課組。確?立2周/次?的集體備課?制度，提高?集體備課質(zhì)?量，不但統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)度?，還要統(tǒng)一?教材中需要?掌握的重點(diǎn)?內(nèi)容、重點(diǎn)?題型，以及?適當(dāng)?shù)亟档?要求的內(nèi)容?。每周有小?單元練習(xí)及?每月大單元?有驗(yàn)收制度?，備課組長?和相關(guān)老師?要出好單元?練習(xí)題。把?住每個(gè)數(shù)學(xué)?單元的質(zhì)量?。4、抓?好高三數(shù)學(xué)?復(fù)習(xí)教學(xué)工?作。(1?)高三的教?師首先學(xué)習(xí)?好“考試說?明”，弄清?考試內(nèi)容和?要求，把握?好復(fù)習(xí)思路?和復(fù)習(xí)方向?以及要達(dá)到?的目標(biāo)。?(2)本學(xué)?期目標(biāo)是高?考復(fù)習(xí)的第?一階段，所?以復(fù)習(xí)的思?路應(yīng)該是著?眼于一模復(fù)?習(xí)結(jié)束。?具體復(fù)習(xí)方?法是：首先?是梳理高一?、高二的知?識內(nèi)容，同?時(shí)重點(diǎn)拯救?重點(diǎn)知識的?缺陷，拯救?的手段是以?多樣化的題?型來進(jìn)一步?理解數(shù)學(xué)概?念、性質(zhì);?理解數(shù)學(xué)思?想、方法，?在這個(gè)過程?中教師與學(xué)?生一起歸納?出數(shù)學(xué)的通?性、通法，?最后達(dá)到落?實(shí)通性、通?法的目的，?實(shí)際上落實(shí)?了通性、通?法就是落實(shí)?了高考的基?礎(chǔ)題和中擋?題。做到三?精增效：課?前精選、課?堂精講、課?后精煉。?加強(qiáng)練習(xí)的?針對性，每?周一午練和?和一周練及?一專項(xiàng)練習(xí)?。做好錯(cuò)題?的登記、整?理。力爭兩?周小總結(jié)，?每月大總結(jié)?。(3)?高三各個(gè)班?級因?yàn)榛A(chǔ)?不同，因此?復(fù)習(xí)的方法?、內(nèi)容也要?所區(qū)別，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況，教?師要不斷的?調(diào)整和改進(jìn)?教學(xué)計(jì)劃、?教學(xué)方法，?不搞一刀切?。5、抓?好高一數(shù)學(xué)?銜接教學(xué)，?打好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?常規(guī)教學(xué)本?學(xué)期要完成?必修1、2?模塊。高一?數(shù)學(xué)教學(xué)重?點(diǎn)應(yīng)該放在?教會(huì)學(xué)生學(xué)?習(xí)高中數(shù)學(xué)?的方法上，?放在深刻理?解數(shù)學(xué)概念?、性質(zhì)、公?理、法則、?公式上，放?在激發(fā)學(xué)習(xí)?熱情和興趣?上，打好基?礎(chǔ)形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。6、抓?好高二數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量的?提高，為升?入高三做好?準(zhǔn)備。高?二文科要完?成必修5及?選修1-1?的教學(xué)及必?修2的復(fù)習(xí)?。高二理科?要完成必修?5、選修2?-1、2-?2的教學(xué);?7、抓好?日常課堂教?學(xué)質(zhì)量的提?高。(1?)首先教師?要對自己所?教的學(xué)生，?無論是基礎(chǔ)?知識方面還?是能力方面?以及學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)品?質(zhì)等方面都?要了如指掌?，在這個(gè)基?礎(chǔ)上按照學(xué)?生實(shí)際能力?和實(shí)際水平?進(jìn)行教學(xué)設(shè)?計(jì)，這樣設(shè)?計(jì)出來的知?識目標(biāo)、能?力目標(biāo)應(yīng)該?是比較恰當(dāng)?的，是保證?45分鐘的?教學(xué)質(zhì)量的?前提，按這?樣的設(shè)計(jì)進(jìn)?行課堂教學(xué)?，教學(xué)是有?效的，是符?合使學(xué)生“?跳一下便能?摘到挑子”?的教學(xué)原則?。正向教育?家指出那樣?：在具體的?教學(xué)過程中?，以脫離學(xué)?生的實(shí)際水?平目標(biāo)去要?求學(xué)生，會(huì)?使學(xué)生更加?困難，也會(huì)?使學(xué)生更加?失去信心。?(2)每?位教師要認(rèn)?認(rèn)真真地學(xué)?習(xí)和研究“?教學(xué)常規(guī)”?、“課程計(jì)?劃”、“課?程目標(biāo)”，?熟悉和鉆研?“教材”，?對教材的熟?悉程度，至?少應(yīng)該能說?出自己所教?內(nèi)容的教學(xué)?要求和重點(diǎn)?難點(diǎn)以及該?部分內(nèi)容在?整個(gè)高中數(shù)?學(xué)中的地位?作用，合上?書本能準(zhǔn)確?的說出每一?章、每一節(jié)?的主要內(nèi)容?和重點(diǎn)、難?點(diǎn)、重點(diǎn)題?型，以及將?來在高考中?該內(nèi)容的試?題比例和試?題難易情況?等，只有這?樣才具備了?上課的基本?資格，才有?資格談如何?駕馭教材，?因此所謂突?出重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，才?能得以落實(shí)?。(3)?教師要備好?課。沒有充?分準(zhǔn)備的教?師上講臺(tái)，?充其量是“?信口開河”?，決談不上?駕馭課堂的?能力。那么?，真正做到?哪些才算是?備好了一節(jié)?課?第一要?備起點(diǎn)，即?新知識在原?有知識基礎(chǔ)?上的生長點(diǎn)?。起點(diǎn)要合?適，才有利?于促進(jìn)知識?遷移，學(xué)生?才能學(xué)，才?肯學(xué)。起點(diǎn)?過低，學(xué)生?沒興趣，不?愿學(xué);起點(diǎn)?過高，學(xué)生?又聽不懂，?不能學(xué)。?第二要備重?點(diǎn)。在時(shí)間?上保證重點(diǎn)?內(nèi)容重點(diǎn)講?，要緊緊圍?繞重點(diǎn)進(jìn)行?講和練，第?三要備難點(diǎn)?。難點(diǎn)是要?根據(jù)教材內(nèi)?容的廣度、?深度和學(xué)生?的基礎(chǔ)來確?定，如何突?破難點(diǎn)?要?有符合學(xué)生?實(shí)際水平的?具體措施。?第四要備?交點(diǎn)。即新?舊知識的連