2023年5月幼師個(gè)人述職報(bào)告范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?5月幼師個(gè)?人述職報(bào)告?范文當(dāng)我?卸下學(xué)生裝?，來(lái)到__?_童年幼兒?園，開(kāi)始了?作為幼兒教?師的新的歷?程，我心里?有掩飾不住?的激動(dòng)、興?奮和緊張。?作為一個(gè)?第一次踏上?工作崗位的?“半社會(huì)人?”，我貧乏?的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?一度讓我迷?茫，面對(duì)紛?繁復(fù)雜的社?會(huì)，我恐懼?的不知所措?。然而，我?是幸運(yùn)的，?在金色童年?幼兒園的三?個(gè)月讓我在?充實(shí)、忙碌?的工作生活?中找到了前?進(jìn)的方向。?三個(gè)月的時(shí)?間雖說(shuō)不長(zhǎng)?，可工作、?生活中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴卻像?電影膠片一?樣深深烙在?了我的心上?。我覺(jué)得我?應(yīng)該記錄下?來(lái)，作為經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)，時(shí)?刻告誡我，?前方的路還?很長(zhǎng)，只有?踏踏實(shí)實(shí)的?走好每一步?，才能走的?平穩(wěn)，走的?坦蕩。第?一天來(lái)到這?里，我除了?新奇、激動(dòng)?以外，還有?些忐忑。因?為我不知道?該怎樣去面?對(duì)這些孩子??？僧?dāng)我踏?進(jìn)中A班教?室的時(shí)候，?是孩子們的?笑容打消了?我所有的顧?慮，他們給?了我所經(jīng)歷?過(guò)的最熱烈?的歡迎，我?所有緊張不?安的情緒都?消失了，那?時(shí)我便確信?，這一次的?選擇沒(méi)錯(cuò)!?隨著時(shí)間?的流逝，我?和孩子們也?從不認(rèn)識(shí)、?不了解而到?現(xiàn)在變的熟?悉、親近。?早晨入園時(shí)?，看著孩子?們飛跑著撲?進(jìn)我的懷中?，我心里蕩?漾著暖暖的?幸福。孩子?們像依賴自?己的父母一?樣依賴著我?們這些老師?，我還有什?么理由不愛(ài)?他們呢?他?們像一個(gè)個(gè)?小精靈，給?我的生命注?入新鮮的活?力。來(lái)這?里的第三周?，我開(kāi)始正?式給孩子們?上課了，雖?然教的是美?術(shù)，可是在?課堂上，在?簡(jiǎn)單的線條?與平面的建?構(gòu)搭配中，?我看到了每?個(gè)孩子不一?樣的思維方?式，也看到?了在大部分?成年人身上?消失已久的?奇特的創(chuàng)造?力。他們?可以用簡(jiǎn)單?的線條表示?很復(fù)雜的故?事情節(jié)，比?如《金鋼葫?蘆娃》這個(gè)?故事，我們?都耳熟能詳?，一根藤兒?長(zhǎng)七朵花，?七個(gè)不同特?點(diǎn)形象的葫?蘆娃如果讓?我們來(lái)畫(huà)，?一定會(huì)嚴(yán)格?按照動(dòng)畫(huà)片?里的形象來(lái)?畫(huà)，因?yàn)槲?們的創(chuàng)造力?已經(jīng)被形象?化的人物所?禁錮，可孩?子不會(huì)。他?們會(huì)根據(jù)自?己的想象，?將看到的、?聽(tīng)到的結(jié)合?起來(lái)，用簡(jiǎn)?單的線條表?現(xiàn)出來(lái)，只?用七種不同?顏色的彩筆?畫(huà)出了七個(gè)?葫蘆，不同?的葫蘆不同?的形態(tài)，讓?我看到畫(huà)面?時(shí)不自禁的?想起了曾經(jīng)?癡迷的一個(gè)?個(gè)故事，在?畫(huà)紙的空白?處，孩子們?還畫(huà)上了蝎?子精和__?_的模樣，?當(dāng)所有的線?條構(gòu)成一個(gè)?完整的整體?時(shí)，他們還?會(huì)給我講述?其中發(fā)生的?故事。丑惡?與善良在孩?子的筆下表?現(xiàn)的那么清?晰，那么鮮?明。原來(lái)在?孩子的心里?，善與惡有?著如此分明?的界限，在?孩子的世界?里只有單純?的好壞，沒(méi)?有偽善與偽?惡，沒(méi)有披?著羊皮的狼?，更沒(méi)有披?著狼皮的羊?。三個(gè)月?工作期間，?我學(xué)到了很?多很多，熟?悉了班里的?工作常規(guī)，?掌握了班里?的工作流程?，懂得了該?如何去配合?其他老師的?工作。除了?在課堂上_?__孩子們?以外，我學(xué)?會(huì)了___?孩子們的室?內(nèi)活動(dòng)，學(xué)?會(huì)了___?孩子們有序?的進(jìn)行入廁?、喝水、用?餐等。在和?保育老師共?同處理完善?教室環(huán)境衛(wèi)?生灑掃工作?時(shí)，我明白?了怎樣的環(huán)?境才是安全?的、健康的?。大到整個(gè)?教室的消毒?，小到每個(gè)?幼兒的杯子?、毛巾的清?潔、擺放，?每一點(diǎn)我都?努力按照要?求去做，踏?踏實(shí)實(shí)的做?好自己該做?的。在這?里，我明白?了教育孩子?不是件容易?的事，單純?的口頭說(shuō)教?起不了多大?作用，只有?身體力行，?親自嘗試，?才能明白個(gè)?中的滋味。?孩子是要學(xué)?會(huì)很多東西?的，但不是?老師___?的，是孩子?在自己的動(dòng)?手操作實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的，?探索的，掌?握的。正如?我們徐園長(zhǎng)?所說(shuō)過(guò)的：?“我聽(tīng)到了?，我知道了?，我看到了?，我學(xué)會(huì)了?，___作?了，我記住?了!”園?里經(jīng)常會(huì)_?__一些培?訓(xùn)，我每次?都積極參加?，作好記錄?，認(rèn)真觀摩?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?其他老師授?課的方法，?學(xué)習(xí)如何_?__孩子，?學(xué)習(xí)如何調(diào)?動(dòng)孩子的積?極性，學(xué)習(xí)?如何激發(fā)孩?子的興趣，?學(xué)習(xí)怎樣更?好的理論與?實(shí)踐相結(jié)合?。并將學(xué)到?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?記在日記本?上，以提醒?自己，只有?真正理解了?這些經(jīng)驗(yàn)，?才能為自己?消化吸收再?利用。有?過(guò)這么一段?時(shí)間，我分?別去了大四?班、小B班?、小F班、?大A班幫忙?輔助工作，?湊巧的是這?些班級(jí)都不?是一個(gè)年齡?階段，所以?對(duì)于我來(lái)說(shuō)?，這是一個(gè)?絕好的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。因?yàn)?我所在的班?級(jí)是中班，?這是一個(gè)由?具體性形象?思維向抽象?邏輯思維轉(zhuǎn)?化的過(guò)渡階?段，怎樣使?孩子更快的?接受新知識(shí)?，是這個(gè)年?齡階段孩子?面臨的重要?問(wèn)題。在這?些班級(jí)的學(xué)?習(xí)中，我感?受到了不同?年齡階段的?孩子不同的?理解能力、?接受能力，?學(xué)到了很多?易于孩子接?受新知識(shí)的?教學(xué)方法，?這對(duì)我的工?作幫助很大?。而且通過(guò)?教學(xué)實(shí)踐以?及與其他老?師交流，我?發(fā)現(xiàn)了自己?教學(xué)中的很?多不足，也?逐漸摸索出?一套有效的?教學(xué)方法，?來(lái)進(jìn)一步完?善我的教學(xué)?工作。每?個(gè)孩子都有?自己的長(zhǎng)處?，這就要求?我們老師要?努力去發(fā)掘?孩子身上的?閃光點(diǎn)，在?三個(gè)月的工?作中，我向?其他老教師?學(xué)習(xí)，去鼓?勵(lì)孩子發(fā)揮?自己的優(yōu)勢(shì)?，表達(dá)自己?的意愿，展?示自己的才?能，孩子們?臉上滿足的?笑容，就是?我最大的慰?藉。夜深?人靜的時(shí)候?，躺在床上?，睡不著覺(jué)?，一個(gè)個(gè)孩?子的影子浮?現(xiàn)在腦海，?聰明好動(dòng)的?冰冰，調(diào)皮?搗蛋的小魯?，乖巧聽(tīng)話?惹人愛(ài)的天?天，還有多?才多藝的多?多，繪畫(huà)天?才寶寶……?，我已經(jīng)深?深愛(ài)上了這?群小天使，?是他們給我?的人生增添?了五彩繽紛?的亮麗顏色?。和這些小?天使的相處?也讓我明白?，關(guān)愛(ài)孩子?，不僅是要?滿足孩子一?定的物質(zhì)需?求，還要多?給孩子一些?鼓勵(lì)，多給?孩子一些體?貼，多給孩?子一些叮嚀?，多給孩子?一些囑托，?多一點(diǎn)耐心?，多一點(diǎn)細(xì)?膩。這樣才?能趕走浮躁?，靜心呵護(hù)?這些幼苗，?讓孩子在這?里的每一天?都健康快樂(lè)?。在這里?，我感覺(jué)自?己的腳步是?越走越堅(jiān)實(shí)?的，因?yàn)槲?不再覺(jué)得生?活沒(méi)有前進(jìn)?的動(dòng)力，因?為我覺(jué)得在?這里，