把音樂的陽光灑進(jìn)語文課堂――《二泉映月》教學(xué)有感

把音樂的陽光灑進(jìn)語文課堂――?二泉映月?教學(xué)有感音樂，在人們生活中無處不在，無論高雅與俚俗，均有其堅(jiān)韌的生命力。古典樂曲的博大深邃，通俗歌曲的鮮活、真率，民歌的悠遠(yuǎn)多姿，戲曲的絢爛瑰麗。全部的這些，都為喜愛它的人們所贊美、稱賞。

語文教學(xué)的主旨不是讓同學(xué)觀賞音樂，而是要通過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)場景，讓同學(xué)將自己的體驗(yàn)、感受和思考用語言表達(dá)出來，甚至用筆寫出來，因此老師的誘導(dǎo)點(diǎn)播、準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)思路是非常必要的。

身處課堂，與同學(xué)一起讀書，一起品嘗，一起賞析，一起感悟；仿佛自己的心也隨著?二泉映月?的旋律，委婉連綿、升騰跌宕、升；仿佛自己和同學(xué)的情思在教室的上空漂浮，伴隨著音樂的旋律飄到那江南水鄉(xiāng)，飄到那凄苦歲月，飄到那月下二泉……

上課伊始，凄婉動(dòng)人的中國民樂經(jīng)典?二泉映月?回蕩在每一個(gè)同學(xué)的耳際，伴隨動(dòng)聽的曲子，屏幕上呈現(xiàn)了一幅幅表現(xiàn)樂曲內(nèi)涵的畫面，而且每一幅畫面都配以觀賞指南文字。音樂、畫面和文字相映成趣，同學(xué)沉醉于美麗的音愿意境中。此時(shí)，月上中天，湖水蕩漾，靜影沉璧，一片安靜的夜色中卻充滿著民間藝人阿炳不幸的訴說。開頭，同學(xué)被美麗的音樂所吸引，神情專注，不時(shí)發(fā)出輕輕的贊美。樂曲在進(jìn)行著，低回幽轉(zhuǎn)，如泣如訴。此時(shí)，同學(xué)的臉上消失了平常少有的安靜與肅穆，甚至有些凄然。同學(xué)的神情告知我他們完全沉醉在音樂中，也告知我們，每個(gè)同學(xué)都有自己的體驗(yàn)、思考，他們肯定有許多感受要說，要表達(dá)，到達(dá)了“我要說〞、“我想說〞的狀態(tài)。

課中，老師引領(lǐng)同學(xué)步步深化，由表及里，求其精微。讓同學(xué)默讀課文，畫出描寫?二泉映月?樂曲和樂曲表達(dá)阿炳內(nèi)心世界的句子；聯(lián)系課文內(nèi)容與供應(yīng)的資料品讀“這好像是阿炳在贊美惠山二泉的美麗景色，在思念對(duì)他恩重如山的師父，在思考自己走過的人生道路〞、“它以勢不行擋的力氣，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美妙將來的無限憧憬〞等語句。在這個(gè)過程中，通過老師的誘導(dǎo)與音樂、畫面等媒體的渲染，把孩子放置于課文中“涵泳〞，讓同學(xué)真真實(shí)切地走進(jìn)阿柄的內(nèi)心世界，感受音樂所蘊(yùn)含的情懷，進(jìn)入“于是讀之而喜，拍案叫絕，起舞旋走；讀之而悲，涔涔淚落，脈脈欲訴。斯時(shí)不知古人為我，我為古人〞的境地，到達(dá)“我在課文中，課文也在我中〞的境界。

同學(xué)觀賞完課文，沉醉在情感世界里，此時(shí)陳老師話鋒一轉(zhuǎn)，趁熱打鐵，老師給同學(xué)供應(yīng)阿柄的簡介：“……阿炳天資聰慧，自學(xué)校習(xí)非?？炭?。冬天，為了彈好琵琶，他用冰塊摩擦雙手熬煉指功；夏夜，他在練二胡時(shí)將雙腳泡在水里，以防蚊蟲的叮咬……〞不僅讓同學(xué)了解阿柄的有關(guān)狀況，更重要的是讓同學(xué)能盡快地走進(jìn)阿柄的內(nèi)心世界；不僅對(duì)阿柄音樂天賦的欣賞，更重要的是從阿柄身上獲得人生感悟。同學(xué)通過前面的品讀感悟，對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)音樂的感悟不斷步入、漸進(jìn)佳境。此時(shí)，如何再將同學(xué)的情感掀起狂瀾？這里，老師又相機(jī)出示flash，配備一組對(duì)?二泉映月?樂曲的贊譽(yù)，特殊是“指揮家小澤征爾先生，在第一次傾聽這首樂曲時(shí)沖動(dòng)得流下了眼淚，他說：‘這首樂曲太感動(dòng)人了，像這樣的樂曲應(yīng)當(dāng)跪下來聽。〞再加上老師的語言“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞。〞“此時(shí)此刻，你想對(duì)已經(jīng)離開我們的阿柄說點(diǎn)什么呢？〞話音剛落，同學(xué)便爭先恐后地發(fā)言：

聽著音樂，阿炳遭受的苦難又一次在我腦海中涌現(xiàn)。他一生的凄苦與無奈仿佛都融進(jìn)了這首曲子中，每一個(gè)音符都在訴說著不幸。

這首曲子，凝固了阿炳畢生的心血，我聽完這首曲子我的心也和曲子一樣顫抖了。

在千年古樹下，松風(fēng)吹破泉中明月，一陣悲傷襲向心頭，滲進(jìn)琴弦，阿炳啊，一曲沉甸甸的?二泉映月?，承載著你無盡的辛酸與凄苦。

這首樂曲不僅將人引入夜深人靜、泉清月冷的意境，聽完全曲更如同見其人――一個(gè)剛直堅(jiān)韌的盲藝人，在向人們傾吐他坎坷的一生，他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深刻感受，情真意切，震撼人心，這首曲子正是他一生的真實(shí)寫照，他靠著自己的堅(jiān)韌意志，為我們留下了音樂寶庫中一份寶貴的遺產(chǎn)。

二泉映月是一處漂亮的景色，二泉映月是一段坎坷的人生，二泉映月是一首不朽的樂曲。

多么深刻的感受，多么精致的語言，是