2022年四川省榮縣教師市縣選調(diào)招聘考試《教育綜合知識》試卷及答案

2022年四川省榮縣教師市縣選調(diào)招聘考試《教育綜合知識》試卷及答案A、觀察法

B、測驗法

注意事項C、調(diào)查法

D、個案研究法

1、考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作

5.根據(jù)泰勒的課程研發(fā)理論，確定教育目標(biāo)是課程開發(fā)的出發(fā)點。下列不屬于其依據(jù)的因素的是

人員管理。

（）。

2、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘），考生進(jìn)考室，按要

求坐座位；監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準(zhǔn)以任何理由A、對學(xué)習(xí)者自身的研究

離開考場。B、對當(dāng)代生活的研究

3、所有考生均不得提前交卷出考場。C、學(xué)者專家的建議

4、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記。考生書寫在答題卡規(guī)定區(qū)域D、對教師的研究

外的答案無效。

6.不具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過（）

5、考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具（如手機(jī)及其它無線接收、傳送設(shè)備等）、電子存儲記

考試。

憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場。

、國家學(xué)歷水平

6、考生在考試過程中如不遵守考場紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)違規(guī)行為，按A

B、國家教師資格

O1WP有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

刮C、普通話水平

一.單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。D、計算機(jī)等級

1.《教育法》的頒布，標(biāo)志著中國教育工作進(jìn)入全面依法治教的新時期。下列內(nèi)容與《教育法》宗旨7.蔡元培倡導(dǎo)的“以美育代宗教說"實質(zhì)上是美育的（）的代表。

明顯不符的是（）。A、直接功能

A、全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師B、間接功能

B.全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展C、附帶功能

DIHPC、教育活動必須符合國家和社會公共利益D、超越性功能

椰D.實行教育與宗教相結(jié)合8.教師對待學(xué)生的道德，從理想層面來說是指（）。

奧

2.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）.A、熱愛學(xué)生、誨人不倦

A.從課程制定者或管理角度劃分的B、平等、公正、民主地對待學(xué)生

B.從課程的功能角度劃分的C、相互信任和尊重

C、從課程的組織核心角度劃分的D、為人師表

D、從課程的任務(wù)角度劃分的9.德育目標(biāo)是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的（）。

皮亞杰認(rèn)為人類所有的心理反應(yīng)歸根到底都是（）A、數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)

S3..

A,同化B、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

B、順應(yīng)C、形式標(biāo)準(zhǔn)

C、平衡D、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

D,適應(yīng)10.隱性課程是學(xué)校課程的重要構(gòu)成，下列不屬于制度性隱性課程的是（）.

4.教育心理學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A、教師教學(xué)風(fēng)格

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B、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)D、勞動起源說

C、班級管理方式17.在教育目標(biāo)的分類中，美國教育心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（）。

D、學(xué)校管理體制A、知識、技能和技巧

11.引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界、社會與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，逐步形成科學(xué)B、知識、理解和應(yīng)用技能

的世界觀、正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）.C、認(rèn)知、情感和動作技能

A、道德教育D、認(rèn)知、應(yīng)用和評價技能

B、思想教育18.強(qiáng)調(diào)在教育過程中學(xué)生與教育情境的相互作用，并在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的

C、法制教育目標(biāo)，被稱為課程與教學(xué)的（）.

D、心理健康教育A、普遍性目標(biāo)

12.制度化教育形成的前提是（）。B、行為性目標(biāo)

A、專門教師的出現(xiàn)C、生成性目標(biāo)

B、教育系統(tǒng)的產(chǎn)生D、表現(xiàn)性目標(biāo)

C、專門學(xué)校的出現(xiàn)19.境外的組織和個人在中國境內(nèi)辦學(xué)和合作辦學(xué)的辦法，由（）規(guī)定。

D、教育制度的產(chǎn)生A、教育部

13.古代的“八目”之說（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下）出自于（）。B、省級人民政府教育行政部門

A、《論語》C、國務(wù)院

B、《孟子》D、國務(wù)院教育行政部門

C、《禮記》20.班級里的小集團(tuán)屬于（）。

D、《中庸》A、松散群體

14.歐洲大陸像一個平行四邊形，意大利像一個皮靴，是精細(xì)加工策略中的（）。B、聯(lián)合群體

A、諧音法C、正式群體

B、音符法D、非正式群體

C、經(jīng)驗聯(lián)系21.自我意識的成分包括（）。

D、形象聯(lián)想A、自我認(rèn)識

15.根據(jù)歷史記載，學(xué)校教育形態(tài)的出現(xiàn)最早形成于（）.B、自我體驗

A、漢C、自我監(jiān)控

B、周D、自我調(diào)節(jié)

C、商22.關(guān)于班級活動設(shè)計與組織過程，表述錯誤的觀點是（）.

D、夏A、班級活動設(shè)計應(yīng)該選擇學(xué)生關(guān)心的熱點問題

16.認(rèn)為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿，,的觀點是（）.B、班級活動主題可以從傳統(tǒng)教育中拓展而來

A、神話起源說C、班主任要適當(dāng)對班級活動過程做出示范

B、生物起源隨D、班級活動外部聯(lián)絡(luò)應(yīng)該由本班學(xué)生完成

C、心理起源說23.以下不屬于教育法律責(zé)任歸責(zé)要件的是（）。

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A、有損害事實B、順序性

B、有違法行為C、不平衡性

C、行為人有過錯D、差異性

D、違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系30.進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延伸。

24.無論中4浮還是幼兒園的孩子，他們在學(xué)習(xí)中基本的思維操作方法都是（）.A、初等

A、動手與動口B、中等

B、分析與綜合C、高等

C、朗讀與書寫D、成人

D、閱讀與運算二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。

25.注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng)，屬于德育內(nèi)容中的（）。31.下列屬于中國古代官學(xué)的有（）.

A、政治教育A、西周國學(xué)

B、思想教育B、漢代太學(xué)

C、道德教育C、唐代國子學(xué)

D、心理健康教育D、宋代書院

26.教育的發(fā)展對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有引領(lǐng)作用。這說明教育具有（）。32.下列體現(xiàn)中長期規(guī)劃的教育工作方針的有（）。

A、全局性A、育人為本

B、基礎(chǔ)性B、改革創(chuàng)新

C、先導(dǎo)性C、提高質(zhì)量

D、戰(zhàn)略性D、全面發(fā)展

27.為了保證和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是33.應(yīng)試教育導(dǎo)致課程內(nèi)容（）。

（）oA、難

A、必修課、選修課和活動課B、偏

B、理論課、實驗課和活動課C、繁

C、顯性課、隱性課與實踐課D、舊

D、國家課程、地方課程和校本課程34.下列屬于元認(rèn)知計劃策略的是（）。

28.學(xué)生對明星的某種品質(zhì)或特征印象深刻，以至掩蓋了對他的其他品質(zhì)和特征的判斷，這種現(xiàn)象稱為A、產(chǎn)生待回答的問題

（）。B、閱讀時對注意加以跟蹤

A、近因效應(yīng)C、瀏覽閱讀材料

B、暈輪效應(yīng)D、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、投射效應(yīng)35.課堂的組織環(huán)境主要包括（）。

D、刻板效應(yīng)A、教室的布置

29.教育要把握好人的發(fā)展過程中存在的關(guān)鍵期，說明人的發(fā)展具有（）.B、座位的排列

A、階段性C、學(xué)生的人數(shù)

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D、教師的態(tài)度D、個人價值

36.《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中指出：要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德42.創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生興趣，維持其好奇心，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。創(chuàng)設(shè)問題情境的原則有

水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成為（）。

（）。A、要有較高的難度

A、先進(jìn)文化的傳播者B、要富有啟發(fā)性

B、黨執(zhí)政的堅定支持者C、問題要小而精

C、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者D、要與學(xué)生實際生活經(jīng)驗相關(guān)

D、各種社會活動的參與者43.針對有特定疾病的學(xué)生，學(xué)校可采取的有效措施有（）.

37.下列屬于中國古代學(xué)校名稱的有（）°A、建立檔案，隨時關(guān)注

A、庠B、注重心理健康教育

B、序C、加強(qiáng)日常管理和保護(hù)

C、校D、督促學(xué)生強(qiáng)身健體

D、塾44.教育的國際交流加強(qiáng)，具體表現(xiàn)為（）。

38.制定教育現(xiàn)代化文件，是中國特色社會主義進(jìn)入新時代，黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署?！吨蠥、人才的全球性流動、競爭與合作

國教育現(xiàn)代化2035》提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的八大基本理念，其中包括（）。B、教育機(jī)構(gòu)的跨國設(shè)立

A、更加注重以德為先C、國際化網(wǎng)絡(luò)教育興起

B、更加注重終身學(xué)習(xí)D、國際學(xué)分、學(xué)位的互認(rèn)

C、更加注重共建共享45.學(xué)校子系統(tǒng)包括的基本因素有（）。

D、更加注重以我為主A、教育者

39.教學(xué)策略的基本特征是（）。B、受教育者

A、綜合性C、教師

B、可操作性D、教育影響

C、靈活性46.影響遷移的因素有（）。

D、穩(wěn)定性A、相似性

40.下列屬于機(jī)械學(xué)習(xí)的有（）。B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

A、弄清概念間的關(guān)系C、學(xué)習(xí)的心向與定勢

B、套用公式解題D、智力

C、學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”47.實行班級民主管理的要求有（）.

D、記憶乘法口訣表A、全體學(xué)生參與

41.教育目的的內(nèi)容主要是從教育所要培養(yǎng)的人的哪些方面作出規(guī)定的（）.B、全面全程管理

A、全面發(fā)展C、建立民主制度

B、身心素質(zhì)D、實行目標(biāo)責(zé)任

C、社會價值48.以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。

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A、對父母說謊，兩天不許看電視

B、上課不認(rèn)真聽講，減少課間休息

C、考試成績好，父母歸還沒收的手機(jī)62.義務(wù)教育階段教科書的價格是如何確定的?

D、小朋友聽話吃藥，就不用去醫(yī)院打針

49.初一年級學(xué)生小花有生理缺陷，同學(xué)都嘲笑她，作為老師你應(yīng)該（）。

A、制止啷笑

B、安撫受挫學(xué)生，給予安慰和鼓勵

C、對嘲笑他人的學(xué)生進(jìn)行思想教育，并對小花道歉

D、開班會，班集體要團(tuán)結(jié)友愛，列舉身殘志堅的偉人，鼓勵學(xué)習(xí)

50.學(xué)生的認(rèn)知方式也稱為認(rèn)知風(fēng)格，可大致劃分為（）.63.《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》規(guī)定，哪些人禁止進(jìn)入網(wǎng)吧？禁止在中＜1浮周圍多大范圍內(nèi)

A、場依存與場獨立開設(shè)網(wǎng)吧？對網(wǎng)吧營業(yè)時間有何規(guī)定？

B、沖動型與沉思型

C、具體型與抽象型

D、發(fā)散型與輻合型

三、判斷題，判斷下列說法的正誤。

51.教育是要把每T立學(xué)生都培養(yǎng)成''合格公民”，這種觀點屬于個人本位論。（）

52.講授法是一種古老而落后的教學(xué)方法，當(dāng)代教育應(yīng)該拋棄它。（）

53.學(xué)生在學(xué)校自殺應(yīng)該由學(xué)校負(fù)法律責(zé)任。（）五、案例分析題

54.教育發(fā)展的規(guī)模和速度，歸根到底取決于社會制度和人們對教育所持有的主觀態(tài)度。（）64.大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調(diào)到條件

55.自我教育是教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接、最普遍的途徑。（）更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進(jìn)他，但他總是拒絕說：

56.按照馬斯洛的需要層次理論，只有低級需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級的需要。（）“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子瘍不開我。”為了成為一名優(yōu)秀的

57.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》突出規(guī)則立德，強(qiáng)化教師的法治和紀(jì)律教育，提高歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師

全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識，提升依法執(zhí)教和規(guī)范執(zhí)教能力。（）學(xué)習(xí)。為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運用這些方法解決了一

58.學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會適應(yīng)和追求發(fā)展。（）些教學(xué)問題。曲老師說："臺上一分鐘，臺下十年功。當(dāng)教師僅靠大學(xué)時代所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！彼?/p>

59.教育以創(chuàng)造社會物質(zhì)財富為直接目的，為經(jīng)濟(jì)服務(wù)是其本質(zhì)功能。（）堅持每天至少進(jìn)行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過。他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)

60.學(xué)生在學(xué)習(xí)了"三角形"知識之后，再學(xué)習(xí)等腰三角形、直角三角形知識，這種學(xué)習(xí)是上位學(xué)習(xí)。典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。清結(jié)合材料，從教師觀的

（）角度，評析曲老師的行為。

四、簡述題

61.簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革中課程評價發(fā)展的基本特點。

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2022年四川省榮縣教師市縣選調(diào)招聘考試《教育綜合知識》試卷及答案（參考答案）要的地位，它具有超越性功能，能從根本上提高人的整體性的精神素養(yǎng)。故選D。

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。8.【答案】A

【解析】全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是教師的基本任務(wù)，因此，教師與學(xué)生的關(guān)系是教市職業(yè)道德面臨的重要

1.【答案】D

【解析】《教育法》第八條規(guī)定：教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。關(guān)系。教師對待學(xué)生的道德，從理想層面來說是指熱愛學(xué)生、誨人不倦。故選A。

9.【答案】B

任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。C項說法正確，與題干不符。D項說法錯

【解析】德育目標(biāo)是對德育要培養(yǎng)學(xué)生具有何種品質(zhì)所作的設(shè)想與規(guī)定，亦即通過學(xué)校德育過程能夠使

誤，與題干相符，當(dāng)選。A項：《教育法》第四條第二款和第三款規(guī)定：全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事

學(xué)生的道德提升到一個什么樣的水平的問題，因此德育目標(biāo)是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上

業(yè)的發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。說法正確，與題干不符，排除。B項：與題干不符，排除。故選D。

所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。故選B。

2.【答案】D

10.【答案】A

【解析】根據(jù)課程任務(wù)，分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。D項正確。A項：根據(jù)課程制定

【解析】根據(jù)課程呈現(xiàn)形式，課程分為顯性課程和隱性課程。其中，隱性課程也叫非正式課程、潛在課

者或管理層次，可以把課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。與題干不符，排除。B項：從課程功

程、隱蔽課程，指學(xué)生在學(xué)校情境中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。隱

能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實踐性課程。與題干不符，排除。C

性課程主要的表現(xiàn)形式有四種：一是觀念性隱性課程，包括隱藏于顯性課程之中的意識形態(tài)；學(xué)校的校

項：從課程的組織核心角度，可以把課程分為學(xué)科課程、活動課程和綜合課程。與題干不符，排除。故

風(fēng)、學(xué)風(fēng)；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育理念、價值觀、知識觀、教學(xué)風(fēng)格以及教學(xué)指導(dǎo)思想等。二是物質(zhì)性

選D。

隱性課程，主要包括學(xué)校建筑、教室的設(shè)置、校園環(huán)境等。三是制度性隱性課程，包括學(xué)校管理體制、

3.【答案】D

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)、班級管理方式、班級運行方式。四是心理隱性課程，主要包括學(xué)校的人際關(guān)系狀況、師

【解析】皮亞杰認(rèn)為，心理、智力、思維既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的經(jīng)驗，而是起源于

主體的動作，動作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)。這種動作的本質(zhì)是主體通過動作完成對客體的適應(yīng)，適生特有的心態(tài)和行為方式。選項中，A項是觀念性隱性課程。本題為選非題，A項正確。B、C、D三項

都是制度性隱性課程。與題干不符，排除。本題為選非題。故選A。

應(yīng)的本質(zhì)是機(jī)體與環(huán)境的平衡。皮亞杰認(rèn)為人類所有的心理反應(yīng)歸根到底都是適應(yīng)。D項正確。A、B、

H.【答案】B

C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選D。

【解析】學(xué)校德育的內(nèi)容包括思想教育、政治教育、法制教育和心理健康教育。其中，思想教育主要指

4.【答案】A

【解析】觀察法也稱自然觀察法，它是在教育過程中直接觀察并記錄個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變思想認(rèn)識和思想方法，包括科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、健康的價值觀以及現(xiàn)代公民意識。故B項符

化，從而對學(xué)生心理進(jìn)行了解。同時，觀察法是教育心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法，它可以直接使合題干，正確。A項：道德教育主要指培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，現(xiàn)階段我國對青少年的道德素質(zhì)要求是以

為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以憲法規(guī)定的“五愛”為基本，包括家庭倫理道德、社會公德、

用，也可以結(jié)合其他方法進(jìn)行，使用起來方便易行。故選A。

職業(yè)道德及傳統(tǒng)美德。與題干不符，排除。C項：法制教育，在我國現(xiàn)階段對學(xué)生進(jìn)行的社會主義法制

5.【答案】D

觀點教育主要包括社會主義民主、社會主義法制和紀(jì)律的教育。與題干不符，排除。D項：心理健康教

【解析】泰勒認(rèn)為，確定課程目標(biāo)的依據(jù)有三個：（1）學(xué)習(xí)者的需要（對學(xué)生的研究）；（2）當(dāng)代社

育，主要有三方面的內(nèi)容，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。與題干不符，排除。故選瓦

會生活的需求（對社會的研究）；（3）學(xué)科知識及其發(fā)展（對學(xué)科的研究）。D項說法錯誤，與題干相

12.【答案】B

符，當(dāng)選。故選D。

【解析】小學(xué)教育目的是衡量和評價小學(xué)教育活動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的辦學(xué)、教育教學(xué)工

6.【答案】B

作、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度等進(jìn)行的評價，都必須以小學(xué)教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，體現(xiàn)出小學(xué)

【解析】《教師資格條例》規(guī)定，不具備教師法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲得教師資格，應(yīng)當(dāng)