如何上好小學(xué)音樂(lè)欣賞課

如何上好學(xué)校音樂(lè)觀(guān)賞課在此之前，我感到講音樂(lè)觀(guān)賞課不簡(jiǎn)單，音樂(lè)觀(guān)賞課令我困惑的是找不到方法，不知道怎樣讓同學(xué)

一、深鉆教材是教學(xué)的根本

音樂(lè)觀(guān)賞課是通過(guò)音樂(lè)作品感染同學(xué)的，老師在上課前必需熟識(shí)教材，理解教材，鉆研教材，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品創(chuàng)作背景的了解、對(duì)音樂(lè)作品創(chuàng)作手法的分析、對(duì)音樂(lè)作品的音樂(lè)形象、音樂(lè)心情、音樂(lè)內(nèi)涵的理解來(lái)挖掘音樂(lè)觀(guān)賞教學(xué)的方法。

音樂(lè)是一門(mén)技術(shù)性與學(xué)問(wèn)性很強(qiáng)的藝術(shù)，不僅要對(duì)音樂(lè)有所了解，還要了解文學(xué)、美術(shù)、歷史、政治等多方面的學(xué)問(wèn)才能深化的理解音樂(lè)。所以，老師必需首先熟識(shí)音樂(lè)，在反復(fù)傾聽(tīng)的根底上獲得感受。詳細(xì)到某一首作品，可以做以下案頭工作：

1.反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè)，記錄音樂(lè)的主題旋律并能用鋼琴演奏；

2.辨別音樂(lè)作品中各種音樂(lè)要素的特點(diǎn)；〔音色、旋律、速度、力度是怎樣的，以及各音樂(lè)要素的變化及比照〕

3.辨別音樂(lè)主題是如何開(kāi)展的；

4.辨別音樂(lè)的結(jié)構(gòu)；〔也就是曲式結(jié)構(gòu)〕

6.了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景及一些趣聞?shì)W事；

7.了解與作品相關(guān)的文化內(nèi)涵，如詩(shī)歌、繪畫(huà)、文學(xué)、歷史、地理及風(fēng)土人情等；

8.在反復(fù)傾聽(tīng)中引起自己的情感體驗(yàn)?！惨鸸缠Q，產(chǎn)生聯(lián)想和想象〕

9.產(chǎn)生設(shè)計(jì)觀(guān)賞教學(xué)的思路。

二、我覺(jué)得講座中的音樂(lè)觀(guān)賞教學(xué)的設(shè)計(jì)也不錯(cuò)：

1.導(dǎo)入：引入教學(xué)的階段。導(dǎo)入要自然，要充分發(fā)揮音樂(lè)本身的魅力。不行過(guò)多地用非音樂(lè)的形式代替音樂(lè)?！脖确綀D片、文字、故事等〕

2.帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)：每一次聽(tīng)音樂(lè)都要有目的地傾聽(tīng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)，如音樂(lè)的心情、音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的構(gòu)成等。

3.感受音樂(lè)：提倡完整的觀(guān)賞音樂(lè)，假如篇幅較長(zhǎng)可以分段觀(guān)賞。

4.探究音樂(lè)：這是教學(xué)的中心局部，引導(dǎo)同學(xué)探究音樂(lè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先要引導(dǎo)同學(xué)參加，不能以老師的感受代替同學(xué)的感受。

〔1〕分段觀(guān)賞〔感受心情、記憶主題、分析音樂(lè)要素、聯(lián)想與想象〕

〔2〕完整觀(guān)賞〔辨別音樂(lè)結(jié)構(gòu)、加深記憶主題〕

5.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：這是穩(wěn)固、加深記憶的階段。

6.感悟音樂(lè)：感悟音樂(lè)是深化

7.表現(xiàn)音樂(lè)：用外化的手段表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感悟、感受。

三、再就是音樂(lè)觀(guān)賞教學(xué)中老師的思維方式要更新

1.老師本人先要對(duì)音