二年級(jí)上語(yǔ)文霧在哪里教案

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

19霧在哪里（時(shí)）第一課時(shí)認(rèn)“霧、淘”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“于、論”等8個(gè)，認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。正、流利、有感情地朗讀課文，讀好霧說(shuō)時(shí)的語(yǔ)氣。識(shí)字、寫(xiě)字。朗讀課文，嘗試讀出霧說(shuō)話時(shí)淘氣、天真的語(yǔ)氣。課件、生字卡片、新詞卡片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題（5分鐘）初讀課文學(xué)習(xí)字詞（25分鐘）

教案設(shè)計(jì)猜：像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散一然現(xiàn)象）提學(xué)生回答書(shū)霧）看畫(huà)，聽(tīng)故事：聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得霧怎么樣？（淘氣）揭課題——霧在哪里。學(xué)自讀課文。提出要求：（）認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)；（）準(zhǔn)每一字的字音，圈出生字詞；（）通每個(gè)子，讀不通順的多讀幾遍；（）每個(gè)自段標(biāo)上序號(hào)。檢自學(xué)情況。（）示生字片。①各自拼讀，讀好前鼻音“論、岸、散認(rèn)讀音節(jié)“于、屋②指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。（）示新詞片。淘氣于是變暗海散步甚橋梁街道房屋消失久①小老師領(lǐng)讀指導(dǎo)，齊讀?！吧踔痢⑾c(diǎn)導(dǎo)正音②指讀火車(chē)”讀。（）好長(zhǎng)句：不久海連同/船只和遠(yuǎn)方空連同/太陽(yáng)岸連同/城道連同房屋和橋梁，都露來(lái)了。

幻燈片示例

初讀課文學(xué)習(xí)字詞（25分鐘）課堂練習(xí)鞏固提高（6分鐘）課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）

（）字詞帶課文中，一起來(lái)讀好課文。①指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確?！盎疖?chē)讀看誰(shuí)讀得好組互相評(píng)價(jià)。小讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法：霧說(shuō)的幾句話，分別說(shuō)明了他依次藏起的東西。（）生自由讀霧說(shuō)的幾句話。（）師示范指導(dǎo)，前三句讀出霧淘氣的特點(diǎn)，后兩句讀出霧思考后有了新主意的驚喜。指書(shū)寫(xiě)。（）生觀察本課要求會(huì)寫(xiě)的“岸、散”等字，分析書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么。（）師講解寫(xiě)的注意事項(xiàng)，并范寫(xiě)生字。（）生練習(xí)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。（）示學(xué)生字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這課我們了解了霧，知道他藏起了很多東西開(kāi)動(dòng)腦筋想一想會(huì)起什么呢？鞏字詞，將會(huì)寫(xiě)字在本子上抄寫(xiě)遍。教學(xué)板書(shū)教學(xué)反思

學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)會(huì)識(shí)字、寫(xiě)字是本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，把生字放到課文中朗讀，了解生詞的意思，與課文內(nèi)容相結(jié)合，既可以鞏固生字，加強(qiáng)生字的記憶，也可以把握課文內(nèi)容，進(jìn)一步深入理解課文。

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

第二課時(shí)正、流利、有感情地朗讀課文，感受霧的奇，知道有霧時(shí)是什么樣的情景，培養(yǎng)留心觀察自然、生活的興趣。體“甚至”在語(yǔ)境中的含義。在朗讀課文的基礎(chǔ)上，能展開(kāi)想象練習(xí)說(shuō)話。課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊知鞏固字詞（5分鐘）精讀課文讀中感悟（25分鐘）

教案設(shè)計(jì)認(rèn)生字新詞。聽(tīng)：于是、無(wú)論、海水、船只、遠(yuǎn)方、連同、岸邊、海岸、同時(shí)、房屋、行人、一切、不久、出現(xiàn)、散步。說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。指學(xué)生讀第1自然段。說(shuō)說(shuō)在作者眼里霧是什么樣的(氣的孩)學(xué)霧說(shuō)的話自段）（）找淘氣霧說(shuō)了哪些話，讀一讀。（）生選擇自己喜歡的句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（學(xué)“片霧真淘氣啊會(huì)兒說(shuō)……一會(huì)兒說(shuō)……一會(huì)兒說(shuō)……”的句式說(shuō)話。學(xué)描寫(xiě)有霧時(shí)的情景的語(yǔ)句。（）：你們能想象當(dāng)時(shí)的情景嗎？同學(xué)們自由朗讀課文，閉上眼睛，試著想象一下當(dāng)時(shí)的情景吧！（）師引導(dǎo)學(xué)生理解“連同、甚至”這兩個(gè)詞語(yǔ)。（）師范讀學(xué)生模仿讀，反復(fù)朗讀課文。（霧是一個(gè)淘氣的孩子，他的語(yǔ)言要用活潑、嬉笑的語(yǔ)氣來(lái)讀海空陽(yáng)岸”等詞語(yǔ)要重讀（）想到，淘氣的霧能把這么多東西藏起來(lái)，他再也沒(méi)有東西可以藏了，現(xiàn)在竟然把自己也藏了起來(lái)，結(jié)果怎么樣了呢？學(xué)霧消散后的情景的語(yǔ)句8~10自段）（）生讀句。

幻燈片示例

精讀課文讀中感悟（25分鐘）提取信息敘述故事（6分鐘）總結(jié)全文延伸拓展（4分鐘）

（）、女生賽讀。（）把自己藏了起來(lái)，很多東西都露了出來(lái)，除了課文里說(shuō)到的這些，還有哪些東西也露了出來(lái)呢請(qǐng)仿照課文的句式說(shuō)一說(shuō)生學(xué)習(xí)用“把”字句說(shuō)話）思探究。（）文中的個(gè)字最能表現(xiàn)霧非常淘氣？(2)你認(rèn)為霧還會(huì)藏什么？朗課文，想一想：霧把大海、天空連同太陽(yáng)、海岸及城市藏起來(lái)之后，是什么景象呢？用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。朗課文，想一想：霧把自己藏起來(lái)之后又是什么景象？用波浪線畫(huà)出相關(guān)句子。用霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把……藏了起來(lái)式用連接詞把霧起了什么說(shuō)完整。總：霧真是個(gè)淘氣的孩子，喜歡和人們玩捉迷藏，還玩得不亦樂(lè)乎。在你的眼里，霧又是什么呢？拓：（）織學(xué)生觀看多媒體課件，了解霧形成的原因。（）師用多媒體課件出示：自然界還有許多性格不同孩是樣的呢？請(qǐng)選擇一種說(shuō)一說(shuō)，并用幾句話寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)板書(shū)教學(xué)反思

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的閱讀和思考習(xí)慣是至關(guān)重要的。所以在本課教學(xué)中，我著眼于讓學(xué)