幼兒園園本教制度3篇

幼兒園園本教制度3篇【第1篇】幼兒園園本教研制度

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《北京市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》及《門(mén)頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的通知精神,規(guī)范我園的園本教研工作,達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的,特制定此工作制度。

1、 每學(xué)期初發(fā)放園本教研教師調(diào)查問(wèn)卷,收集教師在教育教學(xué)工作中感到困惑的問(wèn)題。園領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題。在對(duì)所有問(wèn)題進(jìn)行分析和篩選的基礎(chǔ)上,確定所要研究的專(zhuān)題。

2、 根據(jù)全園計(jì)劃,各教研組結(jié)合本組實(shí)際情況,制定本教研組工作計(jì)劃,并征求本組教師對(duì)教研活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,使計(jì)劃得到完善。

3、 各教研組每月按計(jì)劃活動(dòng)兩次,保證活動(dòng)時(shí)間。教研組長(zhǎng)活動(dòng)前寫(xiě)好計(jì)劃,活動(dòng)中做好記錄,活動(dòng)后寫(xiě)好小結(jié),保證活動(dòng)質(zhì)量和教育研究的連續(xù)性。

4、 教師是教研工作的主體,要按時(shí)參加活動(dòng),活動(dòng)前要認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)中積極發(fā)言,活動(dòng)后主動(dòng)進(jìn)行自我反思,增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí)。

5、 園長(zhǎng)一學(xué)期參加教研活動(dòng)達(dá)六次以上,了解教研活動(dòng)的開(kāi)展情況,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。

6、 每學(xué)期末,教師圍繞研究專(zhuān)題寫(xiě)出專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并進(jìn)行交流。教研組長(zhǎng)寫(xiě)出本組教研工作總結(jié),保教主任寫(xiě)出全園園本教研工作總結(jié)。

【第2篇】幼兒園園本教研制度范文

幼兒園園本教研制度

為更好開(kāi)展本園的教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,制定本園的園本教研制度:

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

立足保教過(guò)程中所面臨的各種具體問(wèn)題,以教師為研究主體,以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),提高教師執(zhí)教能力,全面提升保教質(zhì)量。

二、園本教研思路和做法

1、本園定期(一般情況下每周一次;時(shí)間為教育教學(xué)活動(dòng)觀摩半小時(shí),教研研討1小時(shí),一共1.5小時(shí))開(kāi)展園本教研活動(dòng),并逐步形成常規(guī)化。

2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任,負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題引領(lǐng),以中立者角色參與討論,并做好會(huì)議記錄。

3、每次園本教研活動(dòng)分領(lǐng)域進(jìn)行。

4、園本教研的組織過(guò)程:

(1)組織教育活動(dòng)

(2)執(zhí)教者自評(píng)(反思)

(3)組織者主持討論(他評(píng))

(4)活動(dòng)小結(jié)(整理討論過(guò)的問(wèn)題)

5、園本教研的討論發(fā)言要求:

(1)園本教研的討論發(fā)言一般分為:問(wèn)題提出發(fā)言及對(duì)問(wèn)題展開(kāi)探討發(fā)言。

(2)執(zhí)教者在反思發(fā)言中,要求提出問(wèn)題(在活動(dòng)組織中遇到的疑惑)

(3)以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研,年終全園參與。

(4)發(fā)言中,多用我們的字眼,少用“你”、“你們”等指責(zé)性字眼。

6、組織者作簡(jiǎn)短的歸納總結(jié)(將本次園本教研活動(dòng)所討論的有意義的問(wèn)題進(jìn)行整理,有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄,未有結(jié)果的作為下一次的討論問(wèn)題)

【第3篇】幼兒園園本教研制度-2

幼兒園園本教研制度2

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《北京市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》及《門(mén)頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的通知精神,規(guī)范我園的園本教研工作,達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的,特制定此工作制度。

1、每學(xué)期初發(fā)放園本教研教師調(diào)查問(wèn)卷,收集教師在教育教學(xué)工作中感到困惑的問(wèn)題。園領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題。在對(duì)所有問(wèn)題進(jìn)行分析和篩選的基礎(chǔ)上,確定所要研究的專(zhuān)題。

2、根據(jù)全園計(jì)劃,各教研組結(jié)合本組實(shí)際情況,制定本教研組工作計(jì)劃,并征求本組教師對(duì)教研活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,使計(jì)劃得到完善。

3、各教研組每月按計(jì)劃活動(dòng)兩次,保證活動(dòng)時(shí)間。教研組長(zhǎng)活動(dòng)前寫(xiě)好計(jì)劃,活動(dòng)中做好記錄,活動(dòng)后寫(xiě)好小結(jié),保證活動(dòng)質(zhì)量和教育研究的連續(xù)性。

4、教師是教研工作的主體,要按時(shí)參加活動(dòng),活動(dòng)前要認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)中積極發(fā)言,活動(dòng)后主動(dòng)進(jìn)行自我反思,增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí)。

5、園長(zhǎng)一學(xué)期參加教研活動(dòng)達(dá)六次以上